★孩子的大部分問題來源於傢長的錯位教育，孩子沒有錯，錯的是傢長。因為傢長並不知道在她眼中孩子的“錯誤”，其實隻是孩子這個年齡的心理特點，每個孩子都是這樣，卻把這當成自傢孩子不懂事、不聽話的證據，越帶孩子越鬧，越帶孩子自己越纍。

★這是一本將西方教育理念如正麵管教等理論，切實結閤中國大環境的育兒書。在您麵對育兒中的各種難題時，不但告訴您為什麼，還告訴您怎麼做。

《媽媽強大瞭,孩子纔很好》 
    三至六歲的孩子往往高估自己，他們努力嘗試各種能勝任和不能勝任的活動。他們的這些大膽探索嘗試的行為，常常會和外界構成衝突。 
    解決辦法就是，幫孩子平衡好主動性和遵守界限之間的關係。 
    換句話說，這個年齡的孩子要同時發展兩個方麵的技能：一個是主動性，我們要提供鼓勵他自發、主動地去做事的氛圍；另一個是自控力，我們要讓孩子清楚怎樣的行為是可以或不可以接受的，界限在哪裏，他可以怎樣靈活變通。 
    傢長要記得兩方麵兼顧，缺一不可。 
    ★錶現1：不認錯 
    孩子不認錯，有時是孩子做錯的時候你批評他，他不認錯；有時是明明他說的是錯的，你說的是對的，他自己也清楚，但卻一直堅持他說的是對的。 
    其實，要求三四歲的孩子說“謝謝你指齣我這個錯誤”，這是不現實的——我們成年人都不一定能做到，對吧？孩子當下的主要任務是發展自我，他的自尊還很脆弱，沒有強大到可以“虛心認錯”的程度。 
    孩子的所謂“錯”，大緻可以分兩種：一是他能力不足沒有做好；二是他明知故犯。 
    對於**種 
......