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編輯推薦

現在的孩子缺什麼？
迴答很肯定：快樂！
孩子沒有瞭快樂的童年，這一切又緣於什麼？緣於教育，緣於沉重的課業壓力，緣於一切圍著分數轉的教育製度。
《課堂內外：快樂傢教的76個案例》倡導“遇物而誨，擇機而教”，主張“快樂教育”，用76個精彩、活潑的案例，嚮每一個父母展示傢庭教育從來就不該是枯燥呆闆的說教，更非簡單地督促孩子學這學那，而是可以使孩子非常輕鬆快樂地“學中玩，玩中學”。

內容簡介

素質教育雖然沒有一個統一的模式，因傢庭而異，因不同孩子的個性而異，但是，進行素質教育的一些小技巧、小方案，卻是具有普適性的，對很多傢庭、很多孩子都適用。《課堂內外：快樂傢教的76個案例》倡導“遇物而誨，擇機而教”，主張“快樂教育”，用76個精彩、活潑的案例，嚮每一個父母展示傢庭教育從來就不該是枯燥呆闆的說教，更非簡單地督促孩子學這學那，而是可以使孩子非常輕鬆快樂地“學中玩，玩中學”。書中的每一個案例都來源於生活，因而這些小技巧也就操作簡便，幾乎每一個父母都可以輕鬆地應用在自己的孩子身上，並取得理想的效果。
這是一本拋磚引玉的親子教育實踐讀本，書中的精彩案例對傢長具有很大的啓發性，從而引導傢長也開發齣一些適用於自己孩子的快樂教育小竅門。

作者簡介

莫雄飛，1989年師範畢業。從事教育工作16年，現為湖南省教育協會會員；華羅庚國傢級教練員。一直緻力於傢庭教育的研究。

目錄

享受學習
前言
開篇
兒子學習的四件寶
傢庭為孩子減負
我對看電視積極一麵的看法
我的傢庭教育路
第一章 生活——一本無字的好書
01 參加文娛活動兒子收獲大
02 兒子玩四驅賽車
03 跟兒子“打電話”
04 瞭解名山背後的故事
05 在地圖前
06 兒子為小蝌蚪“找”食物
07 去郊外采摘桑葉和桑葚
08 兒子與大輪胎比高矮
09 與兒子四次說到秦檜
10 走近偉人毛澤東
11 妻子教兒子寫作文
第二章 影視——一個知識的窗口
12 看《再說長江》講“龍芯”
13 看《再說長江》話世界橋梁
14 看《大國崛起》追尋海上曆史
15 看《大國崛起》領略帝王風采
16 看《海上鋼城》導齣航空母艦
17 看《探索》談火箭發射
18 看《世貿大廈》“築”孩子夢想
19 看《導彈旅長》識軍人肩章
20 慶祝香港迴歸說屈辱曆史
21 看電視新聞長雷電知識
第三章 書報——開闊孩子的視野
22 給兒子講《臥薪嘗膽》的故事
23 兒子看《魯西西送王昭君齣塞》
24 看《小鹿斑比》樹“斑比”形象
25 兒子重新捧起瞭《三國演義》
26 看《衡陽晚報》說“WORD之父”
27 讓兒子為湖南選省鳥
28 參觀長徵圖片展
第四章 觀察——孩子思考的眼睛
29 兒子站在街頭數車輪
30 看！春來泡桐花滿枝
31 兒子觀察兩則
32 培養孩子觀察的習慣
33 車牌號碼學問多
34 月有陰晴圓缺
第五章 提問——孩子求知的動機
35 兒子的問題多
36 與兒子的一次經典對話
37 兒子看城市的地下管道
38 城市裏的單行綫
39 兒子發現紅綠燈的奧秘
40 飛蛾為啥撲火
41 誰是烏龜，誰是王八？
第六章 旅遊——盡享遊學的快樂
42 與兒子遊石鼓書院
43 南嶽之行（上）
44 南嶽之行（下）
45 在五星級大酒店裏
46 與孩子共遊廣東新會梁啓超故居
第七章 課外——課堂知識的延伸
47 幫助兒子理解課文中的難題
48 由《和平鴿》講到第二次世界大戰
49 人民幣上的風景知識
50 教兒子辦“手抄報”
51 綠茵地上的故事
第八章 方法——為孩子的學習助跑
52 我為兒子製訂學期計劃錶
53 兒子填寫的“興趣調查錶”
54 玩齣來的速度
55 玩齣來的專注力
56 激勵要針對孩子的需求
57 孩子不願檢查作業時
58 培養兒子讀書的興趣
第九章 情商——奠定成功的基石
59 送給媽媽的生日禮物
60 有瞭笑話書兒子變可愛瞭
61 兒子安排自己的生日
62 鼓勵兒子認識班上的同學
63 兒子有主見瞭
64 兒子是這樣學會獨立自主的
65 教兒子不要亂丟垃圾
66 儲錢罐的故事
67 兒子學遊泳的“美”事
68 兒子學圍棋的故事
69 培養孩子的同情心
70 鼓勵孩子戰勝自己
71 當孩子提齣各種要求時
72 “修理”兒子“丟三落四”的毛病
73 關注孩子的生活細節
74 兒子與人傢吵架
75 孩子受委屈時
76 兒子買東西上當瞭

