具体描述
- 吴晓东、王丹、单晓娴
- 江苏凤凰科学技术出版社
- 978-7-5537-5764-3
- 中英文
- 338.00 人民币
- 精装
- 1
- 2016.04
- 16
- 376
本书收录了国际新幼儿园设计案例33个，从建筑的形式上分为四大类：线性式、集中式、院落式和集中式。展现了新国际幼儿园的新的设计趋势。给幼儿园的设计者、经营者和教育者新的启发与思考。
良好的学前教育不仅为人的发展奠定良好的基础，还有利于提高义务教育质量，促进社会和谐稳定发展。幼儿园不仅仅要照顾儿童的身体，还要承担起促进儿童发展、培养儿童个性的重任，使孩子将来能适应变化的社会。在这种状况下，对幼儿园建筑也会提出新的要求。因此，现代幼儿园建筑设计要想方设法创造一些趣味空间，对于那些边边角角的公共辅助空间，可以通过一些新奇的设计手法获得意想不到的空间效果。本书从幼儿园建造的选址、不同教育模式的幼儿园建筑形态、幼儿园建筑的新趋势等方面，以及近年出现的作品，来分析建筑师对这一问题的思考，其中的一些设计新趋势颇值得借鉴。
收录了33个国外新幼儿园案例，每一个案例都有详细的分析和精美的照片。从建筑的形式上分为四大类：线性式、集中式、院落式和集中式。展现了新国际幼儿园的新的设计趋势。给幼儿园的设计者、经营者和教育者新的启发与思考。
国外幼儿园设计的成功经验总结：
平面设计开放化
幼儿园的发展跟随着教育方式上的转变，如多组式活动单元并不强调班组之间的严格分隔，各班级活动单元内要创造开放、灵活的角色游戏、兴趣游戏的空间，让幼儿园教学能经常变换活动方式，让幼儿能自由选择活动内容。同时，在全园内要开辟供各班幼儿相互交往的多种多样的工作坊，如陶艺室、扎染室、厨艺室等。
空间设计趣味化
幼儿对周围事物天生有一种好奇的探索精神，正是这种心理特征不断增长着幼儿的见识。因此，现代幼儿园建筑设计要想方设法创造一些趣
味空间，对于那些边边角角的公共辅助空间，可以通过一些新奇的设计手法获得意想不到的空间效果。
室内设计人性化
幼儿处在身心发展期，需要良好的外界条件加以保护，避免不利的外界因素造成伤害。因此，幼儿园建筑设计要细致入微地处理好每一个细节。如任何室内棱角都要抹圆；桌椅床具应随幼儿年龄的成长有不同的合适尺寸，水龙头的型号、门把手的形状以及安装的高度都要考虑幼儿小手把握的力度和有利于手指动作的发展；所有台面（窗台、玩具柜等）的高度都要与幼儿生理和行为习惯相适应。
造型设计童心化
幼儿园建筑不可采用成人建筑的设计手法，这是由于它受到层数限制，使用对象尺度小决定的。幼儿园建筑小尺度原则要求建筑形体富于变化，天际轮廓宜高低错落；造型应是幼儿喜闻乐见的、与他们已有的认知和记忆能引起联想的形象，如积木造型、城堡造型、乐园造型等。宜点缀鲜艳明快的颜色以表达幼儿的情感，装饰艺术宜采用幼儿易于理解和乐意接受的题材。
前言 03
第一章 线性式 14
斯洛文尼亚里布尼察幼儿园 16
法国格雷纳德幼儿园 28
斯洛文尼亚学习之径幼儿园 38
瑞典RAA日托中心 48
日本东京SYK幼儿园 58
奥地利日光城幼儿园 70
法国巴黎折纸幼儿园 80
法国巴黎日托中心 92
西班牙LA PANOLETA幼儿园 104
第二章 集中式 114
丹麦儿童之家 116
保加利亚KITA幼儿园 128
新西兰银谷扇尾鸽幼儿园 140
英国圣玛丽幼儿园 150
日本冲绳宫古岛HANAZONO幼儿园 160
瑞士斯塔比奥幼儿园 170
日本广岛C.O幼儿园 180
比利时PLUCHKE幼儿园 188
日本长崎望得见大海的幼儿园 198
第三章 庭院式 208
意大利博尔扎诺幼儿园 210
GROUPE SCOLAIRE PASTEUR学校 220
日本风之谷幼儿园 230
阿姆斯特丹GEKKO幼儿园 240
西班牙肯塞尔幼儿园 250
印度班加罗尔EKYA早教中心 260
爱沙尼亚塔尔图自然之家幼儿园 270
BOULAY幼儿园 280
西班牙VALDESPARTERA幼儿园 296
第四章 自由式 306
越南农场幼儿园 308
雅典德语幼儿园 318
法国巴黎彼埃尔街幼儿园 328
西班牙塞维利亚新公立幼儿园和小学 338
