这本书的结构和内容安排简直是教科书级别的!我一直觉得,要真正理解一门学科,就必须了解它的哲学根基,而《新编医学哲学》恰恰做到了这一点。它从最基础的“医学概念的界定”开始,循序渐进地深入到更复杂的议题,比如“医学的真理观”和“医学解释的有效性”。我非常欣赏作者的逻辑清晰,他能够将复杂的哲学流派和理论,用简洁明了的语言呈现出来,并且能够巧妙地将其与医学研究的实际情况联系起来。书中关于“病因学”的哲学反思,让我重新认识到,疾病的发生从来都不是单一因素作用的结果,而是多种复杂因素相互交织的产物,这对于我今后在理解和分析病情时,提供了全新的视角。此外,书中对“医学的预测与干预”的哲学思考,也让我意识到,在追求科学进步的同时,我们更不能忽视人类的主观能动性和对未来的不确定性。这本书是一次酣畅淋漓的智力之旅,它不仅让我获得了知识,更重要的是,它教会了我如何思考。
评分这本书绝对是我近期阅读体验中最令人惊喜的一本!我一直对科学的哲学基础抱有浓厚的兴趣,但许多哲学读物往往过于晦涩难懂,让我望而却步。然而,《新编医学哲学》这本书彻底打破了我的刻板印象。作者以一种极其清晰、流畅的语言,将医学领域中那些深奥的哲学概念一一剖析。我尤其欣赏其中关于“医学本质”的探讨,它不仅仅是机械地罗列理论,而是通过大量的现实案例和历史回顾,让我深刻理解了医学在人类社会发展中的角色变迁,以及它与伦理、人文精神的紧密联系。书中关于“科学方法在医学中的应用”的章节,更是让我耳目一新。它不仅仅是介绍了科学实验的设计和数据分析,更是深入挖掘了科学精神背后的逻辑推理、批判性思维和对未知的好奇心,这些都对我在学习和工作中的思考方式产生了积极的影响。总而言之,这本书为我打开了一个全新的视野,让我对医学有了更深层次的理解,不再仅仅局限于技术和治疗层面,而是看到了它背后所蕴含的深刻哲学思考。
评分说实话,刚拿到《新编医学哲学》这本书的时候,我并没有抱太大的期望,毕竟“哲学”和“医学”这两个词结合在一起,听起来就有些严肃和枯燥。但没想到,这本书给我带来了巨大的惊喜!作者的写作风格非常独特,他善于将抽象的哲学理论与具体的医学实践相结合,让那些原本高高在上的概念变得触手可及。我特别喜欢书中关于“医学伦理困境”的案例分析,每一个案例都真实而引人深思,让我仿佛置身于其中,思考着如何做出最符合人性与道德的选择。书中对“医学知识的边界”的探讨也让我大开眼界,它引导我去思考,在科学不断进步的今天,我们对疾病、生命和死亡的认识是否真的已经达到了终点?还是说,我们依然需要保持谦逊和开放的心态,去接纳那些尚未被完全理解的领域?这本书不仅拓展了我的知识面,更重要的是,它激发了我内心深处的思考,让我开始重新审视自己对医学的理解,以及在面对生命中的种种不确定性时,应该秉持怎样的态度。
评分我必须说,《新编医学哲学》这本书是一股清流,在当前这个信息爆炸的时代,它提供了一种深度思考的方式。我原本以为这本书会充斥着各种晦涩的哲学术语和枯燥的理论,但事实完全相反,作者的语言非常生动活泼,充满了智慧和洞察力。书中关于“医学证据的可靠性”的探讨,让我对许多医学研究产生了新的认识。它不仅仅是关于如何解读统计数据,更是关于如何理解科学证据的局限性,以及在信息不完全的情况下如何做出最佳的决策。我特别喜欢书中关于“医学人文关怀的哲学基础”的部分,它让我看到了医学不仅仅是一门科学,更是一门艺术,一门关于如何理解和关怀生命弱小的艺术。作者通过对历史上伟大医学人物的哲学思考的梳理,让我体会到了人道主义精神在医学发展中的重要作用。这本书让我受益匪浅,它让我更加深刻地理解了医学的价值和意义。
评分这绝对是一本能够颠覆你对医学认知的书!我一直以来都觉得医学是一门非常“实用”的学科,但《新编医学哲学》这本书让我看到了它背后更深层次的哲学内涵。作者以一种非常引人入胜的方式,探讨了医学与哲学之间的相互渗透和影响。我尤其被书中关于“医学的定义和目的”的辩论所吸引,它让我意识到,我们对“健康”和“疾病”的理解,本身就充满了哲学上的考量。书中对“医患关系的哲学反思”也让我印象深刻,它不仅仅是关于沟通技巧,更是关于权力、信任和尊重的本质。作者通过对不同哲学流派的解读,让我看到了在医疗过程中,不同观念的碰撞和融合。这本书让我不再仅仅把医生看作是技术操作者,而是看到了他们作为思考者、伦理实践者和人类生命守护者的多重角色。总而言之,这本书是一次深刻的思想启迪,它让我以全新的角度去审视医学,也让我对生命有了更深的敬畏。
评分已经开始看了,书的质量也很好
