《汽車評估與鑒定》是高職高專汽車類專業技能型教育規劃教材之一。其內容覆蓋瞭當前我國汽車評估工作中所需的基本理論、基本方法和基本技能。全書分為上、中、下三篇。上篇為汽車評估基礎篇,內容包括與評估相關的汽車基本知識以及汽車評估的基本方法。中篇為汽車技術鑒定篇,內容包括汽車技術狀況的靜態檢查、動態檢查、儀器檢測與汽車技術狀況的定量評定。下篇為汽車價值評估篇,內容包括新車的價值評估、汽車故障評估、汽車事故損失評估,以及二手車的鑒定評估與交易運作實務。
《汽車評估與鑒定》主要作為汽車鑒定評估專業、汽車技術服務與營銷專業、汽車保險實務專業、汽車運用與維修專業、汽車電子運用專業、交通運輸專業、車輛工程等汽車類專業的教材,亦可作為汽車鑒定評估師從業人員的培訓教材和汽車服務業就業群體的參考讀物,以及汽車流通領域從事車輛交易、汽車置換、鑒定評估、保險理賠、價格谘詢、車輛定損、維修檢測、抵押典當、財産擔保、司法鑒定、法律訴訟等工作的業務技術人員和管理人員的業務參考書。
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於善待“差生”,寬容“差生”。
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③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
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④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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