具体描述
编辑推荐
王世襄、余英时分别为《管领风骚三百年》初、贰集题写书名。内容简介
同类图书有两种倾向：学术化或实用型。《管领风骚三百年：近三百年学人翰墨(3集)》则两者兼之，以文人书法藏品为引子勾划出的深藏其中的精微大义和奇妙的故事。直观的展现出一条清晰的学术脉络，简约不失严谨，无论有争议的还是引用原文的一律溯源，找到原注或可靠凭证。艺术修养性兼顾实用性、故事性，呈现方式生动。
一本收藏辞典，方便查阅与对比，书中选定人物不带政治偏见，而且大多是被遗忘却有着不可替代贡献和地位的人，书法作品真实清晰，有长期的留存价值，引发读者对文人手迹的兴趣。
内页插图
精彩书评
如此精致之收藏，如此周全之文字，如此宽裕之编排，实在罕见。——董桥
近三百年文化名人珍贵墨宝汇集本书，烟云满纸，展示前贤良知卓见；生动考述，彰显作者的人文关怀。
——陈子善
目录
吴盛藻龚鼎孳
查士标
笪重光
汪士铉
沈德潜
曹文埴
吴锡麒
王芑孙
钱泳
鲍桂星
吴修
王引之
郭磨
张廷济
吴荣光
郑珍
曾国藩
彭玉麐
端木埰
张鸣珂
冯煦
王懿荣
黄士陵
盛昱
严复
郑文焯
陈衍
朱孝臧
梁鼎芬
郑孝胥
叶德辉
柳亚子
郑逸梅
汪静之
施蛰存
精彩书摘
龚鼎孳与钱牧斋、吴梅村在清初并称“江左三大诗人”，“三家”都身经变乱遭际。如果说“国家不幸诗人幸”，那么国家之不幸，非止江山易祚，更因战争给生活在这片土地上多灾多难的人民所带来的巨大悲痛；所谓诗人幸，乃因诗人经历着悲愤与困顿，遭遇其考验与挣扎，其心路历程一旦化成文字，便是血泪凝结，在后人看来，这是文学的魅力，而这魅力无疑来自于真。真实情感的渲泄，剥开自己，痛苦地展示于历史与世人。这样的诗，无疑可以称之“诗史”，是个人的，更是社会的历史。那么，透过他们的文字，我们直可进入其心灵的世界，尽管显得曲折而晦暗，但却充满诱人的气息。譬如，对于龚鼎孳，比起钱谦益和吴伟业，他的身世和遭际尤为复杂，历来非议最多，从他的个人写作窥视其情感世界无疑最真切而直接。或谓龚鼎孳的诗“多送别赠答纪游咏怀之作，绘景状物多所寄托，善借景物抒怀旧之感”（《龚鼎孳诗》前叙。广陵书社）。所谓状物寄托，因景怀旧，盖物是境非，心有所思，情有所寄，眼前的一切也悄然发生变化。“诗言志”，是诗人心灵的外化。吾皖合肥，能称之“合肥”者，前有“龚合肥”芝麓，后有“李合肥”少荃，近有“段合肥”祺瑞。有意味的是，龚、李二人皆清史历来最有争议之人物。随着今人对近代历史史料的发掘，学界对近代史的认识也潜移默化地发生了改变，对“李合肥”的个人魅力及其对近代中国所产生的影响也渐有新的认识，从“卖国贼”而勾画出另一种形象：一个忍辱负重的国家栋梁。相对而言，关于龚鼎孳的研究工作就显得十分不够。不止因年代久远，文献稀阙，更主要的恐怕还是他的遭际更要复杂得多。首先，“一臣侍三君”的历史定论，已经使得后世研究者无形中有一个思维框架，而历来中国人所信奉的“一臣不侍二君”的道德理念似乎已使得这位“投机分子”不堪讨论。不妨略从龚氏这三次遭遇加以分析。
明崇祯七年甲戌，龚鼎孳成是科三甲第九十八名进士。这一年，他十八岁。旋赴任湖北蕲水知县。在任七年。高（迎祥）、李（自成）兵临城下，龚鼎孳“以守城功，擢兵科给事中”。兵科就任，一月内连呈十七道奏疏，且年少气盛，动辄弹劾权要，因获牢狱之祸。即所谓“以狂言忤执政，趣汤提烹”（《怀方密之诗·序》）。甲申（1644年）三月，李白成攻陷北京，崇祯缢死煤山，大顺建立。龚鼎孳受任直指使，巡视北城。此所谓“一臣侍三君”之第一次“变节”。龚鼎孳在“怀方密之诗》序中，详细地记叙了这一遭遇。其下狱后，“蒙恩薄谴，得逃死.为城旦。”下面这大段的文字再现情景，饱含血泪。摘抄如下：
