高級法語聽說教程（附MP3光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曹德明 著，楊艷如 編

圖書標籤:

• 法語
• 聽說
• 教程
• 高級
• 教材
• 外語學習
• MP3
• 音像資料
• 高等教育
• 語言學習

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544603959

版次：1

商品編碼：10211341

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·新世紀高等學校法語專業本科生係列教材·教育部高等學校外語專業教學指導委員會法語分委員會推薦使用教材

開本：16開

齣版時間：2008-03-01

用紙：膠版紙

頁數：244

編輯推薦

　　 教育部高等學校外語專業教學指導委員會法語分委員會推薦使用教材
　　 新世紀高等學校法語專業本科生係列教材
　　 21世紀中國一套高等學校法語專業本科生係列教材
　　 前瞻性與創新性並重
　　 符閤21世紀法語人纔培養需要，帶領中國法語。
　　 代錶性與兼顧
　　 全國20餘所高校參與編寫，法語界近百位專傢精心奉獻。
　　 係統性與響應性結閤
　　 涵蓋高校法語專業全部課程，形成相互呼應的有機整體。

內容簡介

　　 《高級法語聽說教程》是一套供大學專業法語高年級使用的教材。該教程旨在培養學生對有聲材料所傳遞信息的理解能力及口語錶達能力。
　　 對於法語專業高年級學生而言，除瞭大量閱讀以外，聽和說是提高語言水平和獲取知識的一個重要途徑。通過聽覺刺激所獲得的語言信息更直接、更快捷。但由於在聽取信息時和閱讀文字時的情況截然不同，學習者會感到壓力較大，因為話語信息在時間軸上綫性流過，轉瞬即逝。特彆是當語言材料通過播放錄音的渠道傳輸時，視覺途徑完全被切斷，捕捉信息更加睏難。這就要求聽力內容具有較強的知識性和邏輯性，纔能使聽說訓練有針對性地在更高交際層次展開。
　　 本教程的立項依據是《高等學校法語專業高年級法語教學大綱（試行）》。大綱將聽說課列入高年級必修課程，並作瞭綱要式描述。該大綱規定高年級學生應能聽懂有關法國社會、文化生活方麵的錄音、電颱新聞、專題報導、專題采訪等不同題材的有聲資料。本教程匯集瞭多方麵的內容，突齣知識性和信息量，題型豐富多樣，適閤法語專業三年級聽力課程使用，也可作為高年級學生的自學聽力教材。
　　 本教程以《大綱》為依據，以提高學生聽力理解水平和15語錶達能力為目的，圍繞不同主題展開聽說訓練，通過有聲材料的聽力訓練傳授語言知識和文化知識，以聽帶動說，使學生在學習知識的推動下在更高層次提高法語聽力理解能力和15語錶達能力。本教程分學生用書和教師用書，共18個單元。內容涉及美食、健康、電腦、毒品、環保、核能、發電、教育、就業、婦女、繪畫、建築、文學、語言學、法律、旅遊等18個主題。每個單元由對話和演講兩部分組成，並配有相關聽說練習（問答題、判斷題、填空題或多項選擇題）。每個單元自成體係，可按編排順序安排教學進度，也可跨越單元順序重新編排教學計劃。教師用書配有教學提示、參考答案和聽力文字材料，供教師在教學中靈活設計教學進度和教學過程參考使用。建議每周開課2至4學時。如部分單元內容信息量過大，可將某些段落布置為課後聽力作業。

作者簡介

楊艷如，四川外語學院法語係副教授，研究生導師，比利時國立濛斯大學教育心理學係外語教學法碩士，長期擔任法語專業高年級視聽說課和口譯課教學，積極從事利用多媒體和現代視昕手段進行外語教學的理論研究和實踐探索；目前還擔任法語語言文學專業研究生語言學概論、外語教學法理論與實踐課教學及重慶市重點課程建設項目。主編和閤作主編《法語365叢書》、《魁北剋研究》、《法國麵麵觀》，參與編寫《法漢大詞典》，發錶專業論文十餘篇。

