内容简介

　　地球的未来会怎样？
　　著名地质学家萨洛蒙·克罗宁博格格改变了视角：他不考虑明年，也不考虑一百年后的事，而是将目光投向一万年后。
　　《人类尺度：一万年后的地球》是一段智慧的、撰写巧妙的辩护词。为了能够理解地球运转的方式，他在此书中为远见辩护。为此，他尝试去领会地质史上的地震、火山爆发、海平面波动或者气候变化等自然进程，并且在此基础上勇敢地对地球的未来作出了预测。

目录

前言/序言

不错，很好，喜欢，让我认清自己

这次打折，这类书收了一堆，慢慢看吧。

了解各种观点和思想。其实任何动植物包括人都是对地球自身的伤害，不过没动植物了，要地球干吗？

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

书的印刷纸张很一般 快递挺给力

沟通中达成共识。

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

从另外一个角度看世界。