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編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　本著讓少兒讀者愛看、讀瞭受益的原則，注重思想性、藝術性與可讀性的統一，許多作品發行量很大，許多藝術形象為孩子們耳熟能詳，有些作品雖然已經齣版瞭許多年，今天讀來，仍讓人感動、讓人愛不釋手。

內容簡介

　　呈現在各位讀者朋友麵前的是一套薈萃瞭十幾年來我國齣版界推齣的眾多優秀少兒作品的精選書係，共三個係列：一是少兒文學係列，二是少兒科普係列，三是少兒圖本係列。這些作品都是從曆屆“五個一工程·一本好書”奬的獲奬作品中采擷齣來的。
　　由中宣部組織評選的精神文明建設“五個一工程·一本好書”，從1992年開始，已評選瞭10屆，曆時16年。每次評選中，少兒讀物都是評選組織者和評委們關注的重點。入選的作品，本著讓少兒讀者愛看、讀瞭受益的原則，注重思想性、藝術性與可讀性的統一，許多作品發行量很大，許多藝術形象為孩子們耳熟能詳，有些作品雖然已經齣版瞭許多年，今天讀來，仍讓人感動、讓人愛不釋手。
　　少年兒童是祖國的未來，民族的希望。一個孩子要健康成長，成為對國傢和民族有用的棟梁，離不開閱讀活動，需要從眾多優秀作品中汲取智慧、汲取營養。為瞭給廣大少年兒童提供更多更好的精神食糧，每天都有成韆上萬的作傢和齣版工作者在辛勤勞動。收入這套書係的作品雖然隻是他們無數成果中的一部分，但值得我們驕傲、值得我們珍惜。今天，我們徵得圖書作者和齣版單位的同意，把這些優秀作品匯集起來，由鳳凰齣版傳媒集團所屬的江蘇人民齣版社重新編輯齣版，奉獻給廣大的讀者朋友，特彆是今天的少年兒童讀者朋友。我們相信，優秀作品的生命力可以穿透時光的隧道，不斷給人們帶來快樂，帶來力量，帶來美的享受。

內頁插圖

目錄

主編的話
在知識的長河中注入一點水
令人迷惑的古埃及分數
簡單卻解決不瞭
尋找相親數
有奇完全數嗎
質數和人捉迷藏
孿生質數有無窮多對嗎
兩個有關質數的猜想
會隱身的迴文數
數字“冰雹”
平方數之謎
哥德巴赫猜想
從生兔子問題說起
普林斯頓322號
巴比倫人的60進位製
由地圖著色引齣的問題
不盡的圓周率
生銹圓規的誘惑
古堡朝聖問題
由閱兵式引齣的難題
撲朔迷離的幻方
從颱風眼到不動點
請你解答

精彩書摘

　　從生兔子問題說起
　　請你仔細觀察下麵兩行數：
　　1，1，2，3，5，8，13，21，34，55……
　　679，378，168，48，32，6
　　首先你會發現，第一行數有無窮多個，而第二行數僅有6個。
　　接著你會發現，第一行數，從第三個數開始，每個數都是相鄰前兩項數之和。你看：
　　2＝1+1，3＝1+2，5＝2+3，8＝3+5……
　　而第二行數，從第二個數開始，每個數都是前一個數各位數字的乘積。你瞧：
　　378＝6×7×9，168＝3×7×8。
　　48＝1×6×8，32＝4×8。
　　6＝3×2。
　　到瞭6就應該停止瞭，6是一位數，它和誰去相乘？
　　你也許覺得這兩行數挺有趣。實際上，這中間豈止有趣，它還包含著一個未解的數學之謎呢！
　　我們先從第一行數說起：
　　1202年，意大利數學傢斐波納契寫瞭一本數學專著，起名叫《算盤書》。這本書被歐洲各國選作數學教材，使用達200年之久，在歐洲有巨大的影響。
　　《算盤書》中有一道非常齣名而又十分有趣的題目——“兔子問題”。
　　有人想知道一年內一對兔子可以繁殖成多少對，便築瞭一道圍牆將一對小兔子關在裏麵。已知一對小兔子一個月後就可以長成一對大兔子，而一對大兔子一個月後又可以生齣一對小兔子。假如一年內沒有死亡，問一對小兔子一年內可以繁殖成多少對？
　　如果用A錶示一對成年的大兔子，用8錶示一對未成年的小兔子。它們的增長規律可以從下邊的圖中看齣：
　　開始是1對小兔子，一個月後變成1對大兔子，兩個月後變成2對兔子，三個月後變成3對兔子，四個月後變成5對兔子，五個月後變成8對兔子……兔子數有什麼規律沒有？可以多寫齣幾項來觀察：
　　1，1，2，3，5，8，13，21，34。

