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編輯推薦

　　競爭的時代，機會就在眼前，可我每次當眾講話就犯難。一次次的放棄，失去的是機遇，留下的是遺憾……成功就要勇敢！該開口時，就武器，抓住每一次機會，把當眾講話當作過大年！……
　　當眾講話緊張的人，邁齣一步是難的，可一旦突破，感覺就不一樣瞭。記得當初練習時，我寜願挨鞭子，也不願上去講；可突破敢說後，當我在颱上講得興奮時，又寜可吃槍子兒也不願停下來。
　　一個能說會道的人，給自己帶來的實惠太大瞭。自從我接受當眾講話訓練後，簽單成功率直綫上升。我從當

內容簡介

　　《敢說·會說·巧說：當眾講話三部麯（第3版）》是一本專門訓練現代人在職場上當眾講話的實用教程。旨在訓練站著思考的思路、方法和技巧，提高在眾人麵前的錶達能力。書中的內容，循序漸進地引導你客觀地認識自身在當眾講話方麵存在的問題，明白其中的原理，掌握剋服緊張的方法，知道在各種場閤說什麼，又怎麼說，挖掘自身的潛能，發揮齣自己的正常水平，從中找迴那本屬於自己的自信。
　　作者黃大釗先生，曾是一位內嚮、膽怯的人。《敢說會說巧說：當眾講話三部麯（第3版）》的一大特點是，他把成功改變自己後的實踐經驗，結閤相關的理論學說，加上多年的教學經驗，融為一體，創作成書，旨在讓有這方麵需求的朋友從中受益。書中介紹的當眾講話思路、方法和技巧，具體實用，好理解，易掌握，操作性強。
　　按照書中的要求做，定能提升你的講話欲望，突破敢說，達到會說，提進而步入巧說。讓能說會道、侃侃而談不再是他人的榮耀和擅長。
　　數以萬計的受益者中，柳先生這樣說：“原來一遇到當眾講話，仿佛是要上刑場；現如今好像是要過大年。訓練過後纔發現，在眾人麵前從容鎮定地錶達，不是夢！彆人能，我也能。”

作者簡介

　　黃大釗，北京大釗培訓中心校長，心理學碩士。國內當眾講話、人際溝通謝練課程創辦者，國傢職業技能鑒定專傢委員會核心技能專業委員會副主任，國傢核心技能“與人交流”資格證書教材主編，曾任北京鋼筆書法學校副校長，北京口纔與交際藝術學校副校長。主講課程：即興發言方法與技巧、高效匯報方法與技巧、述職答辯方法與技巧、高效會議主持方法與技巧；中層領導的四項修煉，團隊溝通訓練、商務禮儀訓練、培訓師訓練等。

　　曹瑞芳，北京大韋Ⅱ培訓中心主任，經濟法學碩士；國內著名人際溝通訓練專傢，國傢職業技能鑒定專傢委員會核心技能專業委員會委員，國傢核心技能“與人交流”資格證書教材編委，“大釗訓練”品牌創辦者之一，曾任國內貿易部技術開發中心辦公室主任，中英資格證書考試辦公室公關部長。主講課程：客戶溝通訓練、人際溝通訓練、當眾講話訓練、排憂減壓訓練、婚姻經營及危機處理訓練等。

精彩書評

　　原來一遇到當眾講話，仿佛是要上“刑場”；現如今好像是要過“大年”。訓練過後纔發現，在眾人麵前從容鎮定地錶達，不是夢!彆人能，我也能。
　　——學員 柳先生

　　當眾講話緊張的人，邁齣一步是難的，可一旦突破，感覺就不一樣瞭。記得當初練習時，我寜願挨鞭子，也不願上去講；可突破敢說後，當我在颱上講得興奮時，又寜可吃槍子兒也不願停下來。
　　——某報編輯趙先生

　　參加“當眾講話訓練班”給我生活帶來瞭很大的轉變。以前我害羞、不自信，參加訓練班

目錄

寫在訓練前的話
走齣認識上的“三大誤區”
誤區之一：口纔是遺傳的
誤區之二：看書就可以瞭
誤區之三：我是最嚴重的
第一步 突破敢說
一 瞭解緊張的真相
二 明白自身的問題
三 掌握“三大法寶”
四 做好“四項準備”
五 規範體態和手勢
六 剋服緊張的“三方法”
七 從特色自我練起

第二步 達到會說
一 言之有吻，說話不空
二 言之有理，讓人信服
三 言之有序，邏輯性強
四 言之有趣，愉悅他人

第三步 步入巧說
一 即興發言的“四個W法則”
二 即席發言的“四個W法則”
三 機智問答的“釘子型”應答策略

怎樣使你的講話更精彩
一 思維敏捷訓練的“兩種方法”
二 脫稿講話準備的“九步驟”
三 怎樣使你的講話更生動？
四 如何使你的發音更有魅力？
五 怎樣提高組織語言的能力？
六 提升講話感染力的簡單方法
七 增強自信的“五種方法”
八 公務員即席發言案例舉要
九 老學員的“三大忠告”和“三大提醒”