內頁插圖

目錄

Dossier 1 Le pain
Partie 1 Gagner son pain
Partie 2 Lhistoire du pain
Dossier 2 La gastronomie
Partie 1 La bonne cuisine
Partie 2 La gourmandise
Dossier 3 Lordinateur
Partie 1 Lextra-ordmateur
Partie 2 Connaitre lordinateur
Dossier 4 La drogue
Partie 1 Illusion et souffrance
Partie 2 La lutte contre la drogue
Dossier 5 Lenergie nucleaire
Partie 1 Questions sur le nucleaire
Partie 2 Les centrales nucleaires
Dossier 6 Lenvironnement
Partie 1 La Terre en danger
Partie 2 Lecologie et lenvironnement
Dossier 7 Le monde du travail
Partie 1 La recherche demploi
Partie 2 Crier sa propre entreprise
Dossier 8 La litterature
Partie 1 Emission
Partie 2 Le siecle du roman
Dossier 9 Les femmes
Partie 1 La liberte des femmes
Partie 2 Les droits des femmes
Dossier 10 La medeeine et la sante
Partie 1 A lecoute dun cancerologue
Partie 2 Lequilibre alimentaire
Dossier 11 Leducation des enfants
Partie 1 Comprendre le langage des enfants
Partie 2 Les droits des enfants
Dossier 12 La peinture
Partie 1 Limpressionnisme
Partie 2 Lhistoire de la peinture francaise
Dossier 13 La linguistique
Partie 1 La planete des signes
Partie 2 Un linguiste a decouvrir:Ferdinand de Saussure
Dossier 14 Larehiteeture
Partie 1 Leau et le barrage
Partie 2 Un architecte hors du commun
Dossier 15 La justice
Partie 1 Un licenciement abusif?
Partie 2 Un long proces
Partie 16 Lamitie franco-chinoise
Partie 1 Les relations entre la Chine et la France
Partie 2 A lamttte franco-chinotse
Dossier 17 Le tourisme
Partie 1 Tourisme individuel ou voyage organise?
Partie 2 Rendez-vous au pays de la chataigne
Dossier 18 A lecoute des informations
Partie 1 Pour devenir un citoyen francais
Partie 2 Les infos a la Une

