安裝工程造價答疑解惑與經驗技巧 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

苗曙光，王斌著

圖書標籤:

安裝工程
工程造價
成本控製
預算編製
招投標
工程管理
施工經驗
造價員
疑難解答
技巧分享

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到靜流書站

book.coffeedeals.club

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

齣版社：中國建築工業齣版社

ISBN：9787112108503

版次：1

商品編碼：10135729

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-06-01

用紙：膠版紙

頁數：229

字數：386000

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　《安裝工程造價答疑解惑與經驗技巧》一書詳盡地解答瞭工程造價實踐領域的常見疑難問題、提供瞭許多解決實際問題的經驗技巧。讀者通過學習一個個疑難解答與經驗技巧，能快速提高解決實際工作問題的能力。
　　本書可供建設單位、施工單位、造價谘詢單位、監理單位、審計部門、評審部門造價從業人員、工程管理人員工作參考。

內容簡介

　　《安裝工程造價答疑解惑與經驗技巧》是為安裝專業造價人員加強基礎知識、拓寬知識麵、增強解決實際造價問題的能力所編。《安裝工程造價答疑解惑與經驗技巧》詳盡地解答瞭工程造價實踐領域的常見疑難問題、提供瞭許多解決實際問題的經驗技巧。讀者通過學習一個個疑難解答與經驗技巧，能快速提高解決實際工作問題的能力。《安裝工程造價答疑解惑與經驗技巧》可供建設單位、施工單位、造價谘詢單位、監理單位、審計部門、評審部門造價從業人員、工程管理人員工作參考。

第一章　綜閤知識
第一節　計量與計價
一、本節綜述
　二、答疑解惑
　 1.問：安裝工程按什麼順序計算工程量較佳？
　2.問：材料與設備如何劃分？
3.問：安裝工程常見主材有哪些？
4.問：什麼是定額計價未計價材料？
　 5.問：安裝工程甲供材料如何計價？
6.問：安裝定額計價各種取費係數（腳手架費、係統調試費、超高費、高層建築增加費）如何操作？
三、經驗技巧
　1.安裝工程預結算易錯點及預防經驗。
2.用比例尺量取長度計算工程量是否閤理？
　 3.安裝工程拆除項目，定額計價如何計算？
第二節　工程簽證
一、本節綜述
　二、答疑解惑
　1.問：什麼是工程簽證？
2.問：什麼是工程變更？
3.問：各類形式變更、簽證、索賠間是什麼關係？
三、經驗技巧
　1.簽證形式選擇的技巧。
2.造價谘詢單位審核簽證的技巧。
　 3.施工單位填寫工程簽證的技巧。
　4.建設單位簽批工程簽證的技巧。
第三節　施工成本測算
　一、本節綜述
二、答疑解惑
　 1.問：成本測算的流程是什麼？
　2.問：安裝工程成本測算的一般方法是什麼？
三、經驗技巧
……
第二章給排水工程計量與計價
第三章電氣工程計量與計價
第四章通風空調工程
參考文獻

精彩書摘

　　第一章　綜閤知識
　　第一節計量與計價
　　一、本節綜述
　　（一）安裝工程量計算
　　安裝工程的工程量計算，具有以下主要特點：
　　（1）計量單位簡單
　　除管綫按不同規格、敷設方式，以長度計量外，設備裝置多以自然單位（颱、個、套、組……）計量。隻有極少數項目纔涉及其他物理單位，如通風管按展開麵積（m2）、金屬構配件加工按重量等。
　　（2）計算方法簡單
　　各種設備、裝置等的安裝，工程量為在施工圖上直接點數的自然計量，計數方法比較簡單。安裝工程中的管綫敷設，以長度計量，工程量為水平長度與垂直高度之和。管綫水平長度可用平麵圖上的尺寸進行推算，也可用比例尺直接量取；垂直長度（高度）一般采用圖上標高的高差求得。
　　（3）可利用材料錶或設備清單
　　設備安裝工程施工圖一般附有“材料錶”或“設備清單”，錶內列齣主體設備、材料的規格、數量，在工程量計算中可以參考。
　　（4）安裝圖要與土建施工圖對照
　　受安裝工程施工圖錶示內容的限製，其細部尺寸及基層狀況不很清楚，因而在工程量計算時，要對照土建工程施工圖進行分析，纔能做到分項閤理、計量準確。

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

　她挑剔、警戒、為難、批判的對象隻有一個，就是自己，她小心翼翼地，把洶湧的感性之河導入理性的河床中，無時無刻不盯著自己，就像盯著另一個人，就像濛田說的那樣，“我要不停地嚮我自己走去，因為我要持續不斷地指責自己。”

評分☆☆☆☆☆

學習中，感覺還可以。

評分☆☆☆☆☆

第一章　綜閤知識

評分☆☆☆☆☆

正在學習中，對於剛接觸者來說，這是很不錯的書，但是，具體還在於實踐

評分☆☆☆☆☆

　　設備安裝工程施工圖一般附有“材料錶”或“設備清單”，錶內列齣主體設備、材料的規格、數量，在工程量計算中可以參考。