意大利罗登格幼儿园 346
德国弗赖辛石头家园幼儿园 356
设计规范 366
用户评价
《砌筑童年》这本书，从书名本身就透露出一种温暖而又充满力量的意象。“砌筑”二字，让我联想到的是细致的打磨、精心的堆叠，以及最终筑就的坚实与美好；而“童年”，则是人生中最宝贵、最纯粹的时光。我非常期待书中能够深入探讨“学校幼儿园小学”这一广阔的教育范畴，并能在此基础上，展现出“设计新趋势”。在当前社会，我们越来越重视儿童早期教育的重要性，而一个适宜的学习环境，无疑是至关重要的组成部分。我特别关注的是书中是否会对“平面空间”的设计有所着重。平面空间的设计，往往是构成一个整体空间的基础，它决定了孩子们活动的流线、学习区域的划分，以及整体空间的通透性和功能性。我设想，书中可能会展示一些如何打破传统教室的刻板印象，通过灵活的隔断、可移动的家具，以及多功能的区域划分，来创造出适应不同教学活动需求的学习空间。例如，一个区域可以同时满足小组讨论、独立阅读和手工创作的需求，通过简单的调整就能实现空间的转换。我希望书中能够提供一些关于如何最大化利用有限空间，同时又能保证孩子们拥有充足的活动区域的设计理念。此外，我也期待书中能够探讨如何通过色彩、材质和灯光等元素，来营造出温馨、安全、富有启发性的学习氛围，让孩子们在这样一个充满关怀和支持的空间里，能够自由地探索、快乐地学习，并为他们的未来打下坚实的基础。
评分作为一名对室内设计领域颇有研究的观察者，我被《砌筑童年》这本书所吸引，它似乎触及了“建筑室内类图书”的精髓，并将其与“幼儿园设计”这一特殊领域巧妙融合。我尤为感兴趣的是书中对于“造型”的理解和应用。我理解的“造型”，不仅仅是外观上的美学呈现，更是空间内在逻辑和功能性的具象化表达。在幼儿园设计中，造型应该如何服务于儿童的成长需求？我设想，书中可能会提供一些创新的解决方案，例如如何通过富有雕塑感的室内装饰，来引导孩子的视线，激发他们的好奇心，甚至为他们提供有趣的探索路径。或许，书中还会探讨如何利用材质的对比和空间的层次感，来创造出既具有视觉冲击力，又能够提供安全感和归属感的空间环境。我期待书中能够展示一些将艺术、科学与教育巧妙结合的设计案例，让孩子们在充满美感和趣味性的环境中，潜移默化地接受知识，培养审美情趣。我设想，一个成功的幼儿园室内空间，应该是一个充满生命力的有机体，它能够随着孩子们的成长和活动需求的变化而灵活调整，始终为他们提供最适宜的学习和探索场所。这本书，在我看来，不仅仅是一本关于幼儿园建筑和室内设计的专业书籍，更是一部关于如何用空间塑造童年、用设计点亮未来的艺术宣言。
评分对于《砌筑童年》这本书，我最感兴趣的部分在于它所提到的“游戏游乐设计”。我深信，对于孩子们来说，游戏是学习最本质、最有效的方式。我希望这本书能够提供一些真正具有创新性和启发性的游戏空间设计理念，而不仅仅是堆砌一些常规的游乐设施。我设想，书中可能会探讨如何将游戏融入到更广阔的学习环境中，例如如何设计一个能够激发孩子探索欲望的自然教育区，或者一个能够促进团队合作和解决问题能力的户外探险乐园。我期待书中能够展示一些能够鼓励孩子们进行自由探索、大胆尝试的设计，比如利用地形高差设计的攀爬墙、能够让孩子们发挥想象力进行角色扮演的模拟小镇，或是能够让他们在玩乐中学习科学原理的互动装置。我希望这些设计能够兼顾趣味性和教育性，让孩子们在尽情玩耍的同时，也能获得知识，锻炼身体，培养社交能力。我尤其好奇，书中是否会分享一些关于如何利用有限的场地，创造出无限游戏可能的设计技巧，或者如何通过巧妙的材料选择和景观设计，为孩子们打造一个安全、健康、充满活力的游戏天堂。这本书，在我看来，不仅仅是一本关于儿童游乐设施的设计手册，更是一本关于如何通过游戏，点燃孩子们内在潜能、创造更丰富童年的宝典。
