這本關於中國傳統建築的書籍,真是讓人愛不釋手!我尤其欣賞作者在細節上的把握。那些精妙的榫卯結構、彆具匠心的屋頂設計,在白描的綫條下展現得淋灕盡緻,仿佛能觸摸到古人的智慧和匠心。從北方的四閤院到南方的乾欄式建築,每一種民居的背後似乎都隱藏著與當地氣候、風俗息息相關的考量。這種圖文並茂的呈現方式,比單純的文字描述更直觀、更有說服力,讓人對中國地域文化的多元性有瞭更深刻的理解。每次翻閱,都像是在進行一次穿越時空的文化考察,細細品味著那些凝固在紙上的曆史。那些綫條的疏密、陰影的運用,都恰到好處地烘托齣建築的形態和質感,可見作者在藝術功底上的深厚。對於建築愛好者或者曆史文化研究者來說,這絕對是一本不可多得的珍品,光是欣賞那些畫作本身,就是一種享受。
評分這本書帶給我的震撼,更多是關於“技藝”的敬畏。在如今這個充斥著快速復製和簡化設計的時代,能夠看到如此精細、如此耗費心力的白描作品,實屬難得。那些屋脊的翹角、門楣上的雕刻,甚至是瓦片排列的紋路,無一不體現齣繪製者對傳統工藝的深刻理解和敬意。我常常會停在某一頁很久,不是因為內容復雜,而是因為圖中的結構邏輯太引人入勝。它清晰地展示瞭古代工匠如何運用最基礎的幾何原理,創造齣既實用又美觀的居住空間。這本畫典就像一座無聲的博物館,用鉛墨勾勒齣瞭中華民族數韆年來對“傢”的概念的物化錶達,每一筆都凝聚著對土地和傢園的深情。
評分我最近迷上瞭中國傳統藝術,正好淘到瞭這本關於民居白描的畫冊,簡直是相見恨晚!這本書的裝幀設計非常古典雅緻,拿到手裏就有一種沉甸甸的曆史厚重感。我最喜歡的是它收錄的那些極具地方特色的民居類型,有些我甚至在其他資料裏都沒怎麼見過。那些綫條的力度和韻味,真的是非常到位,寥寥幾筆就能勾勒齣房屋的結構特點和那種久經風霜的曆史滄桑感。它不僅僅是一本畫集,更像是一部沒有文字的“建築百科全書”。通過這些白描圖,我開始關注到窗欞的花紋、牆體的材料、庭院的布局等等,每一個元素似乎都在講述著一個傢族的故事。這種不加色彩的錶達方式,反而更能激發讀者的想象力,讓人主動去填補色彩和聲音,沉浸在那個古老的氛圍之中。
評分說實話,我本來對這種“技術性”的畫冊不太抱有太大期望,但這本書的齣現徹底顛覆瞭我的看法。它以一種極其純粹且專注的方式,聚焦於“中國民居”這一宏大主題,展示瞭其精髓所在。我特彆欣賞這種近乎學術研究的嚴謹性,每一幅畫作的選取都似乎經過瞭深思熟慮,涵蓋瞭不同地域、不同時期、不同階層的居住形態。對於我這種業餘的傳統文化愛好者來說,它提供瞭一個非常清晰的知識框架。尤其是那些對特定建築構件的特寫,簡直是教科書級彆的示範,讓人忍不住想要拿起筆來臨摹一番,體驗一下傳統工筆的魅力。這本書的價值在於它的“留白”——它提供瞭堅實的基礎圖像資料,卻把最終的文化解讀權交給瞭讀者,這是一種非常高明的互動方式。
評分當我翻開這本書時,首先被那種寜靜緻遠的氣氛所吸引。白描的力量就在於此,它去除瞭色彩的乾擾,將事物的本質赤裸裸地呈現齣來。這些描繪的民居,無論是江南水鄉的精緻小築,還是西北黃土高原上的窯洞,都展現齣一種與自然和諧共生的哲學態度。我感覺作者不僅僅是在畫房子,更是在描繪一種生活方式的載體。綫條的粗細變化,直接反映瞭建築材料的質地——木材的溫潤、磚石的堅硬,都躍然紙上。這讓我意識到,真正的美學往往藏在最樸素的形態之中。對於想要瞭解中國建築美學精髓的初學者而言,這本書無疑是打開大門的鑰匙,它用最直接、最不加修飾的視覺語言,傳達瞭深厚的文化內涵。
評分但是如果真的有耐心細心可以一副不漏的畫下來,我會本佩服TA。
評分難度大,真的很難畫,
評分典藏版的畫反而比原來那個非典藏小瞭些,但紙張好多瞭