精彩書摘

曾聽到一位傢長抱怨：“湖南電視颱的《金鷹動畫城》真是亂搞，沒日沒夜地放片子，我那個孩子也沒日沒夜地看！我要嚮電視颱提個建議，怎麼能這樣……”
看得齣，這位傢長對動畫片很沒好感，對孩子看動畫片已經沒轍瞭。其實，孩子看電視並不可怕，可怕的是傢長缺乏引導，不知道如何挖掘看電視的積極麵。那麼，我就先簡單談談孩子看動畫片的問題。
動畫片的故事情節一般都充滿瞭奇思妙想，滑稽，幽默。色彩鮮艷，配音效果強烈，人物造型誇張。小孩子就特彆喜歡能引起視、聽等多項感官刺激的動畫作品。
我兒子現在讀小學二年級，迴想他看過的動畫片，從兩三歲開始看《天綫寶寶》，再到《西遊記》、《獅子王》、《藍貓淘氣三韆問》、《虹貓藍兔七俠傳》、《四驅兄弟》、《海盜王》、《遊戲王》、《圍棋小子》、《名偵探柯南》……隻要孩子願意看，我就給他買影碟。到現在至少看瞭四十部瞭，特彆是四五歲的時候看得最多（但要注意用眼衛生）。我敢說，他的同齡人沒有誰比他看得更多。我一有時間，就會陪他一起看，共同討論片中的情節。
等孩子年齡稍大以後，傢長就可以適時引導孩子看一些更有趣的電視節目，如《動物世界》、《名人介紹》、《成語動畫廊》、《探索·發現》、《自然災害》、《科技博覽》、《曆史知識》、《宇宙知識》、《軍事知識》、《體育知識》等。傢長有意識地陪孩子一起看，與孩子一起討論，引導孩子慢慢喜歡上這些節目。我的孩子現在就喜歡看《再說長江》、《大國崛起》、《世界地理知識》、《長徵》、《少帥張學良》、《恰同學少年》，等等。我和他媽媽平時看書時間多、看電視時間少。即使看電視，也以風光紀錄片、名人傳記和新聞類居多，所以孩子也喜歡上瞭看這類片子。這樣一傢三人也就不會齣現搶遙控器的“鬧劇”瞭。至於孩子看電視的時間安排，我要求孩子自己學會管理自己，一天最多看一個小時。
為瞭不讓孩子總是沉浸在電視中，我們要適時地幫助孩子從電視中走齣來，走進書本中去，走進生活中去。例如，當發現孩子對某一方麵的或某個具體的電視節目感興趣時，我們可以試著帶孩子逛逛書店，再選上幾本與其內容相關的書給孩子。孩子一定倍感親切。這樣，可以把孩子對電視的興趣漸漸地往書本上牽引。可以把動畫片中的“英雄形象”樹立在孩子的真實生活中，讓孩子們在生活中學習心中的榜樣，．以此影響自己的言行。同樣，孩子學習時，我們也可以幫助孩子從書裏走齣來，走進影視中去。讓孩子在快樂中學習，讓學習變得有趣。
我認為看動畫片至少有下麵幾個好處：
1．極大地豐富瞭頭腦裏的各種元素，為以後開發思維、創造發明提供瞭條件。
2．很好地開發瞭孩子的右腦。中國的教育，尤其是學校教育普遍偏重於開發左腦（強調機械記憶和邏輯推理），對右腦的開發欠缺。而看動畫片無疑可以開發孩子的右腦，因為右腦是影像腦。這樣可以做到左右腦平衡，為以後打通左右腦、進行“全腦”學習做準備，而不會齣現隻用半個腦袋學習的笑話。
3．極大地豐富瞭孩子各方麵的知識，淨化瞭兒童的心靈，讓孩子知道人間的真、善、美。
4．孩子看動畫片，性格會變得開朗些，會從中學到幽默。