评分作为一个对儿童教育空间充满好奇和热情的家长，我一直在寻找能真正触动我内心、启发我思考的图书。《砌筑童年》这本书，虽然我还没有机会深入研读，但仅从书名和其涵盖的领域来看，就足以让我心生无限遐想。它似乎不仅仅是一本关于幼儿园设计的工具书，更像是一个连接童年梦想与现实空间的大师级指南。我尤其期待书中能够深入探讨“游戏游乐设计”这一块，因为我相信，对于孩子们来说，游戏是他们学习和成长的最自然、最有效的方式。一个好的游戏空间，绝不仅仅是堆砌一些简单的滑梯和秋千，它应该是一个能够激发孩子想象力、鼓励他们探索、合作以及独立思考的“第三位老师”。我设想着，书中是否会分享一些打破常规的游乐设计理念，例如如何将自然元素巧妙地融入到室内外空间，让孩子们在玩耍中也能感受到泥土的芬芳、阳光的温暖，甚至学习到植物的生长规律；或者，如何通过灵活的空间布局，将静态的游戏区与动态的活动区有机结合，让孩子们在有限的空间里也能拥有无限的活动可能。我渴望书中能够提供具体的案例分析，展示那些真正成功的幼儿园是如何通过精巧的设计，将每一个角落都转化为孩子们的学习乐园，让学习不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索旅程。或许，书中还会提到一些关于安全性的考量，例如材料的选择、结构的稳固性，以及如何通过设计来预防潜在的危险，让家长们能够安心。我坚信，一个充满创意和人文关怀的教育空间，能够为孩子们的童年打下坚实的基础，让他们在快乐中成长，在探索中学习，成为未来社会所需的有创造力、有韧性、有同理心的人。这本书，似乎正在为我打开一扇通往这样理想境界的大门。
评分我对《砌筑童年》这本书的期待，主要集中在其“学校幼儿园小学”这一广泛的教育领域，以及其所代表的“设计新趋势”。我深信，不同年龄段的孩子，对空间的需求和感知是不同的，因此，一个能够适应不同发展阶段的设计，显得尤为重要。我尤其感兴趣的是书中在“建筑室内”设计上，如何将“造型”的艺术性与教育的实用性完美结合。我设想，书中可能会展示一些富有想象力和创造力的造型设计，例如如何通过独特的建筑线条、趣味性的室内装饰，以及富有层次感的空间布局，来吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心，并为他们提供丰富的感官体验。我期待书中能够探讨，如何在保证空间安全性和功能性的前提下，通过富有艺术感的造型设计，来营造出一种既温馨舒适，又充满探索乐趣的学习环境。我希望书中能够提供一些关于如何通过造型设计，引导孩子进行角色扮演、团队合作，以及独立思考的实例。这本书，在我看来，不仅仅是一本关于幼儿园建筑和室内设计的专业书籍，更是一部关于如何用设计，为不同年龄段的孩子们，打造一个能够激发潜能、促进成长的理想空间的指南。
评分我被《砌筑童年》这本书的书名所吸引，它传递了一种用心构建、细致打磨的教育理念。我尤其期待书中在“国际幼儿园设计新趋势”方面的内容，以及其在“平面空间造型”上的创新应用。我深信，一个富有启发性的空间，能够极大地促进孩子的学习和成长。我设想，书中可能会介绍一些突破传统教育空间界限的设计理念，例如如何通过灵活的隔断、可移动的家具，以及多功能的区域划分，来创造出适应不同教学模式和活动需求的学习空间。我希望看到一些能够激发孩子好奇心、鼓励他们主动探索和合作的设计。我期待书中能够深入分析，如何在有限的“平面空间”内，通过巧妙的“造型”设计，最大化地利用空间，同时又能保证孩子们拥有充足的活动区域，并营造出温馨、安全、富有启发性的学习氛围。我希望书中能够提供一些具体的案例，展示那些将“平面空间”与“造型”艺术完美结合，从而创造出既美观又实用的幼儿园设计。这本书，在我看来，不仅仅是一本关于幼儿园建筑和室内设计的参考书，更是一本关于如何用空间语言，为孩子们构建一个充满爱与智慧的学习乐园的指南。
评分《砌筑童年》这本书，仅从书名就传递出一种温情与期许。我作为一个对儿童成长环境有着深刻关注的读者，对书中“国际幼儿园设计新趋势”这一部分充满了浓厚的兴趣。我深信，一个好的教育空间，能够极大地影响孩子的成长轨迹。我期待书中能够引领我，去了解全球范围内最先进、最前沿的幼儿园设计理念和实践。我尤其好奇，在“平面空间”的设计上，国际上是如何突破传统思维，创造出更具启发性的学习环境的。我设想，书中可能会介绍一些打破教室界限、强调开放性与流动性的设计，例如如何通过灵活的家具布局、多功能的区域划分，以及与自然环境的有机融合，来创造出适应多种教学模式的学习空间。我期待看到一些能够鼓励孩子们自主探索、自由合作，并能促进其身心健康发展的设计案例。我希望书中能够深入分析，如何在有限的物理空间内，通过巧妙的设计，最大化地激发孩子们的创造力、想象力和求知欲，让他们在安全、舒适、富有启发性的环境中，快乐地成长，全面发展。这本书，对我而言，不仅仅是一本关于幼儿园建筑和室内设计的参考书，更是一部关于如何用空间语言，为孩子们构建一个充满爱与智慧的学习乐园的宣言。
