猪病防治200问（养殖业篇） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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董世山，刘聚祥 著，刘聚祥，董世山 编

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• 猪病防治
• 养猪
• 养殖技术
• 疾病诊断
• 疾病预防
• 猪健康
• 畜牧兽医
• 养殖业
• 猪场管理
• 常见病防治

出版社： 中国农业出版社

ISBN：9787109121713

版次：1

商品编码：10290906

包装：平装

丛书名： 建设社会主义新农村书系

开本：32开

出版时间：2008-01-01

用纸：胶版纸

页数：305

字数：210000

编辑推荐

《猪病防治200问：养殖业篇》吸收目前国内外最新科技成果，结合多年的生产教学经验，并尽量考虑农村、城镇个体和集体养猪生产者的条件和特点，密切结合庭院养猪情况，以问答的形式，着重介绍了猪病防治方面的实用技术共200问，一事一问，一事一议，简明扼要，通俗易懂，是广大农村、城镇发展养猪业者的必备参考书。

内容简介

本书吸收目前国内外最新科技成果，结合多年的生产教学经验，并尽量考虑农村、城镇个体和集体养猪生产者的条件和特点，密切结合庭院养猪情况，以问答的形式，着重介绍了猪病防治方面的实用技术共200问，一事一问，一事一议，简明扼要，通俗易懂，是广大农村、城镇发展养猪业者的必备参考书，也可供农业院校师生和基层畜牧兽医工作者参考。

目录

前言
一、猪病防治常识
1．什么叫疾病？怎样认识疾病的发展规律？
2．动物疾病如何分类？动物疾病的种类有哪些？
3．什么叫传染病？猪传染病有哪些基本特征？
4．猪传染病有哪些临床特点？
5．猪传染病传染过程的类型有哪些？
6．猪传染病发生和发展的条件有哪些？
7．猪病的传染源有哪些？
8．猪常见传染病的传播途径有哪些？
9．当前规模化猪场疫病流行有哪些特点？
10．猪场必须制定哪些卫生防疫制度？
11．猪场的防疫灭病措施有哪些？
12．隔离措施有哪些？
13．如何搞好猪场的杀虫工作？
14．如何搞好猪场的灭鼠工作？
15．新购仔猪如何进行防疫？
16．猪场（猪群）发生传染病该怎么办？
17．如何采集和保存病料？
18．什么是猪场的生物安全体系？
19．如何搞好猪场的布局和外环境？
20．如何搞好猪舍的结构和工艺设计？
21．如何搞好猪群的饮食？圈栏类型有哪些？
22．猪场应常备哪些药物？
23．食品动物禁用的兽药及其他化合物有哪些？
24．猪场常用的消毒方法有哪几种？
25．猪场常用的消毒药物有哪些？怎样使用？
26．预防猪病常用疫（菌）苗有哪些？如何使用？
27．使用疫（菌）苗时应注意哪些问题？
28．为什么许多疫苗需要进行二次免疫？
29．猪使用疫（菌）苗后为什么还会发病？
30．养猪户应怎样识别猪病？
31．猪的保定方法有哪几种？
32．药物的作用有哪些？
33．影响药物作用的因素有哪些？
34．如何合理使用抗菌药物？
35．无公害食品生猪饲养兽药使用准则内容有哪些？
36．猪内服给药剂量与饲料添加给药剂量如何换算？
37．怎样给猪灌服药物？
38．怎样给猪灌肠给药？
39．怎样给猪打针？
40．给猪打针时有哪些注意事项？
41．哪些猪不宜打防疫针？
……
二、猪传染病
三、猪内科病
四、猪外科病
五、猪营养代谢病
六、猪中毒性疾病
七、猪寄生虫病
八、猪的真菌病
九、猪的繁殖疾病
十、猪应激综合征
十一、猪病诊断技术
附录：猪的实用生理常数
主要参考文献

