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内容简介

　　《绘画透视学基础》作为专门针对环境艺术设计教育的绘画透视学基础教材，注重从绘图的特质切入透视技法理论的解析和运用。以从简到繁、循序渐进的图例，通俗的语言来表述学习内容，以达到深入浅出的且的。《绘画透视学基础》内容包括：透视基础理论、一点透视、平角透视、两点透视、曲线透视、三点透视、阴影和反影透视等内容。《绘画透视学基础》最大的优点是用文字结合大量图片来展示透视原理，并有实例绘图步骤，把枯燥的透视学理论简化，使之通俗易懂，能够让学生很直观地看懂透视原理并掌握其作圈过程，从而熟练运用。
　　《绘画透视学基础》可作为高职高专院校动漫与电脑艺术设计的专业教材，也可作为本研究领域的高级培训教材，还可供对此领域有兴趣的读者参考使用。

内页插图

精彩书评

　　在知识经济迅猛发展的今天，动漫·艺术设计技术在知识经济发展中发挥着越来越重要的作用。社会、行业、企业对动漫·艺术设计人才的需求也与日俱增。鉴于此，我们邀请了北京、上海、湖南、河北和浙江等省市在动漫·艺术设计教育方面有特色、有规模的院校，以优质的教学课程为依托，以有实践经验的优秀骨干教师为核心，经过两年多的努力，编写了这套动漫·电脑艺术设计专业教学丛书暨高级培训教材。该套教材涵盖了动漫·艺术设计学科的主干课程，强调对学生实际应用能力的培养，具有较强的针对性和实用性。
　　教育永远是一个变化的过程，我们这套教材也只是多年教学经验和新的教育理念相结合的一种总结和尝试，难免会有片面性和各种各样的不足，希望各位读者批评指正。
　　——《动漫·电脑艺术设计专业教学丛书暨高级培训教材》编委会

目录

第1章 透视基础理论
1.1 透视概念
1.2 透视的发展概况
1.3 为什么要学透视
1.4 透视原理
1.5 透视图绘制的程序

第2章 一点透视
2.1 一点透视概念与原理
2.2 一点透视图例分析
2.3 一点透视作图步骤
2.4 一点透视在写生中的运用
2.5 一点透视在室内空间表现中的运用
2.6 一点透视在室外空间表现中的运用
2.7 视点位置的选择
2.8 一点透视常见错误

第3章 平角透视
3.1 平角透视概念
3.2 平角透视作图步骤
3.3 平角透视的运用

第4章 两点透视
4.1 两点透视概念与原理
4.2 两点透视图例分析
4.3 两点透视作图步骤
4.4 两点透视在写生中的运用
4.5 两点透视在室内空间表现中的运用
4.6 两点透视在室外景观表现中的运用
4.7 两点透视在室外鸟瞰表现中的运用
4.8 两点透视常见错误

第5章 曲线透视
5.1 曲线透视的基本画法
5.2 圆形的透视画法
5.3 曲线的透视画法

第6章 三点透视
6.1 三点透视的概念
6.2 三点透视图例分析
6.3 三点透视在写生中的运用
6.4 三点透视在建筑表现中的运用
6.5 三点透视在室内空间表现中的运用

第7章 阴影与反影透视
7.1 阴影透视概论
7.2 阴影透视的画法
7.3 反影透视概论
7.4 反影透视的画法
主要参考文献

精彩书摘

　　第1章 透视基础理论
　　1.1 透视概念
　　 透视是绘画理论术语。
　　“透视”（Perspective）一词源于拉丁文“perspicerc”。最初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物，将所见景物准确描画在这块平面上，即作成该景物的透视图（图1.2）。后通过科学研究将在平面画幅上根据一定法则与原理，用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视学。
　　环境艺术设计专业的透视绘图主要包括两种：
　　（1）建筑及风景写生。
　　（2）设计效果图。根据设计好的建筑、景观或室内的平面图、立面图、剖面图，正确运用透视原理，将三维空间的形体在图纸上通过视觉效果的表现，充分反映形体的二维空间。
　　1.2　透视的发展概况
　　根据古罗马建筑师和工程师维特鲁威（公元前1世纪）的说法，古代希腊人最初有了图像缩减和投影的想法，目的是使所画舞台布景中的房屋达到错觉幻想的表现效果。有许多希腊和早期罗马的湿壁画都在很大程度上显示了空间幻觉，在这些画中，’物体的侧面都被表现为向一个角度减缩，尽管它们没有集中于一点。

