二年級的小豆豆（注音讀物） [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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狐狸姐姐 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 注音讀物
• 二年級
• 成長
• 校園
• 故事
• 小豆豆
• 橋梁書
• 低年級
• 閱讀

齣版社： 春風文藝齣版社

ISBN：9787531336358

版次：1

商品編碼：10009804

包裝：平裝

叢書名： 七色狐注音讀物

開本：12開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：168

字數：160000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

　　曾經的小學老師寫給低年級學生的校園小說。讓你看瞭又看，笑瞭又笑，小豆豆，小朵朵上二年級瞭！

內容簡介

　　刺蝟頭和老丁關、再見瞭，扁桃體、給甜甜老師找朋友、會齣汗的王小跑、對不起，警察叔叔、短命的小隊長、帶聲音的照片、一、二、三，齊步走、甜甜老師的禮物、藏在襪子裏的可樂、神探小豆豆、甜甜老師的火眼金睛、錢真的是撿來的、練膽、帶臭味的聖誕禮物、當保鏢不容易、搞怪的愚還硬的蛋等故事。

作者簡介

　　狐狸姐姐，是個快樂的大富翁，因為我有許多四到十四歲的好朋友。我們是通過我編輯的一套好玩的圖書——七色狐叢書認識的。據科學考證，讀瞭七色狐叢書，小朋友會變得更加聰明、漂亮、可愛、快樂。不信，你就試試！
　　十八歲我就開始當小學老師瞭，那真是一段美好而難忘的時光。這本書記錄瞭我和小可愛們的淚水與歡笑。如果你也想加入七色狐書友會，那就寫信給我吧！

內頁插圖

精彩書評

　　閱讀對孩子的成長十分重要。好的作品可以使孩子發現閱讀的快樂，從而愛上閱讀。這本書就是一本可愛、有趣的書，它會使人發現閱讀是件非常美妙的事。
　　——瀋陽市朝陽一校老師劉洪強

　　我上二年級瞭，小豆豆也上二年級瞭。小豆豆還是那麼好玩！
　　——廣州市東風東路小學二年級俞夫

　　這本書真是太好玩瞭，我非常想跟小豆豆同桌，因為我的小名也叫小豆豆，那樣兩個小豆豆就能一起學習，一起玩瞭，多好啊！真希望和小豆豆一起快樂長大！
　　——瀋陽市二經二校惡年級高天弈

　　狐狸姐姐的書可真逗人，我要笑破肚皮瞭。
　　——江蘇張傢港市南沙小學二年級居然我想要狐狸姐姐寫一本《二年級的小朵朵》，因為我想知道二年級的小朵朵是什麼樣的。
　　——杭州市一街小學弈年級邢雨田

目錄

刺蝟頭和老丁關
再見瞭，扁桃體
給甜甜老師找朋友
會齣汗的王小跑
對不起，警察叔叔
短命的小隊長
帶聲音的照片
一、二、三，齊步走
甜甜老師的禮物
藏在襪子裏的可樂
神探小豆豆
甜甜老師的火眼金睛
錢真的是撿來的
練膽
帶臭味的聖誕禮物
當保鏢不容易
搞怪的愚還硬的蛋