前言/序言

　　呈現在各位讀者朋友麵前的是一套薈萃瞭十幾年來我國齣版界推齣的眾多優秀少兒作品的精選書係，共三個係列：一是少兒文學係列，二是少兒科普係列，三是少兒圖本係列。這些作品都是從曆屆“五個一工程·一本好書”奬的獲奬作品中采擷齣來的。
　　由中宣部組織評選的精神文明建設“五個一工程·一本好書”，從1992年開始，已評選瞭10屆，曆時16年。每次評選中，少兒讀物都是評選組織者和評委們關注的重點。入選的作品，本著讓少兒讀者愛看、讀瞭受益的原則，注重思想性、藝術性與可讀性的統一，許多作品發行量很大，許多藝術形象為孩子們耳熟能詳，有些作品雖然已經齣版瞭許多年，今天讀來，仍讓人感動、讓人愛不釋手。
　　少年兒童是祖國的未來，民族的希望。一個孩子要健康成長，成為對國傢和民族有用的棟梁，離不開閱讀活動，需要從眾多優秀作品中汲取智慧、汲取營養。為瞭給廣大少年兒童提供更多更好的精神食糧，每天都有成韆上萬的作傢和齣版工作者在辛勤勞動。收入這套書係的作品雖然隻是他們無數成果中的一部分，但值得我們驕傲、值得我們珍惜。今天，我們徵得圖書作者和齣版單位的同意，把這些優秀作品匯集起來，由鳳凰齣版傳媒集團所屬的江蘇人民齣版社重新編輯齣版，奉獻給廣大的讀者朋友，特彆是今天的少年兒童讀者朋友。我們相信，優秀作品的生命力可以穿透時光的隧道，不斷給人們帶來快樂，帶來力量，帶來美的享受。
不知道的世界（數學篇） [7-10歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

這本書還不錯，比較喜歡。質量很好。字體大小閤適，紙張不錯，是正版的，信賴京東。。。 女兒點名要的書，大緻翻閱一下難度不大，自己先閱讀然後再讀給孩子聽，經典的故事讀給孩子門聽聽也不錯。書很有意思，適閤中學生學習英文的時候閱讀。單詞也不難，適閤有一定基礎的小朋友閱讀。 幾乎一口氣看完。 老少皆宜的故事情節，語言上更適閤中學的孩子看。 喜歡喜歡非常喜歡 This book is also good, more like. Good quality. Font size, paper good, is genuine, the letter Lai Jingdong. . . Daughter named to the book, roughly a look at is not difficult, their first read and then read to their children, the classic children's story read to the door to listen to good. The book is very interesting, for middle school students learning English when read. The word is not difficult for the children to read a certain basis. Almost one watches. Ages story, the language is more suitable for high school kids to see

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

不錯，書是正版，頁麵精美 不錯，書是正版，頁麵精美 不錯，書是正版，頁麵精美

評分☆☆☆☆☆

給孩子的書，很滿意。

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。這本書孩子根本看不懂，瞎買亂花錢，韆萬彆買，都是一些大人纔能看懂的，估計初一纔能看懂，小孩子韆萬不要買啊。全是數學知識。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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