余以罪臣名不挂朝籍，万分一得脱，可稍需以观变，遂易姓名，杂小家拥保间，短檐顾日，畏见其影。时密之与舒章李子、介子吴子同戢身一破廟中，相视悲泣，若有思者。余从门隙窥之，谓必有异，亟过而耳语，各心许别去。越二日，同恸哭灵爽于午门。再越日，遂有伪署朝臣之事。
前言/序言
前两集，能够在出版后几个月就加印，无疑给我写作第三集添加了几分动力。可能还是与现在人们对文人书法的兴趣有关吧！书甫出版，即于南京有一次小众的“雅集”，记者们要我说说收藏的故事，我实在想不出有什么可以讲给别人听的故事来。记者们无奈，便问我有没有鲁迅的信？我说没有。又问，一封信多少钱？我说：总是要50万吧！后来，这便成了故事。当天的报上豁然标题：一封鲁迅的信价值五十万。朋友们见了，都说，鲁迅的字你是捡不到漏了。一封鲁迅的信值不值50万？我无法给它定个准价，但我想一定会有人要的。对于爱好者或收藏者而言，总是喜欢掠奇的。不过说真的，50万买一封鲁迅的信，我还是下不了手的。我可能会将50万分而花之，寻找更多的乐趣去的。凭心而论，我的薄藏是不足以称之“收藏家”的。非止财力不足，更重要的是那些大藏家们的胆魄、眼光和机遇，如今已不可梦见。虽然今日拍场不乏豪客，一件《石渠宝笈》著录明画甩手就是几千万。
我对每一件喜爱的作品是极其谨慎的，我并不在意质地或品相如何，更在意书法的趣味和内容。我更不在意名头之大与小，倒是更关注那些湮灭不显的“边缘人物”，寻绎那些平凡却感人的旧事。或许这只是一个读书人的嗜好，谈不上“收藏”，更不敢侈求做一个收藏家之类。说到收藏家，想起老子所说“甚爱必大费，多藏必厚亡”。这恐怕是每位收藏爱好者所烦恼并值得深思的。昔日天籁阁、雕桥庄、过云楼等的藏品大多星散，或遭战火一炬，只留著录。烟云过眼，对于每一个收藏者来说不过是暂时的保管罢了。
三月二十八日，又在安徽大学的逸夫图书馆做了一场小型讲座，题目叫做《墨香里的旧时文人》，透过旧时文人的墨迹去寻绎、想象当年读书人的生存状态和他们的心性、情趣，无疑是一件快乐而有意义的研究工作，这样的研究是愉快而轻松的。
谢泳说得好，“有趣的历史研究，应当是在看似不相关的文献中，发现有用的史料，所以学者读书不能太专门，专门是职业，不专门才是趣味。
用户评价
这套书带给我的震撼是多层次的，它不仅是一部关于“人”的作品，更是一部关于“时代精神”的编年史。作者对于特定历史阶段精英阶层的心态变化，有着近乎手术刀般的精准把握。你可以清晰地看到，在社会动荡或剧烈变革时期，知识分子的思想是如何被淬炼、被重塑的。书中对他们所处环境的描绘，比如书斋的陈设、师友间的酬唱、对功名的汲汲营营与最终的看淡，都刻画得入木三分。我尤其赞赏作者处理冲突的方式，那些观点上的交锋，不是简单的对错之辩，而是两种世界观、两种学术路径的激烈碰撞，充满了张力与美感。读完后，那种对历史的敬畏感油然而生，也更加理解了文化传承的艰辛与不易。
评分我发现自己一直在反复咀嚼书中的一些段落，特别是那些关于文学批评和艺术鉴赏的论述部分。作者的文字自带一种沉静的力量，它不急于下结论，而是引导读者自己去体会那些精妙之处。比如对某位大家书信往来的分析，通过几封信件的只言片语，便勾勒出了人物复杂的内心世界和当时的文坛风貌，这种“见微知著”的功力令人拍案叫绝。整本书的阅读体验，就像是经历了一场漫长而丰盛的学术考察，既有宏观的历史背景铺陈，又有微观的个体生命体验的细致打磨。我感受到了一种深沉的“时间感”，仿佛真的触摸到了那三百年间流淌着的文脉和精神血统。对于追求深度和厚度的读者而言，这本书无疑是一次值得投入全部精力的精神跋涉。