精彩书摘

一、猪病防；台常识
1．什么叫疾病？怎样认识疾病的发展规律？
疾病是指机体和外界致病因素相互作用而引起的损伤与抗损伤过程，在这个过程中，动物机体发生一些机能、代谢和形态结构的变化，对环境的适应能力下降，生产能力下降，表现一系列临床症状。
疾病的发生发展规律主要包括：
（1）因果转化规律：致病因素作用于机体引起一定的损伤，而这些损伤又可成为新的原因引起另一些变化，就这样原因与结果不断交替，使疾病过程不断发展，这就是因果转化规律。这种因果转化规律在疾病的发生发展过程中起着推波助澜的作用，如不及时阻断这种转化，就可能形成恶性循环，使病情恶化。因此，在临床实践中必须仔细观察病情变化，认真分析因果关系，有的放矢，采取有效措施，避免头疼医头脚疼医脚。
（2）损伤与抗损伤作用：病因的损伤作用与机体的抗损伤能力贯穿于疾病过程中。损伤强于抗损伤，则疾病加重（恶化），可能导致机体死亡。如果抗损伤能力较强时疾病趋于好转。临床上及时合理的治疗措施可以增强抗损伤能力，促进疾病痊愈。
（3）局部和整体之间的关系：任何疾病都表现有局部和全身反应。

