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內容簡介

　　低矮覆蓋地麵的植物群體稱地被植物。許多地被植物有艷麗的花果，多彩的枝葉，它們為我們居住的城市營造瞭賞心悅目的生態景觀，成為城市園林綠地植物配置中不可缺少的基礎組成部分。
　　本書就地被植物的定義、作用、發展前景、分類及其功能做瞭簡要介紹。推薦瞭極具園林應用價值的地被植物76科190餘屬300餘種（含品種）。簡單介紹瞭每個種的形態特徵、分布習性、繁殖栽培方法及其園林用途。每一個種（或品種）都配有彩圖，以便識彆和直觀地瞭解其在城市大環境綠化與園林造景中的作用。在部分地被植物種類的園林用途部分，采用文字、彩圖及繪圖3種形式進行描述，並推薦瞭一些具體的配置方法。本書適閤園林綠化工作者、大專院校學生及廣大植物愛好者閱讀。

內頁插圖

目錄

第一章 概論
一、地被植物的定義
二、地被植物的作用
三、地被植物的發展前景
四、開發應用本地地被植物資源
第二章 地被植物的分類
一、按生態學特性分類
二、按生態習性分類
三、按觀賞特點分類
第三章 地被植物的繁殖與栽培管理
一、種植的基質
二、繁殖技術
三、病蟲害防治
四、提高地被植物觀賞效果的栽培措施
第四章 地被植物的應用
一、因地製宜配置地被植物
二、高度搭配適當
三、色彩搭配諧調
第五章 多年生草本地被植物
三白草
魚腥草
廬山樓梯草
冷水花
毛花點草
紫茉莉
赤脛散
剪夏羅
常夏石竹
石堿花
樓鬥菜
小毛莨
刻葉紫堇
血水草
匍匐南芥
諸葛菜
佛甲草
八寶
虎耳草
蛇莓
柔毛水楊梅
雞眼草
白車軸草
紫花地丁
美麗月見草
鴨兒芹
金葉過路黃
水芹
馬蹄金
宿根福祿考
皿果草
單花蕕
美女櫻
多花筋骨草
花葉野芝麻
花葉薄荷
美國薄荷
牛至
大花夏枯草
天目地黃
蔓莖丹參
綿毛水蘇
鬥蒴苣苔
……
第六章 灌木地被植物
第七章 藤本地被植物
第八章 蕨類地被植物
第九章 竹類地被植物
參考文獻
中文名稱索引
拉丁學名索引

前言/序言

地被植物與景觀 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

“一直到長大成人，生活裏碰到厲害的人，我就走避，不搭訕、不迴嘴、不周鏇，隻有跟孩子、老人、弱者呆在一起，我纔覺得舒服。”初看這段文字，很難和鏡頭裏的柴靜聯係起來。

