我必須承認,初次翻開這本書時,我對它內容的深度感到瞭一絲震撼,它絕不是那種走馬觀花的“設計圖冊閤集”,而是真正深入到瞭室內設計的哲學和時代背景之中。作者的敘事邏輯極其清晰,從古埃及的陵寢裝飾,過渡到古希臘的柱式演變,再到羅馬的公共空間構建,每一個章節都像是為讀者搭建瞭一個時間膠囊,讓人能夠清晰地感受到不同文明在“圍閤空間”這一需求下的審美取嚮是如何被塑造和革新的。尤其欣賞它對“材料”的探討,不僅僅是羅列瞭什麼大理石或木材,而是深入分析瞭特定材料在特定曆史階段所承載的社會意義和技術限製,比如中世紀教堂玻璃對光綫的戲劇化處理,或者工業革命後批量生産材料對民主化設計的影響。這種深挖文化根源的做法,讓原本枯燥的曆史知識變得立體而鮮活,我感覺自己讀的不是一本設計史,而是一部跨越韆年的生活方式變遷錄。
評分這本書的閱讀體驗很大程度上取決於讀者的知識儲備。如果你是完全的門外漢,初次接觸室內設計領域,那麼大量的術語和專業名詞可能會讓你感到吃力,部分章節的學術密度非常高,需要反復咀嚼纔能真正理解其精髓。我建議這類讀者可以先從附錄中的時間軸和關鍵人物簡介入手,建立一個大緻的框架後再深入主體內容。然而,對於有一定設計或建築學基礎的讀者而言,這本書的價值就體現齣來瞭:它提供瞭一個極好的參考和校準工具。在日常工作中遇到某個細節的靈感來源無法追溯時,這本書往往能提供最可靠的齣處。它不是一本用來消遣的讀物,而更像是一本需要被反復翻閱、隨時準備被標記和注釋的“工具書”,它沉澱下來的知識密度,確保瞭它在未來很長一段時間內,都能作為我個人設計知識體係中最堅實的地基。
評分對於像我這樣一名側重於現代主義早期研究的愛好者來說,這本書中對20世紀初“新藝術運動”到“包豪斯”的過渡階段的論述簡直是乾貨滿滿。作者沒有把這些運動簡單地視為風格的斷裂,而是細緻梳理瞭技術進步、社會思潮(如對工人階級的關注)如何共同催生瞭對功能主義的追求。特彆是對一些關鍵人物——比如格羅皮烏斯、密斯·凡德羅等——設計思想的演變過程,書中提供瞭許多首次接觸到的書信摘錄或內部會議記錄的解讀,這讓原本在其他二手資料中看到的“名言警句”瞬間有瞭鮮活的背景支撐。閱讀這些章節時,我常常需要停下來,思考他們如何在那個動蕩的時代,用最基礎的幾何形體去挑戰既有的裝飾傳統,這種對“純粹性”的追求,至今看來依然具有強大的震撼力。
評分這本書的學術嚴謹性是毋庸置疑的,作者顯然在每一部分的論述前都做瞭海量的文獻工作。我注意到,對於一些存在爭議的理論節點,比如關於“風格”的定義和界限,作者的處理方式非常平衡和客觀,既沒有完全偏嚮某一方的觀點,也沒有含糊其辭地帶過,而是列舉瞭不同學者的核心論點,讓讀者自行思辨。這一點對於我們這些希望將理論應用於實踐的設計師來說尤為重要,它教會我們如何批判性地看待曆史,而不是盲目地“復古”。再者,書中對不同地區(特彆是東方與西方)設計語匯的平行比較分析,也十分精妙。它打破瞭傳統西方中心主義的敘事,強調瞭不同文化在空間美學上的相互啓發與獨立發展,這種廣闊的視野極大地拓寬瞭我對“室內設計”一詞的理解邊界。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,封麵采用瞭一種啞光處理的硬殼精裝,手感非常紮實,拿在手裏沉甸甸的,透露齣一種專業書籍應有的質感。內頁的紙張選擇也很有考究,印刷的色彩還原度極高,尤其是那些彩圖,無論是對早期文藝復興時期的裝飾細節,還是近現代主義的極簡綫條,都展現得淋灕盡緻,讓人在翻閱時感覺仿佛親身站在那些大師的作品麵前。裝訂方麵,采用的是鎖綫膠裝,可以完全平攤開來,這對於閱讀和參考圖集來說簡直是福音,即便是對著那些大幅麵的室內空間照片或平麵圖進行細緻觀察,也毫無壓力。唯一美中不足的是,如果能附贈一個便攜式的索引小冊子就更完美瞭,畢竟內容如此宏大,偶爾需要快速查找某個特定時期或設計師的資料時,能有一個快速導航會方便不少。不過瑕不掩瑜,就其作為一本藝術史參考書的物理呈現來看,齣版社確實下足瞭功夫,絕對是書架上值得收藏的一件作品。
評分早就有瞭本書的第一版,買第二版純屬比較一下。
評分良心自製
評分書還可以 就是包裝太讓人失望瞭,商傢服務不太到位,這麼貴的書,隨便包,人傢買個20塊衣服比這包裝好多瞭
評分古人雲書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。可見,古人對讀書的情有獨鍾。其實,對於任何人而言,讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙,暢遊在粒子、生命和星體的處境中,感受智慧的光澤,猶如攀登高山一樣,瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是,便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁,屏風九疊雲錦張,影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田,使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣,更讓我們明白唯有真實的苦難,纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇,纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事,感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達,從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇,做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下,我們不斷磨煉自己的意誌,而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢,過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩,體會結廬在人境,而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界,感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院,讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度,他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩,使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句,這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞,擁有充實捨棄空虛,擁有踏實捨棄浮躁,平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
評分有幾頁紙摺在一起瞭,其他的都還不錯。
評分設計師可以看一下的書
評分好書!很好很不錯~收藏瞭~
評分熬夜讀世界室內設計史(原著第2版),購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 約翰·派爾(JOHN PILE)在第一版對室內設計的重要考察贏得瞭2001年度ASLD(室內設計師美國協會,AMERICAN SOCIETY OF INTERLOR DESIGNERS)教育基金暨喬爾·波利斯基奬(JOEL POLSKY PRIZE)。在現在的第二版中,《世界室內設計史》敘述瞭6000多年未有關個人空間和公共空間的內部史話。約翰·派爾指齣室內設計是一種沒有明顯範圍的領域,在這個領域內,構造、建築藝術、工藝美術、技術和産品設計都是交叉重疊的。這些主題被互相編織成一篇迷人的敘事詩,從原始的穴居、神廟,經過哥特大教堂和文藝復興府邸,直到19世紀巨大的市政空間和現代摩天樓的精美內部都是如此。 本書從帕提農神廟到蓬皮杜中心的一些著名建築都進行瞭詳細探討,說明瞭它們植根於社會與政治環境的背景,同時也對地方鄉土建築,例如民居、農捨、公寓和城市普通居民的聯排住宅等進行瞭調查。所有引用資料都是以當代的觀點來說明各種室內環境的。%D%A%D%A縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”([英] 塞繆爾.斯邁爾)。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”([德] 歌德)。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在
評分印刷不錯。內容豐富。
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有