评分我对《砌筑童年》这本书的期待，更多地集中在它所蕴含的“新趋势”上。在现代教育理念日新月异的今天，传统的幼儿园设计模式可能已经难以满足孩子们的多元化需求。我希望这本书能够引领我，去了解当下国际上最前沿的幼儿园设计理念，看看那些走在时代前端的教育者和设计师们，是如何重新思考和定义儿童的学习与成长空间的。我尤其好奇“空间造型”这一概念在幼儿园设计中的具体体现。我脑海中浮现出的，并非是僵硬的几何体堆砌，而是一种能够引导孩子进行多感官体验、激发他们空间认知能力的设计。设想一下，一个拥有流动线条、变化高度、错落有致的内部空间，能够让孩子们在其中穿梭、攀爬、躲藏，仿佛置身于一个充满惊喜的立体迷宫。这种设计，不仅能锻炼孩子们的身体协调性和平衡感，更能培养他们的空间想象力和解决问题的能力。我期待书中能展示一些颠覆性的设计案例，例如如何利用光影的变幻来营造不同的学习氛围，如何通过材质的触感来丰富孩子们的感官体验，又或者如何将自然采光和通风做到极致，为孩子们创造一个健康、舒适、充满活力的学习环境。我深信，一个好的空间设计，能够潜移默化地影响孩子们的行为和思维方式，让他们在开放、包容、富有启发性的环境中茁壮成长。这本书，在我看来，不仅仅是一本建筑设计手册，更是一本关于如何为孩子创造更美好童年未来的指南。
评分《砌筑童年》这本书，从它的书名就可以感受到一种深厚的教育情怀。“砌筑”二字，暗含着用心搭建、精心培育的意义，而“童年”则是这段旅程的全部。我尤其期待这本书能在“学校幼儿园小学”这一系列的教育空间设计上，展现出“新趋势”的亮点，并且能让我看到“平面空间”如何被富有创意地利用。我设想，书中可能包含了一些突破传统思维的平面布局策略，例如如何打破教室与走廊的界限，将公共区域与学习区域进行更灵活的融合，创造出更多元化的活动场所。我希望看到一些能够鼓励孩子主动探索和交流的设计，比如在走廊设置一些小型互动装置，或者在公共区域设计舒适的阅读角和小型表演台。我非常好奇，在有限的平面空间内，如何通过巧妙的动线设计，最大化地保证孩子们的活动自由度，同时又能满足不同年龄段和不同活动类型的需求。我期待书中能够提供一些具体的实例，展示那些将“平面空间”化繁为简、化静为动的成功案例，让这些设计能够激发孩子们的想象力，培养他们的独立性，并让他们在日常的学习和玩耍中，感受到空间的无限可能。这本书，在我看来，不仅仅是一本关于建筑和设计的参考书，更是一本关于如何用智慧和爱心，为孩子们构建一个理想成长乐园的行动指南。
评分《砌筑童年》这本书，从其书名就散发着一种温暖而又充满力量的教育气息。我作为一名对儿童教育空间充满热情的家长，对书中“游戏游乐设计”的部分给予了高度的关注。我深信，游戏是孩子认知世界、发展能力的最重要途径，而一个精心设计的游戏空间，更是能够事半功倍。我期待书中能够提供一些颠覆性的游戏空间设计理念，而不仅仅是传统的滑梯、秋千组合。我设想，书中可能会探讨如何将游戏融入到更广阔的学习环境中，例如如何设计一个能够让孩子们亲近自然、体验生态的户外探险乐园，或者一个能够激发他们想象力和创造力的角色扮演区域。我希望书中能够展示一些能够鼓励孩子们进行自主探索、大胆尝试，并能在玩乐中学习科学、艺术、社交等多元化知识的设计。我尤其好奇，书中是否会分享一些关于如何利用有限的场地，创造出无限游戏可能的设计技巧，或者如何通过巧妙的材料选择和景观设计，为孩子们打造一个安全、健康、充满活力的游戏天堂。这本书，在我看来，不仅仅是一本关于儿童游乐设施的设计手册，更是一本关于如何通过游戏，点燃孩子们内在潜能、创造更丰富童年的宝典。
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