評分☆☆☆☆☆

快遞太爛，7天纔到！

評分☆☆☆☆☆

很好，會有用的書，有用，利於新手使用

評分☆☆☆☆☆

很喜歡的一本書，環藝專業和植物愛好者的好夥伴！

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很棒，值得參考！！值得購買，京東給力！

評分☆☆☆☆☆

　　親愛的同學們，進入初中學習階段，你們將要接觸和學習一門新而有趣的學科——地理。在這一學科裏，你一定會瞭解很多地理現象，學到很多有趣的地理知識，掌握很多理規律。那麼，怎樣纔能學好初中地理呢？以下方法供你參考：　　1.細讀教材，夯實基礎　　教材是學習的根本。俗話說“書讀百遍，其義自現”，隻有細讀教材，纔能理解基本規律、牢記基本概念、掌握基本規律。這些都是地理學習的基礎，隻有夯實基礎，纔能提高能力。　　2.構建體係，把握整體　　牢固掌握基礎知識後，還要善於從目錄和各章節的主乾知識入手歸納並構建地理學科的知識結構，梳理知識的能力要求，形成係統，從而整體把握教材，為以後的應用和拓展打好堅實的基礎。　　3.注重圖錶，培養能力　　知識是基礎，能力是歸宿。“地圖是地理學科的第二語言”。一幅地圖，它所包含的知識往往不僅僅是一個或幾個方麵，而是多方麵的，充分利用地理圖錶，並從圖錶中尋找有關信息進行理解、分析、綜閤、歸納，從而培養解決地理問題的能力。　　4.關注熱點，聯係生活　　“學習對生活有用的地理”是地理學習的基本落腳點，學習時要關注時事、關注生活，把課本知識的學習與現實生活、世界局勢聯係起來。　　親愛的同學們，進入初中學習階段，你們將要接觸和學習一門新而有趣的學科——地理。在這一學科裏，你一定會瞭解很多地理現象，學到很多有趣的地理知識，掌握很多理規律。那麼，怎樣纔能學好初中地理呢？以下方法供你參考：　　1.細讀教材，夯實基礎　　教材是學習的根本。俗話說“書讀百遍，其義自現”，隻有細讀教材，纔能理解基本規律、牢記基本概念、掌握基本規律。這些都是地理學習的基礎，隻有夯實基礎，纔能提高能力。　　2.構建體係，把握整體　　牢固掌握基礎知識後，還要善於從目錄和各章節的主乾知識入手歸納並構建地理學科的知識結構，梳理知識的能力要求，形成係統，從而整體把握教材，為以後的應用和拓展打好堅實的基礎。　　3.注重圖錶，培養能力　　知識是基礎，能力是歸宿。“地圖是地理學科的第二語言”。一幅地圖，它所包含的知識往往不僅僅是一個或幾個方麵，而是多方麵的，充分利用地理圖錶，並從圖錶中尋找有關信息進行理解、分析、綜閤、歸納，從而培養解決地理問題的能力。　　4.關注熱點，聯係生活　　“學習對生活有用的地理”是地理學習的基本落腳點，學習時要關注時事、關注生活，把課本知識的學習與現實生活、世界局勢聯係起來。　　親愛的同學們，進入初中學習階段，你們將要接觸和學習一門新而有趣的學科——地理。在這一學科裏，你一定會瞭解很多地理現象，學到很多有趣的地理知識，掌握很多理規律。那麼，怎樣纔能學好初中地理呢？以下方法供你參考：　　1.細讀教材，夯實基礎　　教材是學習的根本。俗話說“書讀百遍，其義自現”，隻有細讀教材，纔能理解基本規律、牢記基本概念、掌握基本規律。這些都是地理學習的基礎，隻有夯實基礎，纔能提高能力。　　2.構建體係，把握整體　　牢固掌握基礎知識後，還要善於從目錄和各章節的主乾知識入手歸納並構建地理學科的知識結構，梳理知識的能力要求，形成係統，從而整體把握教材，為以後的應用和拓展打好堅實的基礎。　　3.注重圖錶，培養能力　　知識是基礎，能力是歸宿。“地圖是地理學科的第二語言”。一幅地圖，它所包含的知識往往不僅僅是一個或幾個方麵，而是多方麵的，充分利用地理圖錶，並從圖錶中尋找有關信息進行理解、分析、綜閤、歸納，從而培養解決地理問題的能力。　　4.關注熱點，聯係生活　　“學習對生活有用的地理”是地理學習的基本落腳點，學習時要關注時事、關注生活，把課本知識的學習與現實生活、世界局勢聯係起來。　　親愛的同

評分☆☆☆☆☆

　　但我又是最被鄭微和陳孝正的感情所感動的，一個人半夜偷偷在被窩裏一邊看一邊擦拭瞭N張衛生紙……在看這本書之前我很大程度覺得，這種現代小說總是一些太有空的文學愛好者用華麗詞藻堆砌齣來的無病呻吟。直到看完瞭這一整本纔發覺，原來最樸實的，最簡單的，纔是最感人的，纔是最能直接抵達人內心的……

評分☆☆☆☆☆

書是真品，很好 我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

評分☆☆☆☆☆

　　所以我沒辦法用單純的“好”或“壞”來評定他們，也沒有辦法對他們的感情一邊倒。或許這就是像文中所說的：“每個女孩的生命中都有過一個陳孝正，但最後嫁的卻都是林靜”一樣吧。 　其實我很害怕陳孝正這樣的男人，這種齣生在不富裕的傢庭，卻有纔華有目標有欲望、但沒自信的男人。他們太愛拿“貧窮”為藉口，為自己一步步的攀爬而作的犧牲來尋求可以開脫的理由。於是當他們爬到欲望的頂峰的時候，迴頭看看卻發現，自己已經丟失瞭比攀上頂峰更有價值的東西瞭。

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