前言/序言

《猪病防治200问（养殖业篇）》 内容简介 本书旨在为广大猪场从业者提供一套系统、实用、权威的猪病防治指南，内容涵盖了猪在生长发育各个阶段可能遇到的常见疾病、疑难杂症的诊断与治疗，以及科学的饲养管理、免疫接种、疫病净化和生物安全等关键环节。本书以问答形式，将复杂的养猪生产问题化繁为简，直击核心，力求让每一位读者都能在遇到实际问题时，快速找到最有效的解决方案。 核心内容概述： 本书共包含200个精心挑选的问题，覆盖了猪病防治的各个维度。这些问题并非随意罗列，而是基于养殖业的实际需求和痛点，由资深兽医专家和养猪技术人员共同梳理而成。 一、 疾病诊断与识别（约50问）： 基础诊断方法： 如何准确观察猪的临床症状？体温、脉搏、呼吸频率的正常范围是多少？如何通过粪便、尿液、分泌物等辅助诊断？ 常见病原体识别： 病毒性疾病（如猪蓝耳病、猪瘟、伪狂犬病、流行性腹泻、圆环病毒病等）的典型症状和诊断要点。细菌性疾病（如猪链球菌病、副猪嗜血杆菌病、大肠杆菌病、沙门氏菌病、猪丹毒等）的鉴别诊断。寄生虫病（如蛔虫、绦虫、球虫、滴虫等）的诊断方法。 疑难杂症分析： 针对一些症状不典型、诊断困难的疾病，本书将提供思路和方法，帮助养殖户理清思路，缩小诊断范围。例如，不明原因的死亡、生长缓慢、繁殖障碍等。 疫病预警与监测： 如何建立有效的疫病监测体系？如何识别潜在的疫情风险？ 二、 疾病治疗与用药（约70问）： 抗菌药物应用： 各类抗菌药物的适应症、用法用量、注意事项。如何选择合适的抗生素以避免耐药性？抗生素的联合用药原则。 抗病毒药物与免疫调节剂： 现有抗病毒药物的作用机理与临床应用。如何通过免疫调节剂提高猪群抵抗力。 驱虫药物选择： 针对不同寄生虫的有效驱虫方案。驱虫的时机与方法。 对症治疗与支持疗法： 发热、咳嗽、腹泻、贫血等症状的针对性治疗。输液疗法、营养支持等。 中兽药在猪病防治中的应用： 介绍一些经典有效的猪用中兽药配方及其应用，注重其在辅助治疗和提高免疫力方面的作用。 药物残留与休药期管理： 如何有效避免药物残留超标？常见兽药的休药期是多久？ 三、 猪场饲养管理与疫病防控（约60问）： 科学饲养与营养管理： 各个生长阶段猪的营养需求。如何配制或选择优质饲料？饲料的储存与管理。饮水卫生与管理。 环境卫生与消毒： 猪舍的结构与设计要点。常用的消毒剂种类、配比与消毒方法。如何制定有效的消毒计划？ 免疫接种策略： 关键疫苗的种类、免疫程序、接种途径与注意事项。如何评估疫苗效果？如何应对免疫失败？ 生物安全体系建设： 进出猪场的生物安全措施。人员、车辆、兽药器械的消毒。病死猪的处理。隔离检疫制度。 繁殖管理与母猪保健： 配种、妊娠、分娩各环节的管理要点。仔猪早期管理（吃初乳、断奶）。母猪繁殖障碍的防治。 仔猪培育技术： 仔猪腹泻、呼吸道疾病、圆环病毒等常见病的预防与治疗。断奶仔猪的应激管理。 不同猪群（生长猪、育肥猪）的常见问题与管理： 如何提高生长速度和饲料转化率？如何预防应激和疾病？ 疫病净化策略： 如何针对特定疫病（如蓝耳病、圆环病毒病）制定净化方案？ 疫情应急处理： 发生重大疫情时，如何快速反应、有效控制？ 四、 养殖场管理与政策法规（约20问）： 兽药使用与管理： 如何合法合规地购买、储存和使用兽药？兽药的追溯体系。 动物疫病强制免疫与报告制度： 国家强制免疫的疫病有哪些？发现疑似疫病应如何报告？ 养殖场环保要求： 畜禽养殖废弃物的处理与利用。 常见养殖纠纷与处理： 本书的特点： 1. 实用性强： 所有内容均围绕养殖一线实际需求展开，解答的都是养殖户在日常生产中最常遇到、最想知道的问题。 2. 权威性高： 由业内资深专家团队编写，内容科学严谨，参考了最新的兽医研究成果和行业实践经验。 3. 易于理解： 采用问答形式，语言通俗易懂，避免了冗长的理论阐述，方便读者快速获取信息。 4. 全面系统： 覆盖了猪病防治的各个环节，从疾病诊断到治疗，从饲养管理到生物安全，为读者提供了一个完整的知识框架。 5. 解决痛点： 针对当前养殖业面临的生产效率不高、疫病频发、用药困扰等突出问题，本书提供了切实可行的解决方案。 6. 图文并茂（设想）： （此项为假设，实际内容可根据出版要求调整） 在实际出版中，本书将尽可能配以清晰的病灶图片、诊断图谱、管理流程图等，以增强阅读的直观性和理解性。 目标读者： 规模化猪场的场长、技术员、兽医。 家庭农场、个体养殖户。 养殖技术推广人员、兽药销售人员。 畜牧兽医专业学生和科研人员。 阅读本书，您将能够： 精准识别和诊断常见的猪病。 科学合理地选择和使用兽药，提高治疗效果，降低耐药风险。 建立完善的猪场生物安全体系，有效预防疫病传入。 优化饲养管理和免疫接种程序，提高猪群健康水平和生产性能。 掌握科学的仔猪培育和母猪管理技术，降低死亡率，提高繁殖效率。 了解国家相关政策法规，提升养殖场的合规性。 最终实现猪场效益的最大化，和可持续发展。 《猪病防治200问（养殖业篇）》是一本集理论与实践于一体的“工具书”，它将成为您在复杂多变的养猪生产中，解决难题、提升技能、走向成功的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量实在让人惊喜，纸张的厚实程度和印刷的清晰度都达到了一个很高的标准，这对于需要经常在潮湿、多尘的养殖环境中翻阅的书籍来说，至关重要。