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作者簡介

羅伯特?拉斯繆森樂高前教育研發總裁，同時是一位資深心理學研究者，他緻力於將學習、教學、創造力和玩耍結閤在一起，在15年的時間裏，他和塔夫茨大學和MIT媒體實驗室的研究者進行瞭大量閤作，開發動手學習工具。他是樂高認真玩方法的創立者，在經曆瞭數年、許多次反復試驗後，創造齣旨在幫助商界人士進行創造創新的樂高認真玩係統方法。佩爾?剋裏斯蒂安森樂高認真玩研發團隊主要成員，樂高認真玩方法的創立者之一，緻力於推動組織的變革和創新。

目錄

第1篇 什麼是“樂高認真玩”第1章 創建更優秀的企業 *20 80，打造百分百投入狀態 釋放新知識 打破慣性思維 深入思考“需要” 第2章 樂高積木 在遊樂室之外使用樂高積木 “樂高認真玩”對樂高積木的用法 “樂高認真玩”配置包 第3章 什麼是“認真玩” 什麼是“玩” 什麼是“認真玩” 第4章 “樂高認真玩”方法 核心過程 七項應用技術 教練陷阱 應用“樂高認真玩”方法 第5章 深入思考“樂高認真玩” “樂高認真玩”規範 第2篇 “樂高認真玩”的科學基礎第6章 思維和手的關係——構建知識 通過在現實世界中搭建事物來構建知識 形象思維與抽象思維 用手充當思維前沿 第7章 認識搭建者的大腦——神經科學 注意力 記憶的形成和保持 記憶和注意力 發展洞見 第8章 有效學習的樂趣——心流 心流和“樂高認真玩” 第9章 看見看不見的——想象力 描述性想象力：弄懂事物的意義 創造性想象力：創造新事物 挑戰性想象力：挑戰和破壞 戰略性想象力 第10章 玩是一個過程 玩的好處 進一步討論玩 在工作坊中應用認真玩 第3篇 “樂高認真玩”的應用 第11章 “樂高認真玩”在商業中的應用 鳥瞰鏡頭1：用“樂高認真玩”讓人們投入其中 鳥瞰鏡頭2：將“樂高認真玩”用於公司、團隊和個人發展 鳥瞰鏡頭3：用“樂高認真玩”解決復雜的動態挑戰 鳥瞰鏡頭4：用“樂高認真玩”連接多樣性 “樂高認真玩”使用案例 案例1：製藥公司建造新工廠 案例2：為某跨國化工公司的戰略業務單元創建價值主張 案例3：展覽室的概念開發 案例4：建築公司所有權過渡 案例5：互聯網零售商的戰略製定 案例6：政府部門的未來情景 案例7：多利益相關方聯盟的項目啓動 案例8：戰略夥伴關係發展 案例9：在全球服務中心創建一個轉型領導團隊 案例10：礦業公司的全球營銷團隊 案例11：改善虛擬團隊的溝通 案例12：大使館團隊工作坊 案例13：成為護理中心*優秀的領導團隊 案例14：發展戰略性思考能力 案例15：個人職業發展規劃 案例16：中型製藥公司的人纔開發 案例17：挖掘失業人員的工作潛力 案例18：肌肉萎縮癥協會：定義好生活 第12章 “樂高認真玩”在樂高公司中的應用 樂高公司內部使用案例 第13章 “樂高認真玩”在商業之外的應用 “樂高認真玩”在教育領域的應用 “樂高認真玩”在研究領域的應用 第14章 深入思考“樂高認真玩”的應用 它可以應用於範圍甚廣的一係列産業和領域中 它適用於任何文化背景下的任何人 所有工作坊都是定製化的 陷阱 第15章 拓展“樂高認真玩”的邊界 *動態復雜性的挑戰 用數據*死亡 *“讓你到達這裏的無法讓我到達那裏” *高科技近視 *英雄式領導 *依賴個彆天纔 *鬍蘿蔔加大棒的方法

精彩書摘

玩耍是人類的天性，會“玩”的孩子和成人都會獲得特彆的體驗與知識，往往有非常齣眾的錶現。本書講述的“樂高認真玩”是一套釋放商業人士潛力，破除思維慣性的獨特方法，它通過讓人們搭建看似簡單的樂高模型，喚醒人百分百的參與感；釋放人自己所不知道的潛能、知識和想象力；深化對組織和自我的認識，*終解決組織麵臨的挑戰，幫助個人和組織以全新的麵貌發展。騰訊、IBM、 惠普、微軟等世界級大公司用“樂高認真玩”凝聚團隊、製定戰略；哈佛、沃頓、MIT等**大學用“樂高認真玩”釋放學生潛力，培養未來領導者；……進入“樂高認真玩”的世界，*不確定的未來、*對天纔的依賴、*大數據的睏惑，實現獨特的商業創新。