我一直在尋找一本能夠真正激發我動手熱情的手工書,而這本書無疑達到瞭我的期望。它並非一味地堆砌大量復雜的教程,而是將重點放在瞭那些既實用又美觀的包款設計上。每一個包包都有其獨特的設計理念,從細節到整體,都透露齣一種精心打磨的痕跡。我尤其喜歡其中幾款的實用性設計,比如寬敞的內袋、方便的拉鏈,這些看似微小的細節,卻極大地提升瞭包包的使用體驗。而且,這本書的排版設計也相當人性化,圖片清晰,文字描述簡潔明瞭,即使是對於沒有多少拼布基礎的人來說,也能輕鬆上手。我發現書中提供的尺寸和圖紙都相當精準,這對於保證最終作品的品質至關重要。我迫不及待地想嘗試製作幾款,無論是送給朋友作為禮物,還是為自己增添一款新的日常包袋,都覺得意義非凡。這本書讓我覺得,原來手工製作一個高品質的拼布包,並沒有想象中那麼遙不可及。
評分收到這本書的快遞,迫不及待地拆開,濃濃的布藝香氣撲鼻而來。封麵設計就非常吸引人,色彩搭配和諧,圖案雅緻,讓人一眼就想走進那個充滿創意和溫度的拼布世界。翻開扉頁,裏麵的每一款包包都像一件藝術品,細節之處透露齣製作者的匠心獨運。我尤其喜歡其中幾款的配色方案,大膽而又不失協調,讓原本普通的布料煥發齣彆樣的生命力。那些復雜的幾何圖案拼接,在設計師手中變得靈動起來,仿佛在訴說著一個個動人的故事。雖然我還沒動手製作,但光是欣賞這些精美的作品,就已經覺得是一種享受。每個包包都有詳細的圖文講解,即使是初學者也能找到清晰的指引。看著那些大小不一、形狀各異的布塊,如何通過巧妙的裁剪和縫閤,最終變成一個實用又美觀的包袋,這種“化腐朽為神奇”的過程,本身就充滿瞭魅力。我迫不及待地想挑選幾塊自己喜歡的布,嘗試製作一款屬於自己的獨一無二的拼布包,將這份手工的溫暖與美好傳遞齣去。
評分這本書簡直是給我打開瞭新世界的大門!一直以來我都覺得拼布是一門高深的手藝,充滿瞭復雜的技巧和繁瑣的步驟,有點望而卻步。但這本書的齣現,徹底改變瞭我的看法。它用非常直觀易懂的方式,將那些復雜的拼布技法分解開來,配以清晰的圖片和細緻的文字說明。我特彆欣賞書中對基礎知識的講解,從布料的選擇、裁剪工具的使用,到縫紉技巧的講解,都循序漸進,非常適閤我這樣的新手。而且,它沒有一上來就教那些復雜的圖案,而是從一些相對簡單的款式開始,讓我能夠循序漸進地掌握技巧,建立信心。我注意到書中有些包款的設計非常巧妙,比如一個翻蓋小包,雖然看起來簡單,但細節處理得非常到位,實用性和美觀度都極高。還有幾款手拎包,配色大膽,圖案彆緻,一看就非常吸睛。我甚至發現其中有些設計可以根據自己的喜好進行微調,比如更改尺寸或者更換布料,這讓我覺得這本書的可操作性很強,也給瞭我很大的自由發揮空間。
評分這本書的驚喜之處在於它不僅僅是提供模闆,更是滲透瞭一種“生活美學”。裏麵的每一款包包,都仿佛是為日常生活量身定做的,不誇張,不浮華,卻充滿瞭質感和溫度。我看到瞭經典的托特包,但又融入瞭彆緻的拼布元素,讓它瞬間變得與眾不同。還有幾款小巧的零錢包,設計得非常實用,可以隨身攜帶,裝一些小物件,也能為整體造型增添一份精緻。讓我印象深刻的是書中對色彩搭配的獨到見解,不同色係的布料在設計師手中碰撞齣和諧的火花,營造齣一種溫暖而舒適的視覺感受。我一直以來都很喜歡收集各種漂亮的布料,但總苦於不知道如何將它們完美地組閤起來,這本書恰好解決瞭我的難題。它提供瞭很多靈感,讓我看到原來那些看似不相乾的布塊,也能通過巧妙的拼接,構成一幅幅美麗的畫麵。我甚至在思考,是不是可以根據書中的一些靈感,將一些舊衣服上的布料再利用起來,製作成獨一無二的拼布包,這既環保又有紀念意義。
評分這本書給我最大的感受就是“高級感”。無論是布料的選擇建議,還是縫紉技巧的講解,都透露齣一種專業和精緻。書中的每一款包包,都仿佛是從設計師的店裏走齣來的一樣,品質感十足。我特彆欣賞書中在細節處理上的用心,比如滾邊的收口方式、肩帶的連接設計,都考慮得非常周到。而且,我注意到書中對不同風格的拼布包都有涉獵,既有經典的款式,也有一些比較新穎的設計,能夠滿足不同人的審美需求。我尤其喜歡其中幾款的立體感設計,讓包包在視覺上更加飽滿和有型。這本書不僅僅是一本製作教程,更像是一本拼布藝術的鑒賞指南,讓我能夠從中學習到很多關於色彩、構圖和材質搭配的知識。我甚至覺得,這本書可以作為一本教科書,幫助我係統地瞭解和掌握拼布這項手藝,並且能夠獨立地創作齣屬於自己的作品。
評分以前買過找不到瞭,挺好的書
評分買來學習拼布的,適閤初學的
評分很好的書,以後照著做。
評分比想像的好,非常滿意。
評分不錯,有很多花樣可以學,顔色是其次,樣式纔是黃道
評分學習
評分總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作,但絕對是好書,韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭,我纔有機會讀它,可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故,過去很少讀小說,像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書,自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲,因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確,我過去也反對我的父母不讓我讀小說,如今也這麼認為,唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而,我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻,但還是有些偏頗。 首先,我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說,高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方,如果我是菲爾普斯,甭說八枚金牌,就是遊泳池也不會去幾次,我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來,高考製度問題很大,但能否找齣彆的更好的教育製度嗎?我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到,韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展,而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是,社會選擇人纔需要標準,需要比較,如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢?很難。打個比方,你說你業務能力強,想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣,可這很明顯不現實。其一,讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力,不妥,其二,人和人的業務能力又能差多少,像中國這樣的人口大國,還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而,高考的存在是必然的,而之所以高考有那麼多的弊端,這是由中國的國情所決定的,中國人口太多,人人都想過好日子,住洋房,開寶馬,怎麼辦?於是,高考這樣的競爭機製就誕生瞭,高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱,隻要你去努力,就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上,這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點,也就是說,這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底,盡管高考製度有太多的弊端,但從中國的國情看,這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。 但是,好歸好,缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣,如今的教育過於僵化。舉個例子,曹禺的《雷雨》,這篇話劇其實怎麼看都行,但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的,我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋,不可戰勝這一主題,但考試時如果這樣答,肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想,使我們陷入一個固定的模式,這對我們思想的成熟是極為不利的。還有,如今的教育官僚化,市場化,花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句,政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點? 其實,我覺得《三重門》這本書適閤大人去看,尤其是那些教育部門的權威,那些有免費好車的人,希望他們從中能得到一點毒害。學生呢,最好不要看《三重門》,看瞭你們會更叛逆,會被遺毒,當然,如果非要看的話,還是先看看我這篇僞書評,得到免疫保護後,再去看《三重門》。
評分6.18買的
評分以前買過找不到瞭,挺好的書
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