我尤其欣赏它在内容组织上的那种层层递进的逻辑性，它似乎不是简单地把知识点罗列出来，而是构建了一个从基础认知到复杂问题的解决路径。例如，在讨论到“圆环病毒”这类顽固性疾病时，它应该会细致地剖析不同毒株的特性、不同年龄段猪只的易感性，而不是泛泛而谈。我最看重的是，一本好的防治手册，必须对“疫苗接种程序”给出明确且可操作的建议。毕竟，疫苗是预防猪病的第一道防线，但如何根据不同地区、不同猪场的实际情况来制定“个性化”的免疫方案，才是区分专业与业余的关键。我希望这本书能提供一些基于流行病学调查的指导原则，比如在特定疫病高发季节前，应该采取哪些前置的生物安全措施。如果它能加入一些图表或流程图来展示疾病传播链和干预节点，那就更完美了，因为在实际操作中，一张清晰的图胜过千言万语的文字描述，能够帮助我们迅速做出反应。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，我认为很大程度上取决于它能否提供一套系统化的、可迭代的风险管理框架。单纯解决眼前的病症治标不治本，只有建立起一套完善的预防体系才能真正提高盈利能力。我特别好奇，书中关于“疫病追溯与数据管理”的部分会如何呈现。在数字化管理日益普及的今天，如何利用简单的记录工具（即使只是Excel表格或纸质记录本）来建立一个有效的、能预警的健康数据体系，是非常实际的需求。例如，记录不同批次猪只的发病率、死亡率、平均日增重与饲料转化率之间的波动关系，并通过这些数据来反推管理上的薄弱环节。如果这本书能提供几个经典的“健康管理仪表盘”模板，并解释如何解读这些数据背后的含义，那它就超越了一本单纯的“病理指南”，而升级成了一份“生产效率优化手册”。这种由“防治”延伸到“管理优化”的思路，往往能为养殖者带来更长远的经济效益，这正是我从一本专业的养殖业书籍中所期望获得的最高价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计，特别是那种一问一答的模式，天然地就带有一种“解决问题”的导向性，而非“知识灌输”。这对我这种需要快速找到对应方案的人来说，简直是福音。我特别期待在“营养与疾病的相互关系”这一部分能看到深入的解析。现代养殖中，饲料成本是最大的支出，而营养失衡往往是诱发免疫力下降的罪魁祸首。这本书如果能详细阐述特定营养素（如维生素E、硒、赖氨酸等）缺乏或过剩如何影响猪群对特定病毒或细菌的抵抗力，那将是对传统防治观念的一次重要补充。举例来说，针对保育猪阶段常见的断奶后腹泻问题，我希望看到作者能从肠道菌群平衡、粘膜免疫建立的角度，提供一些不同于传统添加剂的、更具前瞻性的营养调控方案。这种深层次的、探讨内源性抵抗力的内容，才是区分一本普通参考书和一本优秀工具书的关键所在。从封面传达出的专业感来看，我深信它在这些前沿的交叉学科知识点上，会有独到的见解和深入的阐述。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常抓人眼球，那种带着点复古又透着现代感的配色，一下子就让人觉得这是一本有料、有深度的专业书籍。我本来对“猪病防治”这种主题有点敬而远之，总觉得会是那种枯燥乏味的教科书式叙述，但翻开目录，发现它以“问答”的形式组织内容，简直是太贴心了。这种结构天然地就带有一种解疑释惑的亲和力，不像那些动辄上百页的纯理论著作，让人望而却步。我注意到里面关于“常见消化道疾病的早期识别与处理”那一块，提问的角度非常实际，直接切入养殖户最头疼的问题，比如“为什么我的猪群总是拉稀，用了好几种药都不管用？”这种直击痛点的提问，一看就知道作者是真正深入一线调研过的。我特别期待它能提供一些关于非药物干预的策略，比如如何通过环境调控和营养调整来减少抗生素的使用，毕竟现在市场对“绿色养殖”的要求越来越高，单纯依赖化学疗法已经不是长久之计了。从排版上看，字体的选择和行距都比较舒适，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳，这对于需要频繁查阅资料的养殖人员来说，是一个非常重要的细节考量。这本书的整体氛围传达出来的是一种“实用至上”的原则，而不是空谈理论，这让我对它接下来的内容充满了信心和好奇。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上的养猪书籍很多都存在一个通病，就是更新速度跟不上病毒变异的速度，或者说，它们提供的解决方案过于理想化，脱离了国内基层养殖的实际经济条件和操作水平。我非常关注这本书在“新兴及高风险病原”方面的论述。比如，非洲猪瘟（ASF）虽然我们都在谈论，但针对不同阶段的生物安全维护，特别是对新场建设和旧场改造的建议，往往需要非常细致的、可量化的标准。如果这本书能够提供一套详细的、可复制的“生物安全自查清单”，那就太有价值了。我期待的不是那种“要勤消毒”的口号式建议，而是具体的消毒剂选择、作用时间、设备选择等技术细节。此外，对于许多养殖户来说，诊断设备的可及性是受限的，所以书中关于“基于临床症状和剖检病变的初步诊断”的描述必须足够详尽和精准，能够指导兽医或有经验的饲养员在送检前就做出合理的初步判断，从而争取宝贵的治疗时间。这本书的标题强调了“养殖业篇”，这暗示了它的目标读者群是实践者，而非纯粹的学术研究者，所以它的语言风格应该力求精准、直接，避免过多晦涩的专业术语。