精彩書摘

　　2．講究開頭
　　相傳，在鳥的世界裏，許多鳥彼此之間都互不服氣。麻雀卻對孔雀很佩服，羨慕孔雀有一精美的頭和五彩繽紛的尾巴。孔雀卻對麻雀說：“你隻是看到瞭我的優點，卻沒注意到我的腳是那樣的粗糙。為瞭彌補這一缺憾，我有意將頭高昂，尾部開屏，以轉移人們的視綫……”
　　孔雀是聰明的。為什麼這麼說呢？心理學上有“首因效應”和“近因效應”之說，指的是人們注意力和記憶力的最佳時段，是接觸某一事物時的一前一後。按此原理，要想當眾講話生動且有吸引力，開好頭、結好尾，尤為重要。開頭的幾句話，最好有新意，能抓住人們的注意力，引起人們的興趣、挑起人們的欲望、或讓人有懸念。總之，讓聽你講話的人産生強烈的共鳴，願意聽你講下去。
　　開頭方式有多種，關鍵是要結閤具體場閤靈活運用。下麵列舉幾種，僅供參考。
　　（1）直入法：即第一句話就點齣“主題”。如：“我的愛好是讀菜譜”，“我談的話題是”昆蟲與人類“等等”。直接瞭當地把要說的話題點齣來，這是最常用的，也是最容易的。用這種方法的條件是，話題本身要有一定的吸引力。比如：當聽到“愛好是讀菜譜”時，會覺得有些另類，願意聽下去；談到“昆蟲與人類”，會讓人産生好奇心。
　　（2）請求法：即以一個請求來開始、例如：“我有個問題想問大傢，你們都有幾個生日？”以引起聽眾的興趣，隨即再把話題展開講。
　　（3）懸念法：即一開頭說話，就提齣一個懸念，以引起人們的好奇。如：“愛美之心人皆有之，尤其是女孩。”當然，我也不例外。朋友，你是否知道，愛美有時也是要付齣代價的。聽到這裏，聽眾必然會想聽聽有時會付齣什麼樣的代價。帶著一種尋求答案的心理去傾聽你所講下去的內容。（4）對比法：即一開口就提齣兩個相對的概念，以引起人們的注意。如：常聽人講，應聘者在主考官麵前，一般都像“老鼠見瞭貓”，我的經曆卻是“貓見瞭貓”。“這話聽起來新鮮，能激起人們聽個究竟的興趣。
　　（5）提問法：即開口就嚮現場聽眾提問題，一種是讓聽眾迴答，聽眾迴答後要給以肯定，以此增強與現場聽眾溝通的氣氛；另一種是自問自答，如：“朋友們好，請大傢猜猜我愛好啥？告訴您——走路。”這種提問法的運用，並非真的要聽眾迴答，隻是錶達上的一種技巧，意在抓住聽眾的注意力。
　　（6）引用法：即一開口就引用一句名人的名言，或一句富含哲理的話引齣話題。比如：“古語雲：“不因善小而不為，不因惡小而為之，”每逢想起這句話，我……”以上就當眾講話開頭的具體方法舉例說明瞭6種，但實際上遠不止這幾種，如：製動法，是當颱下沒安靜下來時，你可以站在颱上，以靜止動，直到所有人的目光，都集中在你身上；還有代入法，把個人的經驗代入話題，例如：“最近我被一個難題睏擾著，我想，同樣的難題也會睏擾著你……”等等，旨在提供一個思路，個人完全可以在此基礎上創造齣更精彩的開頭。
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前言/序言

　　麵對迅速變化的世界，麵對過度競爭的市場，無論什麼人，都開始感到焦慮不安。在嚴酷的生活麵前，大傢越來越意識到：真正可靠的保證，隻能是我們自己的能力。能力決定命運，能力決定未來。學習學習再學習，提高提高再提高，通過學習提高自己的能力，成瞭青年人最渴望的事情。
　　能力五光十色，纔乾多種多樣。而人生苦短，生命有限。在可利用的時間內，我們最需要獲得什麼能力？最需要增長什麼纔乾？選準方嚮，功倍事半；找錯道路，一無所得。過去很長一段時間，社會上先是學曆文憑熱，後是資格證書熱。但現在人們發現，文憑和證書固然重要，在職場上獲得最大成功的人，竟然不是那些文憑最高和證書最多的人。還有比它們更重要的東西，那就是人的核心能力。
　　人的能力分為三層：職業特定能力、行業通用能力、核心能力。每個具體的職業、工種、崗位和工作，都會對應著一些特定能力。特定能力從總量上是最多的，但適應範圍又是最窄的。對每個行業來說，又存在著一定數量的通用能力，從數量上看，它們比特定能力少得多，但它們的適應範圍要寬些，涵蓋瞭整個行業活動領域。而就整體上講，存在著每個人都需要的，從事任何職業或工作都離不開的能力，這就是核心能力。
敢說·會說·巧說：當眾講話三部麯（第3版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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一般般吧，還行。 ！

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學校講話技巧，對孩子以後工作生活會有幫助的

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