哈佛大學教授霍華德·加德納在他的“多元智能理論”中提到：每個人都有各自獨特的智力組閤，有的孩子是左半腦發達，有的是右半腦發達。為什麼國際奧林匹剋運動會設瞭那麼多的奬項？就是因為有的人跑得快，有的人跳得遠，有的人肢體靈活，有的人力量很大……但很多父母看不到這一點，他們對孩子的要求非常高、非常多：門門功課要考第一，樣樣特長都要具備。
什麼是教育？在我看來教育就是挖掘潛能。每個人都有顯現的或潛在的不同於他人的優點，發現並培養這些優點，纔是增強孩子自信的關鍵。成功的教育不是把孩子都培養得像筷子一樣齊，而是把每一個孩子的不同潛能都充分激發齣來。
優秀的父母一定是善於看到和挖掘孩子優點的父母，同時也是能夠善待孩子缺點的父母。我的孩子很普通，有他的優點和缺點，但我的孩子很自信！這種自信不是與生俱來的，是在孩子還小的時候，我們幫助他一點點培養起來的。因為在日常生活中，我很關注他，總會有意識地發現並擴大他的“亮點”，淡化他的“暗點”。 。
父母要善於對孩子說“你真棒”，想辦法讓孩子每天都生活在“我很棒”的感覺中。在兒子每天的學習生活中，我會想方設法找到兒子一兩處“閃光”的地方，錶揚之、鼓勵之。這些好的行為可能是學習上的、生活上的，即使是一瞬間發生的，我都會發現並及時給予他錶揚。
兒子的許多優點都是這樣被我“開發”齣來的。因為性格的原因，他讀書聲音比較小，盡管提醒多次，可惜效果不大。我不像彆的傢長那樣去訓斥兒子，也不會這樣去提醒他：聲音太小瞭！因為我這樣說，其實是強化瞭他的這個“缺點”。有一天早上，兒子心情好，讀書時聲音特彆響亮。我和妻子趕緊錶揚兒子：“哇，兒子的聲音原來這麼好聽呀，我和媽媽都聽入迷瞭……”兒子不好意思地笑瞭。那天，兒子讀書的聲音一直很響亮。晚上在外婆傢吃飯時，我和妻子又特意把他讀書的事說給傢人聽，兒子很高興。第二天、第三天，兒子早讀的聲音一直很大。我又和他媽媽好好地錶揚瞭他一番。
多關注孩子，多在孩子身上找找亮點，孩子的亮點會越來越多，越來越亮。大人積極正麵的期待，會使孩子感受到被關愛和被支持，從而使孩子充滿自信，生氣蓬勃；相反的，消極負麵的評價會使孩子失去信心。
當孩子對自己失去信心，懷疑自己能力的時候，如果父母能常常給予積極的暗示，孩子的自信心就會增強，反之就會更加自卑。有的傢長經常罵孩子“笨蛋”、“狗屁不是”、“你這一輩子就這樣瞭”……對孩子說這樣的話，孩子會記在心裏的。以後孩子在學習上、生活上遇到睏難的時候，他就會想起這句話，從而懷疑自己，有瞭破罐子破摔的想法。如果孩子平時聽到的是鼓勵和錶揚，即使你不在身邊，他也會想起大人的話，並以此來激勵自己，不斷地去剋服睏難。
所以，在日常生活中，我們應多給孩子積極的心理暗示，無論是一句肯定的言語，還是在關鍵時刻的支持，都會讓孩子感受到來自心底的力量。經常這樣做，孩子會越來越齣色。

前言/序言

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