前言/序言

《二年級的小豆豆》是一本為7-10歲讀者量身打造的注音讀物，它以生動有趣的故事，陪伴小讀者們度過小學二年級的成長時光。本書並非簡單的文字堆砌，而是精心編織瞭一幅幅充滿童趣和生活氣息的畫捲，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，感受成長的喜悅，學習為人處世的道理。 故事的主人公，二年級的小豆豆，是一個活潑開朗、充滿好奇心的孩子。他有著一雙明亮的眼睛，總是在觀察著周圍的世界；他有著一個靈動的腦袋，總是想著各種各樣的新奇點子；他也有著一顆善良的心，總是願意幫助彆人。在二年級的校園裏，小豆豆和他的同學們一起，經曆瞭許多有趣的事情。 比如，在“第一次演講比賽”的故事裏，小豆豆一度非常害怕在眾人麵前說話，緊張得手心冒汗，嘴唇發抖。然而，在他的老師和好朋友們的鼓勵下，他勇敢地站上瞭講颱。他深吸一口氣，看著颱下一張張熟悉又親切的臉龐，小聲地開始瞭演講。從一開始的磕磕巴巴，到後來的自信滿滿，小豆豆的每一次進步都充滿瞭力量。這個故事告訴孩子們，勇氣並非天生，而是可以在一次次的嘗試中逐漸培養起來的。即使麵對睏難，隻要敢於邁齣第一步，並獲得身邊人的支持，就一定能夠剋服。 在“誰偷吃瞭餅乾？”的章節中，故事發生在一個溫馨的下午，小豆豆和他的小夥伴們正在分享媽媽做的美味餅乾。然而，一眨眼的功夫，一整盤香噴噴的餅乾就不翼而飛瞭。是誰這麼調皮，把大傢都喜歡的餅乾都吃光瞭呢？孩子們你一言我一語地猜測著，有的認為是住在隔壁的淘氣男孩，有的認為是偷偷溜進來的小貓。小豆豆沒有急於下結論，而是帶著大傢一起，像小小偵探一樣，仔細地搜尋綫索。他們檢查瞭桌子底下、沙發縫隙，甚至還發現瞭幾個掉落的餅乾碎渣。最終，他們發現瞭一個意想不到的“小偷”——原來是傢裏最喜歡搗蛋的小狗，它趁著大傢不注意，悄悄地把餅乾叼走藏瞭起來。這個故事教會孩子們要學會觀察，不要輕易懷疑他人，用事實說話，並且在解決問題的過程中，學會團隊閤作和邏輯推理。 “植物大戰僵屍”這個充滿想象力的章節，則展現瞭孩子們豐富的創造力。小豆豆和他的朋友們對一款熱門的電子遊戲産生瞭濃厚的興趣，他們不僅在遊戲中體驗瞭策略和戰鬥的樂趣，還將遊戲中的元素帶到瞭現實生活中。他們用紙闆製作瞭各種“豌豆射手”和“嚮日葵”，在自傢的小院子裏，模擬齣一場場“植物大戰僵屍”的趣味遊戲。他們扮演著不同的植物角色，用“豌豆”進行遠距離攻擊，用“陽光”為自己“充能”。當“僵屍”來臨時，他們齊心協力，運用策略，將“僵屍”一一擊退。這個故事不僅展現瞭孩子們對新事物的模仿和創造能力，也體現瞭他們將虛擬世界與現實生活相結閤的獨特方式，讓學習和玩樂融為一體，充滿瞭無窮的樂趣。 “動物大集閤”的故事，則將視角轉嚮瞭小豆豆對動物世界的濃厚興趣。小豆豆特彆喜歡去動物園，每次去他都會認真觀察每一種動物的習性，並迴傢後在書本上查找更多的資料。在二年級一次學校組織的“動物知識競賽”中，小豆豆憑藉著他對動物的深入瞭解，成為瞭團隊中的佼佼者。他不僅能準確地說齣各種動物的名字，還能詳細地描述它們的棲息地、食性以及有趣的習性。比如，他會告訴大傢，長頸鹿的脖子之所以那麼長，是為瞭吃到高處的樹葉；企鵝雖然生活在寒冷的地方，但它們有厚厚的脂肪和緊密的羽毛來保暖；而小醜魚則喜歡住在海葵的觸手中間，因為海葵的觸手能夠保護它們免受天敵的攻擊。這個故事不僅能滿足孩子們對動物的好奇心，還能在潛移默化中，引導他們學習科學知識，培養對大自然的敬畏之心。 “第一次做手工”的經曆，讓小豆豆體會到瞭動手的樂趣和創造的成就感。在老師的指導下，孩子們被要求用各種材料製作一件獨一無二的手工作品。小豆豆選擇瞭用廢舊的紙盒和彩色卡紙，打算製作一輛小汽車。他小心翼翼地剪裁、粘貼，雖然過程中遇到瞭不少睏難，比如膠水粘不住，卡紙剪歪瞭，但他沒有放棄。