评分而优雅却可以通过后天的努力来达成优雅不是30女人的专利也不是名门望族女子的专利而是每个女人一生的功课每个女人都有过优雅生活的能力新编医学哲学如果上帝没有给你美貌那何不努力做到优雅来超越美貌呢如果你已经幸运地拥有美貌那何不用优雅来超越时光让这美貌历久弥新呢说到优雅再没有比法国新编医学哲学被卓享盛誉的中国自然辩证法研究会评选为医学人文优秀著作女人尤其是巴黎女人更有资格诠释的而只有深谙法式优雅之道的中国女人医学哲学后,受到各地读者的欢迎,被一些院校选为大学学历教育的教材,被相关院校指定为相关专业的研究生考试教材,还被卫生部门指定为继续教育的培训教材。这本再版修订本保持医学哲学的原有基本框架,增加、改写、调整、重写了部分内容。修订后的本书内容共分二十五章,包括医学哲学概述,医学哲学思想探源,医学哲学范畴概要,哲学与中西医学,医学的本体,生命现象范畴,医学构成与医学目的,医学认识主体的三维结构,医学认识客体的一般问题,医学语言,临床认识的基本范畴,医学价值概述,医学的基本价值、非基本价值,医学发现的一般方法,医学研究的一般方法,临床诊断思维的一般方法,临床治疗思维的一般方法,医学的起源,医学发展的动力,医学模式与医学范式的发展,中西医学范式的差异与结合,医学的本质和精神。更懂中国女人的内心需求石楠曾在巴黎待过很长一段时间前前后后有八年之久所以对法国女人的时尚装扮以及为人处世之道了解得甚为透彻如果你像我一样看过石楠出国之前的照片那么石楠站在你面前的时候你一定认不出她来完全变了一个人——从略带些婴儿肥的青涩少女一下子蜕变成了一位装扮得体谈吐风趣顾盼生姿的优雅熟女时间的原因固然存在但也不能否认漫长的法国生活对她的影响有多深远从外在到人生观幸福观希望每一个看到这本书的人都能通过这本小书一步一步从内到外走向优雅并从此改变自己枯燥乏味一成不变的生活拥抱完美幸福的人生医学哲学以人类生命的健康作为医学哲学理论体系的逻辑起点。①黑格尔在法哲学原理一书中是这样阐述确定一个理论体系的逻辑起点问题的哲学形成为一个圆圈它有一个最初的、直接的东西,因为它总得有一个开端,即一个未得到证明的东西。也就是说,这个起点必然要在另一个终点上作为成果显现出来,从而形成一条锁链,构成一个完整的圆圈。②按照黑格尔的思想,作为一门学科的理论体系的逻辑起点,既是前阶段从具体到抽象而得到的思维成果,又是进一步从抽象上升到具体的思维起点。以此为基点,通过建构理论体系来展现事物本身所固有的内在的发展逻辑。人类生命的健康是医学哲学理论体系的逻辑起点。医学哲学的种种要素以始基形式包含于其内这个逻辑起点又是医学哲学的归属。医学哲学
评分内容详细,与医学实际相关,有助于医学生思维的培养
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分质量不错
评分很喜欢,他的每一本书几本上都有,这本新编医学哲学很不错,新编医学哲学被卓享盛誉的中国自然辩证法研究会评选为医学人文优秀著作医学哲学后,受到各地读者的欢迎,被一些院校选为大学学历教育的教材,被相关院校指定为相关专业的研究生考试教材,还被卫生部门指定为继续教育的培训教材。这本再版修订本保持医学哲学的原有基本框架,增加、改写、调整、重写了部分内容。修订后的本书内容共分二十五章,包括医学哲学概述,医学哲学思想探源,医学哲学范畴概要,哲学与中西医学,医学的本体,生命现象范畴,医学构成与医学目的,医学认识主体的三维结构,医学认识客体的一般问题,医学语言,临床认识的基本范畴,医学价值概述,医学的基本价值、非基本价值,医学发现的一般方法,医学研究的一般方法,临床诊断思维的一般方法,临床治疗思维的一般方法,医学的起源,医学发展的动力,医学模式与医学范式的发展,中西医学范式的差异与结合,医学的本质和精神。医学哲学以人类生命的健康作为医学哲学理论体系的逻辑起点。①黑格尔在法哲学原理一书中是这样阐述确定一个理论体系的逻辑起点问题的哲学形成为一个圆圈它有一个最初的、直接的东西,因为它总得有一个开端,即一个未得到证明的东西。也就是说,这个起点必然要在另一个终点上作为成果显现出来,从而形成一条锁链,构成一个完整的圆圈。②按照黑格尔的思想,作为一门学科的理论体系的逻辑起点,既是前阶段从具体到抽象而得到的思维成果,又是进一步从抽象上升到具体的思维起点。以此为基点,通过建构理论体系来展现事物本身所固有的内在的发展逻辑。人类生命的健康是医学哲学理论体系的逻辑起点。医学哲学的种种要素以始基形式包含于其内这个逻辑起点又是医学哲学的归属。医学哲学的理论体系以健康为逻辑起点,通过对人类生命存在的阐释、医学认识主客体互动关系的揭示、医学价值的分析、医学思维方法的研究和对医学发展一般规律的探讨,阐扬医学的本质,最后又回到逻辑起点(终点)——医学的终极目标(维护健康,关爱生命)。医学哲学范畴是医学哲学理论框架中最重要的构件,是医学哲学理论体系中的基本单位。不同于医学理论中的其他基本概念,医学哲学范畴既具有哲学范畴的特征如概括性、辩证性,又具有医学概念的具体性、针对性。它揭示认识对象的深刻内涵,是医学认识对象本质的逻辑表征,是医学思维、认识之网中的纽结。诸如医学实践、医学范式、医学价值、医学人文精神、临床认识主体和客体、无症状、疾病假象、典型症状与非典型症状等等。
评分是我见过的最快服务最好的快递之一
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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