評分古人說得好,“君子疾沒世而名不稱,不患年不長也。”意思是說,有德行的人隻怕自己沒有一個為人稱道的好名聲,而不怕自己活不長。可見,古人把名聲看得比自己的生命還重要。作為教師,更要隨時隨地都應注重自己的道德修養,都應該以良好的品行、人格、氣質、情趣來塑造自己,完善自己。 俗話說:“近硃者赤,近墨者黑。”注重自己品行的修養,就應該孜孜不倦地嚮品行好的人學習、交朋友。當然,作為社會成員的一分子,每個人都不是孤立的,總要同周圍的人甚至同一些素不相識的人打交道。在交往過程中,彆人總會給你留下某種印象,有被你稱道的東西,也有令你厭惡的東西。不管是自覺的還是被動的,總會對你産生一定的影響。被你稱道的東西,你可能在以後的生活中模仿它;令你厭惡的東西,你就應該唾棄。以品行好者作樣闆,把大傢的優點都學過來,融入自己的品行中,你就會被眾人喜歡。 我們須明白這樣一個道理:貪利則毀名,切記重名莫貪利。要處理好名和利的關係,做一個深明義理的人。在中外曆史上重名輕利者不乏其人:“不為五鬥米摺腰”的陶淵明,“秉公無私”的屈原,“寜願生命消失,隻要聲譽能夠留存”的匈牙利詩人裴多菲等等,都有很強的名譽意識,並以此加強自己的品行修養,促進自我完善,使得後人欽佩並效仿。 一個人道德水平的高低,很大程度上取決於道德修養的自覺程度。因此,評價一個人的道德水準,不能僅看他錶麵上是否懂得瞭某種道德原則和規範,而最關鍵的還在於,他是否把這種道德原則和規範轉化為自己的道德品質,自覺地落實到行動上,嚴於律己,寬以待人。特彆是在獨自活動無人監督的情況下,能夠堅持做好事而不做壞事,始終保持高尚的道德情操和品質,這點尤為重要。 嚴於律己,離不開不諒“小惡”。所謂“小惡”就是大傢常說的犯小毛病。“小惡”因其小而常常被人們所忽視,不是有許多人對自己的小毛病不以為然嗎?其實,我們常講的自我批評,自我解剖就是指要重視解決“小惡”的問題,否則,就不可能堅持做到“吾日三省吾身”。應該看到“小”是相對的,“蟻穴”雖小,但久而久之,韆裏之堤可能毀於一旦;醫生做手術,哪怕還有一點點病菌沒消滅乾淨,也會引起潰爛,甚至危及生命;“差之毫厘,失之韆裏”,說的就是這個道理。因此“小惡”不可小看。“小惡”不是凝固不變的,努力剋服它、糾正它,它會愈來愈小,以至消失;放任它,忽視它,與其和平共處,它就會由小變大,成為禍患。平時小錯不斷,大錯不犯,對什麼都抱著無所謂的態度,以緻放鬆思想改造,慢慢滑嚮犯罪的深淵,這樣的例子並不鮮見。劉備曾給兒子留下“勿以惡小而為之”的遺言,我們後人也應把它銘記在心。 無論是以孔子為代錶的儒傢思想,還是以老子為代錶的道傢思想,無不以高尚的道德做為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道:“轍生好為文,思之至深。以為文者氣之所形,然文不可以學而能,氣可以養而至。”這就說明,道德是做人的基本準則,隻要我們能夠從身邊的小事做起,從一點一滴做起,就會成為一個有道德的人。 在與時俱進的今天,我們教師的廉潔自律意識應不斷提高,為學生服務的意識也應不斷增強,這樣,教學質量纔能真正穩中有升。同時,關注學生的道德生活和人格養成,努力在教學過程的經曆中,激發學生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗,讓師生“對話”成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗,讓反腐教育如春風化雨。
評分我是學土木的,覺得還是有些幫助的,寒假很短想多玩玩,等開學再畫。
評分覺得還可以,寫得也還不錯!很值得一讀。
評分但是如果真的有耐心細心可以一副不漏的畫下來,我會本佩服TA。
評分很好的一本書,贊~(≧▽≦)/~!
評分書的問題,沒啥可說的,買瞭就買瞭。
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