他反復嘗試，不斷調整，最終，一輛色彩鮮艷、造型可愛的紙盒小汽車齣現在瞭大傢麵前。當老師和小夥伴們贊揚他的作品時，小豆豆的臉上露齣瞭自豪的笑容。這個故事強調瞭實踐的重要性，以及通過親手製作來獲得成就感的過程。它告訴孩子們，隻要有耐心和毅力，即使是簡單的材料，也能創造齣令人驚喜的作品。 “分享的快樂”則是一個關於友誼和互助的故事。在一個陽光明媚的下午，小豆豆帶來瞭一盒精美的積木，他和小夥伴們一起搭建瞭一個龐大的城堡。在閤作的過程中，他們學會瞭如何互相配閤，如何傾聽彆人的意見，如何分享自己的想法。當積木不夠用的時候，有的孩子主動拿齣自己的玩具和大傢分享；當搭建遇到瓶頸時，大傢一起集思廣益，想齣解決的辦法。最終，一座宏偉的積木城堡拔地而起，孩子們在歡聲笑語中，體會到瞭分享帶來的快樂和團隊協作的力量。這個故事是關於人際交往和閤作精神的生動寫照，它讓孩子們明白，分享和閤作不僅能讓事情變得更順利，也能讓快樂加倍。 《二年級的小豆豆》係列故事，以一年級到二年級這一特殊的人生階段為背景，涵蓋瞭學習、生活、交友、探索等多個方麵。書中每一個小故事都充滿瞭教育意義，卻又包裹在有趣的情節之下，讓孩子們在不知不覺中，學習到知識，懂得道理。注音設計更是方便瞭初讀文字的孩子們，讓他們可以獨立閱讀，享受閱讀的樂趣，培養閱讀的習慣。 本書的語言風格輕鬆活潑，貼近兒童的心理和生活，很容易引起小讀者的共鳴。書中描繪的人物形象鮮明，有善良熱情的老師，有古靈精怪的小夥伴，也有可愛的小動物，每一個角色都為故事增添瞭色彩。同時，書中也穿插瞭一些關於學習方法的建議，比如如何更好地記住生字，如何提高閱讀理解能力，這些都對小讀者的學習提供瞭實用的幫助。 《二年級的小豆豆》不僅是一本讀物，更是一本可以陪伴孩子成長的夥伴。它用最真摯的情感，最生動的筆觸，描繪瞭孩子們豐富多彩的內心世界，以及他們在這個世界裏的探索和成長。通過閱讀本書，孩子們能夠感受到童年的美好，學會如何麵對挑戰，如何與人相處，如何發現生活中的樂趣。它像一盞小小的燈，照亮孩子們前行的道路，讓他們在二年級的旅程中，充滿信心，快樂飛揚。 對於7-10歲的孩子來說，二年級是他們從低年級嚮高年級過渡的重要時期，這個階段的孩子們，開始具備更強的獨立思考能力，對周圍的世界也充滿瞭更多的好奇。 《二年級的小豆豆》正是抓住瞭這一年齡段孩子的特點，精心設計瞭每一個故事。 它沒有過於復雜的情節，也沒有過於深奧的道理，而是用孩子們能夠理解和接受的方式，將生活中的點點滴滴，提煉成一個個生動有趣的故事。 例如，在“第一次露營”的故事裏，小豆豆第一次跟著爸爸媽媽去野外露營，他既興奮又有些害怕。夜晚的森林裏傳來各種各樣的聲音，讓他有些不安。但是，在爸爸的鼓勵下，他學會瞭觀察星星，聽風的聲音，瞭解夜晚的動物。他還體驗瞭在篝火旁講故事，品嘗自己動手烤的棉花糖。這個故事教會孩子們，即使麵對未知，也要保持好奇心和勇氣，去探索和發現，並且學會適應和享受不同的環境。 在“小小的發明傢”章節中，小豆豆對傢裏的各種電器産生瞭好奇，他想知道它們是怎麼工作的。他跟著爸爸一起，學習如何拆解一些廢棄的小電器，瞭解裏麵的基本構造。雖然他不能完全理解所有的原理，但他通過親手操作，對機械和電子有瞭初步的認識。他甚至還嘗試用一些小零件，製作瞭一個可以發齣簡單聲音的小玩具。這個故事鼓勵孩子們保持對科學的好奇心，並動手去探索和實踐，培養他們的創新思維和動手能力。 “和小貓的約定”則是一個關於責任感的故事。小豆豆撿到瞭一隻流浪的小貓，他決定好好照顧它。他每天給小貓喂食，給它梳毛，還和小貓定下瞭“小小的約定”，比如每天要和小貓玩耍半個小時，要確保小貓的安全等等。當小貓生病的時候，小豆豆焦急萬分，他學習如何照顧生病的動物，並在爸爸媽媽的幫助下，把小貓治好。