煤矿井下辅助运输设计规范（GB50533-2009） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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中国煤炭建设协会编

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出版社：人民出版社

ISBN：9158017726503

版次：1

商品编码：10487440

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2009-11-01

用纸：胶版纸

页数：100

字数：89000

具体描述

内容简介

本规范是根据原建设部《关于印发（2006年工程建设标准制订、修订计划）的通知》（建标（2006；136号）的要求，规范编制组经调查研究，认真总结实践经验，参考有关国际标准和国外先进标准，并在广泛征求意见的基础上，制定本规范。
本规范共15章和1个附录。主要技术内容包括总则，符号，基本规定，辅助运输方式与运输系统，轨道机车运输，绳牵引运输、卡轨车与齿轨车运输，单轨吊车运输，无轨胶轮车运输，辅助运输车辆配备，带式输送机运输，人员运送，巷道、硐室与轨道，辅助运输信号与通信，环保、安全与节能等。
本规范中以黑体字标志的条文为强制性条文，必须严格执行。
本规范由住房和城乡建设部负责管理和对强制性条文的解释，中国煤炭建设协会勘察设计委员会负责日常管理，煤炭工业济南设计研究院有限公司负责具体技术内容的解释。本规范在执行过程中，如有意见和建议，请寄送煤炭工业济南设计研究院有限公司（地址：济南市天桥区堤口路141号；邮政编码：250031；传真：0531～85953010），以便今后修改和补充。

1 总则
2 符号
3 基本规定
4 辅助运输方式与运输系统
4．1 辅助运输方式
4．2 辅助运输系统
5 轨道机车运输
5．1 一般规定
5．2 电机车运输
5．3 防爆柴油机车运输
5．4 防爆胶套轮机车运输
6 绳牵引运输
6．1 一般规定
6．2 缠绕式绞车牵引
6．3 无极绳绞车牵引
6．4 无极绳连续牵引车运输
7 卡轨车与齿轨车运输
7．1 卡轨车运输
7．2 齿轨车、齿轨卡轨车、胶套轮齿轨卡轨车运输
8 单轨吊车运输
8．1 一般规定
8．2 机车牵引单轨吊车运输
8．3 绳牵引单轨吊车运输
9 无轨胶轮车运输
10 辅助运输车辆配备
11 带式输送机运输
12 人员运送
13 巷道、硐室与轨道
14 辅助运输信号与通信
15 环保、安全与节能
附录A 煤矿井下辅助运输主要运输方式分类
本规范用词说明
引用标准名录
附：条文说明

前言/序言

用户评价

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

本规范中以黑体字标志的条文为强制性条文，必须严格执行。本规范共15章和1个附录。主要技术内容包括总则，符号，基本规定，辅助运输方式与运输系统，轨道机车运输，绳牵引运输、卡轨车与齿轨车运输，单轨吊车运输，无轨胶轮车运输，辅助运输车辆配备，带式输送机运输，人员运送，巷道、硐室与轨道，辅助运输信号与通信，环保、安全与节能等。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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　　本书为台版《风和日丽》简体字版。《风和日丽》在台甫一出版创下连续数月夺得诚品书店、博客来网络书店销售辉煌纪录。至今《丰和日丽》一书在台发行已印量达七刷，成为同类书籍销售的最高记录。本版《丰台湾》增加更多关于台湾人文风情的文字信息以及由官方权威机构-"台旅会北京办事处"提供的赴台游信息贴士。

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