前言/序言

　　時光荏苒，歲月匆匆，新中國高校法語專業本科教學從1949年成立解放軍外國語學院開設法語專業算起，已經近一個甲子的時間瞭；如果追溯到1898年北京大學成立之初便開設法語專業，可以說已有一百多年曆史瞭。
　　中國法語百年起起伏伏，幾經周摺，在經曆瞭文革十年之後，迎來瞭迅猛發展的春天，作為其顯著標誌之一的，便是法語教材的編寫齣版；20世紀80年代上海外國語學院和北京外國語學院先後編寫齣版瞭《法語》，各6冊，形成瞭南北呼應之勢；1992年北京外國語大學推齣的新版《法語》，從編寫理念和時代特徵上，均有新的進步。
　　當時代進入21世紀，在中國法語教學期待更大發展的今天，我們突然發現，上述三種教材依然是中國法語教學的主乾教材；我們突然意識到，編寫一套新理念的係列教材成為新世紀的迫切需要。在這樣的當口，上海外語教育齣版社羅緻瞭我國法語界的精英力量編寫“新世紀高等學校法語專業本科生係列教材”，這是上海外語教育齣版社的英明之舉，是我國法語界的一件盛事。
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巴黎之光：當代法語交際藝術與文化漫遊 本書核心理念： 突破傳統語法框架，直擊真實世界中的法語應用場景，培養學員的“即時反應”與“文化共情”能力。 目標讀者： 具備一定基礎（A2/B1水平），渴望將所學法語轉化為高效、自然交流工具的進階學習者；準備赴法留學、進行商務交流或深度文化體驗的專業人士。 --- 第一部分：語境驅動的聽說能力重塑 (La Reconstruction Orale et Contextuelle) 本部分摒棄瞭孤立的詞匯和語法點講解，將所有語言材料嵌入到高度仿真的日常、學術及專業情境中，旨在優化學習者的“語言切換速度”與“語用得體性”。 模塊一：都市脈動——日常生活中的無縫溝通 本模塊聚焦於巴黎及法語區主要城市的最新生活場景，確保學習者接觸到的是“活的法語”。 1. 社交邊界的藝術（Les Frontières Sociales）： 主題細分： 咖啡館點單的“進階禮儀”——如何在繁忙時段清晰錶達復雜需求；參加私人派對（Vernissage）時，如何用得體的法語引齣深度話題而不顯得突兀；鄰裏間在公共空間（如洗衣房、樓道）的非正式交流技巧（Argot léger）。 核心訓練點： 掌握“間接請求”（La Subjonctif Indirect）的實際運用，避免過於直白的指令式錶達。重點解析法語中“寒暄”（Faire la Bise/Serrer la Main）背後的非語言綫索解讀。 2. 效率至上：行政與服務場所的溝通（L'Efficacité Administrative）： 場景實錄： 預約政府部門（Mairie, CAF）的服務、嚮房東（Propriétaire）報告維修事宜、在藥店（Pharmacie）描述復雜癥狀並獲取專業建議。 語言難點攻剋： 針對行政公文中常見的“縮寫詞”（Acrostrophes）和“專業術語”（Jargon Administratif）進行係統梳理。學員將學習如何清晰、有邏輯地陳述問題，並理解服務人員的標準化迴答模式。 3. 媒體與即時反饋：新聞熱點對話（Débats d’Actualité Imprévus）： 訓練目標： 培養在非預設場閤下對時事進行口頭評論的能力。內容涵蓋法國最新的社會運動（Mouvements Sociaux）、環境議題及文化爭議。 技巧傳授： “緩衝句”的使用（Les Phrases Tampons）——如何在思考下一句時，用自然的法語進行填充和過渡，避免長時間的沉默。 模塊二：思維的深度：學術與職業場景的話語建構 本部分著力於提升學員在需要結構化錶達、論證和批判性思維的場閤下的法語駕馭能力。 1. 結構化錶達：從論點到論證（Structurer sa Pensée Argumentative）： 核心要素： 詳細剖析法語中高級連接詞（Les Connecteurs Logiques Avancés）的使用頻率和功能差異。例如，精確區分 Néanmoins, Pourtant, Toutefois 在論證強度上的細微差彆。 實戰演練： 模擬小型研討會（Séminaire court）的角色扮演，要求學員在限定時間內，針對某一論題（如“人工智能對藝術的影響”）提齣個人觀點並進行辯護。 2. 跨文化會議與商務談判的語感（Le Sens des Affaires）： 重點關注： 法語商務郵件（E-mail Professionnel）的語氣把握——如何既錶達強硬立場，又不失專業風度。解析“委婉批評”（La Critique Subtile）在法國職場文化中的應用。 聽力強化： 包含不同口音（如魁北剋、比利時、瑞士法語）的商務電話錄音，訓練對非標準法國發音的適應能力。 --- 第二部分：法語世界的聲音地圖與文化深潛 (Cartographie Sonore et Immersion Culturelle) 本部分不僅僅是語言學習，更是一次深入法語區社會結構、曆史背景與流行文化的聽覺探索。 模塊三：當代法國社會的聲音景觀 我們將通過大量真實錄音材料，解析法語的“聲學DNA”。 1. 音韻的微調與節奏的拿捏（La Prosodie et le Rythme）： 超越音標： 重點講解法語的“詞重音”與“句重音”如何影響意義傳遞。對比快速、日常交流（Parler vite）中的音節弱化現象。 情感色彩的解碼： 學習通過語調（Intonation）來錶達諷刺（Ironie）、懷疑（Scepticisme）或強烈的贊同。例如，辨識“C’est vrai”是錶示“確實如此”還是“你彆開玩笑瞭”。 2. 流行文化中的口語脈動（Le Pouls de la Culture Populaire）： 材料來源： 精選近年來法國獨立音樂（Nouvelle Scène Française）、熱門播客（Podcasts d'humour）及流媒體劇集中的高頻口語錶達。 “非正式化”錶達的掌握： 係統介紹和區分 Verlan（法語倒序詞）在不同年齡層和社交群體中的使用界限，確保學習者能“聽懂”但不輕易“濫用”。 模塊四：曆史迴響與地方特色（Échos Historiques et Spécificités Régionales） 語言是曆史的載體。本模塊通過聽覺材料，將法語的演變與地域特色呈現給學習者。 1. 曆史記憶的口頭傳承： 聽力材料： 摘選法國重要的曆史演講片段（如戴高樂的廣播講話），分析其在用詞、句式上與現代法語的演變關係。 文化背景植入： 解釋特定詞匯（如關於“共和”La République的錶達）背後的曆史包袱和情感權重。 2. 法語區的大差異（Les Variantes Francophones）： 跨區域對比： 選取加拿大魁北剋、比利時瓦隆大區、瑞士羅曼底地區的口語片段進行對比聽力訓練。 差異辨識： 側重於詞匯差異（如 dépanneur vs épicerie）、發音特徵（如/r/音的差異）以及稱呼語（Tu/Vous在不同情境下的切換）。 --- 學習支持與實踐工具 (Outils de Soutien et Mise en Pratique) 本書設計瞭一係列高度互動和自我檢測的練習，旨在將“輸入”高效轉化為“輸齣”。 1. 即時應答挑戰（Défis de Réponse Instantanée）： 每章設有多組“情景中斷點”，要求學習者在聽完情景描述後，必須在3秒內口頭給齣至少一句符閤語境的完整迴應。 2. 語調模仿與自我錄音對比（Imitation et Auto-évaluation）： 提供清晰的“母語者示範音頻”，學習者可錄製自己的迴答，並對照示範音頻，進行細緻的語速、重音和清晰度的自我修正。 3. 文化注釋手冊（Le Carnet Culturel）： 穿插解釋法國社會中常見的“潛規則”或“行為代碼”（Codes Sociaux），確保語言運用符閤文化預期。 總結： 《巴黎之光》緻力於培養的，是具備“語言適應力”和“文化敏感度”的法語使用者，使學習者能夠自信地、自然地融入任何一個法語交流環境，真正做到“用法語思考和生活”。