這個故事從小細節入手，讓孩子們明白，照顧一個小生命需要耐心、細心和責任感，同時也體會到付齣後的成就感和愛心。 《二年級的小豆豆》用其獨特的魅力，吸引著一代又一代的小讀者。它就像一位循循善誘的老師，又像一位親切可愛的玩伴，陪伴著孩子們度過美好的童年時光。書中的每一個場景，每一個人物，都充滿瞭生活的氣息，仿佛就發生在我們身邊。它讓孩子們在閱讀中，找到樂趣，獲得知識，懂得道理，成為一個更加優秀、更加快樂的孩子。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我總是在尋找那些能夠真正吸引孩子、讓他們愛上閱讀的書籍。這本書的書名“二年級的小豆豆（注音讀物）”立刻就引起瞭我的注意。首先，“二年級”這個詞，意味著內容會貼閤孩子當下的學習和生活階段，容易引起共鳴。而“小豆豆”這個名字，自帶一種親切感和活潑感，讓人好奇背後會是一個怎樣的小主人公。最關鍵的是“注音讀物”，這對於二年級剛開始大量自主閱讀的孩子來說，簡直是太重要瞭！它能極大地提高孩子的閱讀流暢度和自信心，讓他們在遇到生字時不會輕易放棄，能夠更好地享受閱讀的樂趣。我經常觀察到，很多孩子因為識字量不夠而對閱讀産生畏難情緒，這本書的齣現，恰恰解決瞭這個問題。我希望這本書的故事內容能夠豐富有趣，充滿童真童趣，讓孩子在哈哈大笑中，感受到閱讀的快樂。同時，我也希望它能蘊含一些積極嚮上的意義，比如關於友情、親情、成長中的煩惱與快樂等等，讓孩子在故事中有所收獲，有所感悟。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名和標注讓我覺得非常驚喜。 “二年級的小豆豆”聽起來就充滿瞭童趣和故事性，讓人立刻聯想到一個活潑可愛的小朋友。“注音讀物”這個標識更是解決瞭我的一個大顧慮，我的孩子正是在這個年齡段，識字量正在快速積纍，有瞭注音，他可以更獨立地進行閱讀，不再依賴大人的輔助，這對於培養他的閱讀興趣和自主能力非常有幫助。而且，7-10歲這個年齡跨度，意味著這本書的內容可能具有一定的層次感，既能滿足低齡讀者的好奇心，也能吸引稍大一些的孩子。我非常期待這本書的故事能夠引人入勝，情節麯摺有趣，同時又不會過於晦澀難懂，能夠讓孩子在閱讀過程中獲得樂趣和啓發。我希望“小豆豆”能夠是一個富有想象力、充滿正能量的孩子，他會遇到什麼樣的經曆，又會如何麵對，這些都讓我充滿瞭好奇。總的來說，這本書給我一種感覺，它不僅僅是一本消遣讀物，更是一本能夠陪伴孩子成長，激發他們閱讀熱情，並且在潛移默化中傳遞正能量的好書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的太吸引人瞭！色彩鮮艷，插畫風格也很可愛，一下子就能抓住小孩子們的目光。我注意到書名“二年級的小豆豆”後麵還有“注音讀物”的字樣，這對我傢正在讀二年級的孩子來說簡直是福音！他識字量還在不斷增加，有瞭注音，閱讀起來會輕鬆很多，也能培養他的自主閱讀能力，而不是一直依賴大人給他讀。我特彆喜歡裏麵小豆豆這個名字，聽起來就很活潑，充滿童趣，讓人忍不住想知道這個“小豆豆”會發生什麼有趣的故事。我猜想，這本書一定充滿瞭孩子們成長過程中會遇到的各種小煩惱、小驚喜，以及友情、親情等等溫暖的情感。我希望能看到小豆豆在學校裏和同學們一起學習、玩耍，也可能在傢裏和爸爸媽媽一起度過快樂的時光。總之，從封麵和書名來看，這本書非常有潛力成為孩子們的床頭讀物，也能讓傢長們在陪伴孩子閱讀的過程中，增進親子關係，一起感受閱讀的樂趣。我非常期待這本書能真正點燃孩子們的閱讀熱情，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，收獲知識和快樂。

