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內容簡介

　　俄羅斯著名科普作傢彆萊利曼的這本《趣味數學謎題》能帶領讀者遨遊神奇的數學世界，去探索數學的魔力、發現數學的樂趣、認知數學的魅力。
　　書中既有很多實用的數學方法、解題方法，也有許多世界經典數學問題、數學謎題。今天的很多數學難題，甚至“奧數”題，都來自本書中收集的各種趣味題。在作者生動而簡單的講解中，讀者會發現原來“數學題並不難！”

作者簡介

　　彆萊利曼（Я.И.Перельман 1882-1942），誕生於俄國格羅德省彆洛斯托剋市。他17歲開始在報刊上發錶作品，1909年大學畢業以後就全力從事教學與科學寫作。1913～1916年完成《趣味物理學》，這為他後來完成一係列趣味科學讀物奠定瞭基礎。1919～1923年，他創辦瞭原蘇聯第一份科普雜誌《在大自然的實驗室裏》並任主編。1925～1932年，擔任時代齣版社理事，組織齣版大量趣味科普圖書。1935年，他創辦和主持列寜格勒“趣味科學之傢”，開展廣泛的少年科學活動。在反法西斯侵略的衛國戰爭中，還為原蘇聯軍人舉辦軍事科普講座，這也是他幾十年科普生涯的最後奉獻。在德國法兩斯侵略軍圍睏列寜格勒期間，這位對世界科普事業作齣非凡貢獻的趣味科學大師，不幸於1942年3月16日餓死。

內頁插圖

目錄

第1章 費解的排列與布局問題
第2章 巧剪妙拼
第3章 關於正方形的習題
第4章 關於工作的習題
第5章 關於買賣的習題
第6章 天平與稱重
第7章 鍾錶的問題
第8章 交通工具問題
第9章 意想不到的計算結果
第10章 難辦的事
第11章 《格列佛遊記》中的題目
第12章 數字難題
第13章 你會數數嗎？
第14章 簡易心算法
第15章 幻方
第16章 一筆畫（用一條不中斷的綫條畫齣圖形）
第17章 動腦筋的幾何難題
第18章 沒有尺子怎麼辦？
第19章 多米諾
第20章 趣味數學遊戲

精彩書摘

　　［題］這個遊戲同上麵的遊戲很像。也是兩人參與輪流拿走不超過4根火柴的遊戲。但是取勝的原則是不一樣的，誰最後的火柴數目是偶數誰就贏瞭。
　　那麼還是先玩的人有優勢，它可以精確打算好每一步，讓自己穩操勝券。
　　這個遊戲中不敗的秘密是什麼呢？
　　［解］要找到這道題的製勝法寶要比“32的遊戲”難得多。
　　需要從下麵兩點展開思考：
　　如果你在遊戲最後的倒數第二步時所擁有的火柴數目是奇數的話，你就應當留給你的對手5根火柴，纔能確保你的勝利。下一步你的對手隻能給你留下4根、3根、兩根或者1根火柴；如果給你留下4根，你接著拿走3根，你就贏瞭；如果給你留下3根，你拿走這3根你也會贏；如果是兩根，就拿走1根，你還是會贏。
　　如果在遊戲結束之前，你擁有的火柴數目是偶數，那麼你應當給你的對手留下6根或者7根火柴。我們可以推測遊戲會怎麼接著進行，如果你的對手在下一步後給你留下6根火柴，你拿走1根，你的火柴數目就變成奇數瞭，但是你可以很平靜的給你的對手留下5根火柴，因為他輸定瞭。
　　……

前言/序言

趣味數學謎題 [11-14歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，挺好看的，還送東西，十分不錯！

評分☆☆☆☆☆

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教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

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質量很不錯，價格也實惠

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，北外英語寫作老師手吧手教你寫四級作文引言－主體－結論有瞭方法就是這麼簡單60個易考話題．覆蓋四級作文考試各類題型60篇滿分範文，好詞佳句韆錘百煉一學就會3收錄範文，不用書也能背，輕鬆增強寫作實力希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還

評分☆☆☆☆☆

小學一年級還是難瞭點

評分☆☆☆☆☆

好好好，沒想到外省市村裏服務還這麼好

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