评分这部作品的文学造诣实在令人叹服，作者将对历史事件的洞察与对人物命运的细腻描摹熔于一炉，读来酣畅淋漓。我尤其欣赏其叙事节奏的掌控力，时而如疾风骤雨般推动情节发展，时而又在关键节点放缓笔触，聚焦于人物内心的挣扎与抉择。书中的环境描写尤为传神，仿佛能让人身临其境地感受到彼时的风霜雨雪与人情冷暖。尤其是对那些历史长河中被湮没的才俊的追溯，那种对知识分子命运的深沉关怀，透过字里行间汩汩流淌出来，让人不禁为之动容。作者的笔力之健，足见其深厚学养，能将复杂的历史脉络梳理得井井有条，同时又不失文学的感染力，实属难得。整体而言，这是一部需要静下心来细品的佳作，每读完一个章节，都会有新的感悟涌上心头。
评分我必须坦率地说，这本书的结构设计非常巧妙，它没有采用那种平铺直叙的编年史写法，而是像一个技艺高超的织工，将不同时间线索上的精彩片段精准地缝合在一起，形成了富有张力的叙事网。这使得阅读过程充满了发现的乐趣，你永远不知道下一个转折会带你走向何方，又会揭示出哪一桩被尘封的往事。书中对特定时期社会思潮的捕捉极其敏锐，那些关于学术争鸣、思想碰撞的描绘，读起来让人热血沸腾，仿佛能感受到那个时代知识分子群体精神世界的巨大能量。作者似乎对笔下的每一个人都抱有极大的同理心，即便是立场对立的人物，其动机和挣扎也被刻画得有血有肉，避免了脸谱化的倾向。对于那些热衷于探究文化史变迁的读者来说，这本书无疑是一份丰厚的精神馈赠，它提供的不仅仅是史实，更是一种审视历史的全新视角。
评分说实话，我最初拿到这套书时，对其厚度和内容的广博略感吃力，但一旦沉浸其中，那种由知识的洪流带来的充实感便难以自拔。作者在考据上的严谨是毋庸置疑的，每一个引用的典故、每一段涉及的论述，都透露着扎实的文献功底。但最难能可贵的是，这份严谨并未使文字变得枯燥晦涩。相反，作者以一种近乎诗意的语言，将那些深奥的学理和繁复的学术传承，化为一个个生动的故事单元。我特别喜欢其中穿插的一些逸闻趣事，它们如同散落在田野里的珍珠，为厚重的历史增添了灵动与光彩。阅读此书，与其说是获取信息，不如说是在与一群跨越时空的智者进行一场深度对话，每一次对话都拓宽了我对“学问”二字的理解边界。
评分常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
评分这本书很好的展现了书法……虽然是给老爸买的……但自己也看了看……
评分版本不错，物美价廉。
评分乘着活动时候赶紧入手，书还不错
评分买了二集，看着就不算满意，三集看便宜也买一本，感觉还是一般。本来这套书是打着翰墨的卖点的，实际上基本上每人只有一幅手迹，而对联又太多，整幅字印的都非常非常小，放大的又只是部分，而非全部放大，而且放大的部分，边缘都有锯齿，不知道制版时怎么做的。内容倒是不错，对各位学人的描写都是从小事入手，以细节见大，充满人情味。但如果以文字为主的话，定价就太离谱了，况且这类书也不少见，定这么高的价就有点骗人的嫌疑了。要是把纸张换成普通的，墨迹能看清就行，把定价降下来，倒也不失为好书。
评分买了二集，看着就不算满意，三集看便宜也买一本，感觉还是一般。本来这套书是打着翰墨的卖点的，实际上基本上每人只有一幅手迹，而对联又太多，整幅字印的都非常非常小，放大的又只是部分，而非全部放大，而且放大的部分，边缘都有锯齿，不知道制版时怎么做的。内容倒是不错，对各位学人的描写都是从小事入手，以细节见大，充满人情味。但如果以文字为主的话，定价就太离谱了，况且这类书也不少见，定这么高的价就有点骗人的嫌疑了。要是把纸张换成普通的，墨迹能看清就行，把定价降下来，倒也不失为好书。
评分学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
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评分价格便宜，质量不错，值得购买
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