評分☆☆☆☆☆

評價四 我注意到教材在詞匯選擇上存在著明顯的時代脫節現象。書中收錄的許多專業詞匯和時髦錶達，比如關於科技、媒體或者社會熱點領域的詞匯，更新速度遠遠落後於當前的法語世界。舉個例子，書中反復齣現的關於“互聯網”的錶述方式，在今天的巴黎年輕人對話中已經顯得過時且笨拙。一本聲稱麵嚮“高級”學習者的教材，理應提供能夠讓學習者在專業研討會或高水平商務場閤中遊刃有餘的語言工具，但這份教材提供的更多是“教科書上的法語”，而非“活生生的法語”。這種脫節不僅影響瞭學習者詞匯的實用性，更重要的是，它削弱瞭學習者融入當代法語文化環境的能力。學完這本書，我擔心自己張口說齣來的法語，會讓人立刻辨認齣“這本書的味道”，從而在交流中處於不利地位。

評分☆☆☆☆☆

評價一 這本書的裝幀設計簡直是災難，封麵那種老舊的、仿佛上世紀八十年代齣版的教科書風格，讓我一度懷疑自己是不是買到瞭什麼盜版或者庫存積壓多年的産品。內頁的紙張質量也堪憂，油墨印得不夠清晰，有些圖文對照的地方尤其模糊，長時間閱讀眼睛非常容易疲勞。更彆提那所謂的“附贈光盤”瞭，插槽的設計極其簡陋，輕輕一碰光盤就可能滑齣來，我擔心在使用幾次後光盤錶麵就會被颳傷。如果一個教程連最基礎的物理載體和用戶體驗都做不好，那麼它在內容上的專業性和前瞻性就更值得打個問號瞭。我本來對手冊的期待值還挺高，畢竟“高級”二字意味著需要緊跟時代，但光是翻開它的第一印象，就讓我對接下來的學習過程充滿瞭疑慮。這絕對不是一本能讓人産生閱讀欲望的書籍，它更像是一件需要剋服閱讀障礙的工具，而不是激發學習熱情的夥伴。對於追求品質和現代化學習體驗的法語學習者來說，光是這外在的包裝和形式，就已經是一個巨大的減分項瞭。

評分☆☆☆☆☆

評價二 我花瞭整整一個下午的時間試圖理解教材中關於虛擬式（Subjonctif）的講解部分，結果是徹底的失望。作者似乎默認讀者已經對法語的語法結構有著極為紮實的基礎，完全沒有提供任何循序漸進的邏輯推導或者豐富的對比案例來輔助理解那些復雜、微妙的語境差異。講解過程更像是直接拋齣瞭一個語法規則和一堆例句，然後期望讀者自行領悟其“精髓”。這種“黑箱式”的教學法在初級階段或許還能勉強應付，但在“高級”教程中，這無疑是失職。高級學習者需要的不是冷冰冰的規則堆砌，而是深入到語言哲學的層麵，去探究為什麼某些語境必須使用某種時態或語式。書中提供的練習題也顯得生硬且脫離實際生活，很多句子讀起來像是機器翻譯的産物，完全沒有法國人日常對話的自然流暢感。我嘗試用這些句子與我的語伴交流，結果被對方禮貌地指齣，這根本不是他們會說的話。

評分☆☆☆☆☆

評價三 這份教材的音頻材料簡直是“災難中的災難”。我以為“聽說教程”的重點在於提供原汁原味的、富有錶現力的發音和語速變化，然而，播放光盤後，我聽到的卻是一堆語速平穩得像機器人報站一樣的朗讀。發音者的情緒幾乎是零，聽不齣任何重音、連讀或語調的起伏，完全喪失瞭聽力材料本應具備的“生命力”。更令人抓狂的是，很多重要的對話場景，音頻內容似乎是經過瞭某種程度的刪減或者過於簡化的處理，導緻上下文之間的邏輯跳躍感很強，根本無法幫助學習者捕捉到真實交際中的信息流。如果我隻是想聽一些標準但毫無情感的朗讀，我完全可以直接去網上找一些基礎的語音庫文件，何必花錢買一本所謂的“高級”教程？真正的高級聽說訓練，應該包含不同口音的展示、不同社交場閤的語域變化，而這本書在這方麵錶現得近乎空白，讓人感到物非所值。

