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《猪病防治200问：养殖业篇》吸收目前国内外最新科技成果，结合多年的生产教学经验，并尽量考虑农村、城镇个体和集体养猪生产者的条件和特点，密切结合庭院养猪情况，以问答的形式，着重介绍了猪病防治方面的实用技术共200问，一事一问，一事一议，简明扼要，通俗易懂，是广大农村、城镇发展养猪业者的必备参考书。内容简介
本书吸收目前国内外最新科技成果，结合多年的生产教学经验，并尽量考虑农村、城镇个体和集体养猪生产者的条件和特点，密切结合庭院养猪情况，以问答的形式，着重介绍了猪病防治方面的实用技术共200问，一事一问，一事一议，简明扼要，通俗易懂，是广大农村、城镇发展养猪业者的必备参考书，也可供农业院校师生和基层畜牧兽医工作者参考。目录
前言一、猪病防治常识
1．什么叫疾病？怎样认识疾病的发展规律？
2．动物疾病如何分类？动物疾病的种类有哪些？
3．什么叫传染病？猪传染病有哪些基本特征？
4．猪传染病有哪些临床特点？
5．猪传染病传染过程的类型有哪些？
6．猪传染病发生和发展的条件有哪些？
7．猪病的传染源有哪些？
8．猪常见传染病的传播途径有哪些？
9．当前规模化猪场疫病流行有哪些特点？
10．猪场必须制定哪些卫生防疫制度？
11．猪场的防疫灭病措施有哪些？
12．隔离措施有哪些？
13．如何搞好猪场的杀虫工作？
14．如何搞好猪场的灭鼠工作？
15．新购仔猪如何进行防疫？
16．猪场（猪群）发生传染病该怎么办？
17．如何采集和保存病料？
18．什么是猪场的生物安全体系？
19．如何搞好猪场的布局和外环境？
20．如何搞好猪舍的结构和工艺设计？
21．如何搞好猪群的饮食？圈栏类型有哪些？
22．猪场应常备哪些药物？
23．食品动物禁用的兽药及其他化合物有哪些？
24．猪场常用的消毒方法有哪几种？
25．猪场常用的消毒药物有哪些？怎样使用？
26．预防猪病常用疫（菌）苗有哪些？如何使用？
27．使用疫（菌）苗时应注意哪些问题？
28．为什么许多疫苗需要进行二次免疫？
29．猪使用疫（菌）苗后为什么还会发病？
30．养猪户应怎样识别猪病？
31．猪的保定方法有哪几种？
32．药物的作用有哪些？
33．影响药物作用的因素有哪些？
34．如何合理使用抗菌药物？
35．无公害食品生猪饲养兽药使用准则内容有哪些？
36．猪内服给药剂量与饲料添加给药剂量如何换算？
37．怎样给猪灌服药物？
38．怎样给猪灌肠给药？
39．怎样给猪打针？
40．给猪打针时有哪些注意事项？
41．哪些猪不宜打防疫针？
……
二、猪传染病
三、猪内科病
四、猪外科病
五、猪营养代谢病
六、猪中毒性疾病
七、猪寄生虫病
八、猪的真菌病
九、猪的繁殖疾病
十、猪应激综合征
十一、猪病诊断技术
附录：猪的实用生理常数
主要参考文献
精彩书摘
一、猪病防；台常识1．什么叫疾病？怎样认识疾病的发展规律？
疾病是指机体和外界致病因素相互作用而引起的损伤与抗损伤过程，在这个过程中，动物机体发生一些机能、代谢和形态结构的变化，对环境的适应能力下降，生产能力下降，表现一系列临床症状。
疾病的发生发展规律主要包括：
（1）因果转化规律：致病因素作用于机体引起一定的损伤，而这些损伤又可成为新的原因引起另一些变化，就这样原因与结果不断交替，使疾病过程不断发展，这就是因果转化规律。这种因果转化规律在疾病的发生发展过程中起着推波助澜的作用，如不及时阻断这种转化，就可能形成恶性循环，使病情恶化。因此，在临床实践中必须仔细观察病情变化，认真分析因果关系，有的放矢，采取有效措施，避免头疼医头脚疼医脚。
（2）损伤与抗损伤作用：病因的损伤作用与机体的抗损伤能力贯穿于疾病过程中。损伤强于抗损伤，则疾病加重（恶化），可能导致机体死亡。如果抗损伤能力较强时疾病趋于好转。临床上及时合理的治疗措施可以增强抗损伤能力，促进疾病痊愈。
（3）局部和整体之间的关系：任何疾病都表现有局部和全身反应。
前言/序言
用户评价
养成读书习惯最难
评分以前把人分成士、农、工、商四等，士列居首位，因为古人最好的出路是做官，想做官，就得读书。大家用"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"鼓励男孩子求取功名，但这些并不是今天我想讲的"读书"。今天我想告诉大家的，不是有黄金屋、有美人颜如玉的书，而是从古到今，数以万计的人用他们毕生的阅历和智慧，写来供做我们头脑滋养品的书。大家想想，写成一本书有多么不容易，写一篇文章都未必写得好，何况是一本书！虽然天下文章一大抄，但是这个"抄"的功夫也不简单。抄等于是一种摘录的工作，不仅摘录，还要言之成理，这其中包含了许多人一辈子的经验与智慧，作者可能要花上经年累月的工夫来完成它，而我们只需要数小时就能吸收，天底下哪有这么便宜的事？
评分不快乐是因为生活与预期不符。我们的要求不能满足，认为人生不是它“应该”有的样子，我们就会快乐不起来。所以我们会说：“要怎样怎样我才会快乐。”但人生没有那么完美的。人生常出现愤怒、沮丧、成功、失败，提出快乐的条件其实是自欺。
评分看完可以比一般兽医要强。
评分林肯说：“人快乐的程度多半是自己决定的。”人生际遇对快乐程度的影响，其实远不及我们对事情的反应来得重要。
评分啊啊啊啊啊啊啊好好好
评分《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
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