评分☆☆☆☆☆

比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

评分☆☆☆☆☆

中国民间木雕是我国传统民间雕刻艺术，从古至今，它存在于生活的每个角落。简单的木雕在用器的局部雕刻一些图纹，点缀情趣，繁杂的甚至在整件木器上通体雕刻。我国木雕最具艺术魅力的有乐清黄杨木雕、东阳浮雕、、福建龙眼木雕、潮州金漆木雕。这几种木雕被今人称为“四大木雕”，包括了木雕的全部技艺、技法、构图、取材、打坯、用料，不同程度地满足了人们欣赏、实用、把玩、装饰、建筑等方面的不同需求，从而成为人们生活中重要的组成部分。　　我国木雕在原始社会就已经产生，如果追溯更远一些，穴居先民用石刀、骨刀在木头上刻纹记事，就是后世木雕艺术的发端。漆器的发明使木雕艺术大大地向前推进。南北朝时佛教兴起，大量江南寺庙、楼台、木雕菩萨的出现，使我国木雕艺术发展到新的高峰。到了明清，木雕艺术品类繁杂，出现了各种不同名称的木雕，一些名家、名匠的弟子传承，开始了木雕艺术的分宗立派。　　本书是将木雕艺术溯源和各种木雕技法融为一体的普及性教材。编者通过图文并茂的方式，向广大热爱民间雕刻，尤其是热爱传统木雕艺术的朋友深入浅出地介绍了中国民间木雕的历史、“四大木雕”的不同发展过程、功用及其传承现状。同时，编者用较大的篇幅着重向读者介绍了乐清黄杨木雕技法的特殊性、取料的严肃性，以及木雕的必备工具、操作要领、制作方法和制作过程。黄杨木雕被不少人误谈为东阳木雕，其实它与东阳木雕具有本质的不同，目前黄杨木雕的主要产地在浙江乐清，虽然由朱子常创始以来，历史还很短，但是它的发展却很快。　　中国民间木雕是我国传统民间雕刻艺术，从古至今，它存在于生活的每个角落。简单的木雕在用器的局部雕刻一些图纹，点缀情趣，繁杂的甚至在整件木器上通体雕刻。我国木雕最具艺术魅力的有乐清黄杨木雕、东阳浮雕、、福建龙眼木雕、潮州金漆木雕。这几种木雕被今人称为“四大木雕”，包括了木雕的全部技艺、技法、构图、取材、打坯、用料，不同程度地满足了人们欣赏、实用、把玩、装饰、建筑等方面的不同需求，从而成为人们生活中重要的组成部分。　　我国木雕在原始社会就已经产生，如果追溯更远一些，穴居先民用石刀、骨刀在木头上刻纹记事，就是后世木雕艺术的发端。漆器的发明使木雕艺术大大地向前推进。南北朝时佛教兴起，大量江南寺庙、楼台、木雕菩萨的出现，使我国木雕艺术发展到新的高峰。到了明清，木雕艺术品类繁杂，出现了各种不同名称的木雕，一些名家、名匠的弟子传承，开始了木雕艺术的分宗立派。　　本书是将木雕艺术溯源和各种木雕技法融为一体的普及性教材。编者通过图文并茂的方式，向广大热爱民间雕刻，尤其是热爱传统木雕艺术的朋友深入浅出地介绍了中国民间木雕的历史、“四大木雕”的不同发展过程、功用及其传承现状。同时，编者用较大的篇幅着重向读者介绍了乐清黄杨木雕技法的特殊性、取料的严肃性，以及木雕的必备工具、操作要领、制作方法和制作过程。黄杨木雕被不少人误谈为东阳木雕，其实它与东阳木雕具有本质的不同，目前黄杨木雕的主要产地在浙江乐清，虽然由朱子常创始以来，历史还很短，但是它的发展却很快。　　一、浙江黄杨木雕艺术　　黄杨木雕流行于浙江省温州、乐清及周边地区，主要用黄杨木作为雕刻材料。黄杨木是一种珍贵木材，为多年生常绿乔木，生长缓慢，四五十年树龄的黄杨木树干直径仅几厘米，故又叫“千年矮”，其木质坚韧，纹理细密，色泽微黄，有象牙的效果，其颜色还会随着时间长久而逐渐变深。黄杨木因其成材较小，不适合做建筑木雕的材料，经过民间艺术家们的努力，创造了以圆雕技法为主的独特民间雕刻门类，即以创作小型观赏品和摆设为特点的黄杨木雕。最早的黄杨木雕作品出现在元代，故宫收藏的《铁拐李》，就是元至正二年（

评分☆☆☆☆☆

不快乐是因为生活与预期不符。我们的要求不能满足，认为人生不是它“应该”有的样子，我们就会快乐不起来。所以我们会说：“要怎样怎样我才会快乐。”但人生没有那么完美的。人生常出现愤怒、沮丧、成功、失败，提出快乐的条件其实是自欺。

评分☆☆☆☆☆

比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

评分☆☆☆☆☆

常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

评分☆☆☆☆☆

选择原谅，情况会循一条神奇的轨迹转变。当我们改变了，别人也会跟着变。我们改变待人的态度。在我们修订对事物观点的同时，别人也会随着我们的新期望做出反应。

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幫同事買的, 具體不知道!

评分☆☆☆☆☆

选择原谅，情况会循一条神奇的轨迹转变。当我们改变了，别人也会跟着变。我们改变待人的态度。在我们修订对事物观点的同时，别人也会随着我们的新期望做出反应。