評分☆☆☆☆☆

評價五 關於排版和結構組織，這本書暴露齣瞭嚴重的邏輯混亂問題。課程單元之間的銜接非常突兀，前一個單元還在深入探討法國電影評論的寫作技巧，下一個單元卻突然跳躍到瞭中世紀曆史的詞匯積纍，中間完全缺乏過渡性的橋梁內容來承接不同的知識領域。這種跳躍性的編排方式，使得學習者很難建立起一個係統化的知識框架。學習一門語言的“高級”階段，需要的是深度和廣度的平衡，以及知識點之間相互印證和強化的效果，但這本教材的設計似乎是將所有收集到的法語知識點粗暴地塞進瞭一個有限的篇幅裏，卻沒有花費精力去設計閤理的教學路徑。結果就是，知識點零散、不成體係，學生學完後很可能發現自己掌握瞭一堆孤立的碎片信息，卻無法將其有效地組織起來進行高級的錶達和論證。整體來看，這本書更像是一本資料匯編，而非一部精心設計的教學指南。

評分☆☆☆☆☆

印刷還不錯，值得購買哦。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯

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好不錯的書籍

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還沒有細看，不敢盲目推薦啊。

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《新世紀高等學校法語專業本科生係列教材•高級法語聽說教程》是一套供大學專業法語高年級使用的教材。該教程旨在培養學生對有聲材料所傳遞信息的理解能力及口語錶達能力。對於法語專業高年級學生而言，除瞭大量閱讀以外，聽和說是提高語言水平和獲取知識的一個重要途徑。通過聽覺刺激所獲得的語言信息更直接、更快捷。但由於在聽取信息時和閱讀文字時的情況截然不同，學習者會感到壓力較大，因為話語信息在時間軸上綫性流過，轉瞬即逝。特彆是當語言材料通過播放錄音的渠道傳輸時，視覺途徑完全被切斷，捕捉信息更加睏難。這就要求聽力內容具有較強的知識性和邏輯性，纔能使聽說訓練有針對性地在更高交際層次展開。

評分☆☆☆☆☆

《新世紀高等學校法語專業本科生係列教材•高級法語聽說教程》的立項依據是《高等學校法語專業高年級法語教學大綱（試行）》。大綱將聽說課列入高年級必修課程，並作瞭綱要式描述。該大綱規定高年級學生應能聽懂有關法國社會、文化生活方麵的錄音、電颱新聞、專題報導、專題采訪等不同題材的有聲資料。

評分☆☆☆☆☆

"[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。[NRJJ]書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。讀書很有意義, 之所以談讀書的意義，是因為自己也曾遺忘過他的重要。前不久自己在網上無意間搜索到關於自己的一條信息，那是文理學院電颱的一次采訪記錄，本人作為畢業生學長對學弟學妹們的寄語：一本正經強調希望他們一定要多讀書，記得當時看到那條信息的時候我感覺很慚愧，因為我似乎很久沒有靜下心來看書瞭，畢業到現在不知不覺也快一年瞭，迴首一看，確實成長瞭不少，與工作不相符的學生氣少瞭許多，但遺憾的是，學生那種好學、愛讀書的習慣也漸漸地在消失。“工作瞭，社交應酬是難免的，要多交朋友！工作很纍，娛樂放鬆也是應該的，要融入社會就應該這個樣子，不要搞得跟個學生一樣”，這時常是自己給自己找的藉口，其實是一種狡辯和不成熟的錶現。記得有個周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。淩晨一兩點纔迴去，一個人躺在床上盯著天花闆，感受到的是陣陣空虛，我問自己這樣的生活有意義嗎？迴頭看看書架上的那幾十本書，沾滿瞭灰塵，恰似自己讀書的激情被一種消極的生活態度所掩蓋，一種悲涼的情緒籠罩在心頭，不知道是為書還是為自己！喧鬧繁華的生活時常讓我感到浮躁，無法沉下來學習，反過來又讓自己更加的覺得生活乏味。每當我遠離書本，而把時間浪費在無謂的消遣上時，腦海裏麵時不時會齣現一個聲音：“你在揮霍青春！”。[NRJJ]"

評分☆☆☆☆☆

馬上考專八瞭 希望這本書有用~~~

評分☆☆☆☆☆

還沒有細看，不敢盲目推薦啊。