前言/序言

　　现代设计教育历史性地完成了从传统工艺教育向具有现代意义的艺术设计教育的转化与跨越，现代科技的迅猛发展使得知识结构的调整成为必然趋势，市场经济对艺术设计的需求也为今天的透视学科注入了新的活力。学习、掌握和运用透视原理及规律，对于从事建筑、景观和室内设计工作的人员拓展逻辑思维视野、提高创造力具有重要的现实意义。透视原理及空间描绘作为环境艺术设计专业的基础课程，也是该专业从业者必须掌握的设计基本功。但现代科技带来电脑设计的迅速发展，使得如今的透视原理学习面临极大的挑战，这种挑战反映到初学设计的人员身上带出了两种声音：一是认为学会了3dsMax等几个电脑软件就可以代替手工绘制透视图；二是认为透视原理学习起来非常困难，不如干脆放弃。对以上两种说法，笔者是反对的，原因有以下两点：
　　第一，电脑只是传达设计的手段而已，设计的关键在于设计师通过空间设计语言来表达其思想，而空间设计语言是通过设计的构思图纸呈现出来的。建筑、景观和室内设计不同于其他类型的设计，其研究的主要是空间，因此运用的是空间的设计语言去传达设计的意图，这就需要设计者用图纸这样的二维媒介去表现三维的空间，这种表达需要借助的工具就是透视的原理和法则。只有熟练地掌握了透视原理，设计者才能快速创造出一个富有表现力的三维空间，从而实现设计意图。同时，运用透视原理可以加强设计者二维图形与三维空间的转换和抽象思维能力，这种逻辑转换能力不是电脑软件能够代替的，它是对设计者头脑的训练，也是学习透视原理的目的所在。
　　第二，怎样才能熟练掌握透视原理？许多学生都曾对笔者抱怨他们学习透视原理的苦恼，一方面是透视原理非常枯燥，另一方面是好不容易弄懂了原理，到开始做设计时又不知道怎样去运用。这的确是学习透视原理的难点所在。这里类比一个例子来说明这一问题：从小学到高中、大学甚至硕士、博士，有多少人用了若干年来学习英语，可真正能够用英语进行交流、对话的人却不多，但是如果你在国外呆上几年，大部分人都可以使用英语进行对话、交流。这是因为你处于一个将所学知识可以马上运用并能边学边用的环境里。同样，学习透视原理也是这个道理，一定要把学习的基础原理知识运用到实际的设计中去，在实际的操作中举一反三，这样的透视原理才能呈现出它强大的生命力。
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　　以前的我不是像你们现在所看到的样子，我以前很怕人、怕说话，对自己没有自信，对环境没有安全感，对世界充满敌意，人缘差到不行，连上厕所、睡觉都得拉着自己的好友或家人陪我，不敢一个人做事，更不要说自己去看电影或是去旅行了。我把自己关在房间与书本里很长一段时间，不晓得外面的世界是什么模样。直到爸妈把我一人丢到美国游学两个月，让我不得不离开笼子，逼得我必须得自己出去觅食、自己去选课

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还不错吧~还不错啊~~~

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今天刚刚拿到书，这本:..陈旭麓1.陈旭麓写的中国近代史十五讲很不错，中国近代史十五讲作者陈旭麓先生是我国著名的中国近代史专家，以近代中国社会的新陈代谢理论体系蜚声史坛，学术研究以思辨见长，分析精当，文笔生动。陈旭麓先生是我国著名的中国近代史专家，以近代中国社会的新陈代谢理论体系蜚声史坛，学术研究以思辨见长，分析精当，文笔生动。本书选取作者有代表性的十多篇文章，兼顾思想性与可读性原则，内容涉及近代中国的政治、经济、社会、文化等，按照时序与专题相结合进行编排。作者说近代中国是我们祖国刚刚走过来的昨天，与我们的生活如此亲切，它的遭遇和前进更不能不使我们百回千转地思之了。新旧杂陈，新陈代谢，是中国近代社会的基本特点，也是其复杂性所在。因此，要理解这段历史，就不能不依靠思辨以揭示这种复杂性。作者对近代中国历史上的重大事件、重要命题，都进行了具体而有说服力的辨析。如对近代史线索的思考，对革命与改良、爱国与卖国、侵略与进步等关系的研究，对中体西用的历史演变和内在矛盾的阐释，对秘密会党、军阀对近代社会影响的探讨，等等，都发人深省。在历史人物研究上，作者主张知人论世，将人物放到时代与社会变迁过程中加以考察、认识和理解，揭示其性格与思想的复杂性，从而真实地再现历史人物的本来面目，如对道光帝、光绪帝、李鸿章、孙中山与鲁迅等的论述，都令人耳目一新。中国的近代是一个最富思辨的时代，我们的祖辈对前此没有见到和亲历的新事物轮船，铁路，学堂，地动说，进化论，民约论等等，哪一样不是经过艰苦的思辨而后承认的。千百种刊物和论著，无不是这种艰苦思辨的详尽记录。前人艰苦思辨的事物，往往是吸引后人论述历史的珍贵内容那些站在思辨前列的人，更是后人热烈探讨的对象。春秋战国时代的诸子百家，文艺复兴时代的大师哲人，尽管年经百代，地异欧亚，人们总不会忘记他们，反复考订他们的生平，咀嚼他们的言论，弃其糟粕，吮其精华，以开创自己时代的思辨。而近代中国是我们祖国刚刚走过来的昨天，与我们的生活如此亲切，它的遭遇和前进更不能不使我们百回千转地思之了。第一讲关于中国近代史线索的思考一近年来，中国近代史在原有研究的基础上有了新的进展，从评价洋务运动及其与戊戌维新、辛亥革命乃至五四运动的轨迹，推而及于对近代史线索的探讨。所谓历史线索，是指人们在认识客观历史中形成的一种考察历史的观念，并把这种观念贯串于阐述历史的首尾，有似绳索贯串钱物，如唯物史观、进化史观、文化史观、英雄史观等等皆是。我们在50年代讨论近代史划分阶段的标准，正是以唯物史观的阶级斗争为主线，形成以太平天国、义和团、辛亥革命三次革命高潮的递进为构架，这个构架积久渐趋公

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还行吧~便宜的时候买的，划算~

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正品，不错的一次购物

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