評分☆☆☆☆☆

我選擇這本書，很大程度上是因為它的目標讀者定位很明確，就是7-10歲的孩子。這個年齡段的孩子，思維正處於一個飛躍發展的時期，他們既有對世界的好奇心，也開始形成自己的觀點和喜好。我希望通過這本書，能讓孩子在輕鬆的故事中，接觸到一些能引發思考的元素。比如，如果小豆豆遇到瞭什麼難題，他會如何解決？他的想法是不是和大人一樣？這或許能幫助孩子學會獨立思考，而不是盲目聽從。而且，注音的設計，也大大降低瞭閱讀門檻，讓孩子能夠更自信地去探索書中的世界。我設想，這本書的內容可能不會過於復雜，但一定有它獨特的魅力，能夠讓孩子們沉浸其中，仿佛自己就是小豆豆，和他一起經曆生活中的點點滴滴。 我也希望這本書能傳遞一些積極的價值觀，比如善良、勇敢、樂於助人等等，讓孩子在潛移默化中受到熏陶。要知道，這個年紀的孩子，可塑性非常強，一本好的書，真的能夠影響他們的一生。所以，我對這本書的期待，不僅僅是閱讀的快樂，更是對孩子成長的一種助力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之所以會對這本書産生興趣，很大程度上是因為它明確標注瞭“7-10歲”這個年齡段。這個區間的孩子，他們的認知能力和理解能力都有瞭顯著的提升，不再是單純的圖畫書讀者，而是開始能夠理解更復雜的情節和人物。我希望這本書能夠提供這樣一個平颱，讓孩子在相對成熟的文字錶達中，體會到故事的精妙之處。注音的設計，無疑為這個年齡段的孩子提供瞭絕佳的閱讀輔助，既保證瞭他們能夠獨立閱讀，又不會因為生字而阻礙閱讀的進程。我設想，“小豆豆”這個角色，可能是一個充滿好奇心、鬼點子很多，但也偶爾會犯錯、會鬧彆扭的孩子，這樣的形象，會讓孩子們覺得非常真實，也更容易産生代入感。我期待書中能夠描繪齣一些貼近孩子們日常生活的情景，比如學校裏的趣事、和小夥伴們的玩鬧、或者是一些日常生活中的小挑戰，讓孩子們在閱讀的同時，能夠看到自己的影子，並且從中學習到一些處理問題的方法和生活的智慧。

評分☆☆☆☆☆

挺好

評分☆☆☆☆☆

老師推薦的課外讀物。

評分☆☆☆☆☆

?還?不錯，蠻喜歡的，下次還來這買

評分☆☆☆☆☆

好看

評分☆☆☆☆☆

很有意思的書，小孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡看

評分☆☆☆☆☆

不是彩色的。買的時候沒注意。不過內容很好，孩子很喜歡。紙質也不錯。還會再買三年級的。

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡!

評分☆☆☆☆☆

書還是不錯的，就是沒趕上活動