書本身的內容是不錯的,隻是翻譯多為直譯,很多地方感覺不通順,以至於閱讀睏難……在閱讀過程中查瞭很多資料輔助理解,也會讀齣不一樣的東西
評分不錯 以後還來 小店不錯
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評分不錯,下迴還買!
評分重新學習一遍,雖然有點老,還是挺多藉鑒的地方
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評分哈哈哈嗬嗬嗬好好好好好好好好好好好好
評分《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。
評分用批判性的眼光審視現實與權威,用共存結閤的方法來融閤實體與肌理,用多元復閤的思維去認識與改造城市,並將拼貼的理論方法古為今用,這就是《拼貼城市》帶給我最大的感悟與思考。
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