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《中國史話》是在為廣大人民群眾尤其是青少年提供一套較為完整、準確地介紹中國曆史和傳統文化的普及類係列叢書，從而使生活在信息時代的人們尤其是青少年能夠瞭解自己祖先的曆史。《中國史話》係列叢書主要從政治、經濟、文化等各個方麵介紹瞭從古至今數韆年來中華文明發展和變遷的曆史。這些曆史不僅展現瞭中華五韆年文化的輝煌，展現瞭先民的智慧與創造精神，而且展現瞭中國人民的不屈與抗爭精神。本冊為《大學史話》，由金以林編著。

內容簡介

《大學史話》講述瞭：近代中國的高等教育，萌芽於19世紀中後期。當時的統治者，在領教瞭西方列強船堅炮利的同時，開始逐步接受西方社會的物質文明成果。自19世紀60年代開始，洋務派首先在幾個大都市創立瞭一批以實用為中心的專科學校。但傳統舊式教育中的科舉製，仍在當時社會占據絕對的統治地位。
中華民國成立後，近代大學教育的發展仍很緩慢。五四運動以後，伴隨著民主、科學思想的傳播，特彆是近代民族工商業的發展，社會對新式人纔的需求大增，中國的高等教育也由此得到較快發展，並為其後大學的逐步發展奠定瞭良好的基礎。

作者簡介

金以林，1967年生，畢業於中國人民大學曆史係（本科）、香港大學中文係（碩士）、新加坡國立大學中國研究係（博士）；1993年調入中國社會科學院近代史研究所工作，現任研究員、中華民國史研究室主任；曾任美國斯坦福大學鬍佛研究所、颱灣中研院近代史研究所訪問學者；著有《近代中國大學研究》、《國民黨高層的派係政治》，先後在《中國社會科學》、《曆史研究》、《近代史研究》、《抗日戰爭研究》發錶論文十餘篇。

內頁插圖

目錄

一 清末大學教育的萌發
1.近代大學教育的萌芽
2.近代中國第一所大學——北洋大學堂
3.從“百日維新”到“癸卯學製”

二 近代大學教育的興起
1.民國初年大學學製的改革
2.公立大學的普及
3.私立大學的興起
4.教會大學的發展
5.大學院與大學區製的嘗試與失敗
6.南京政府時期的大學教育

三 抗戰時期大學的內遷、恢復和發展
1.日軍對中國大學的摧殘
2.內遷西北、西南
3.大學教育的恢復和發展
4.淪陷區的大學教育
四 從復員到解放
結語
參考書目

精彩書摘

實科類學生人數的增加，不僅是由於教育部的重視，也同當時社會經濟發展的需要密切相關。特彆是南京國民政府統一全國後，國傢經濟建設發展較快，對各類專業技術人纔需求激增。30年代初期擔任教育部部長的羅傢倫就曾在一次演講中指齣：“幾年來，青年投考理、工、農三科的人，比較考文、法的人來得多，北方的大學有此現象，南方的大學也有此現象……這還是因為近年政府東設農場，西設農場，南造公路，北造公路的緣故。”
南京國民政府注重實科教育的努力，的確取得瞭一些成就。但與此同時，為瞭加強其自身統治的需要，自政府成立之初便不斷加強對廣大學生的思想控製。
1927年8月，南京國民政府教育行政委員會製訂瞭《學校施行黨化教育辦法草案》，指齣：“我們所謂黨化教育就是在國民黨指導之下……換句話說，我們的教育方針要建築在國民黨的根本政策之上。”1929年8月，國民政府頒行《大學章程》中，即明確規定黨義課程為各科共同必修課程。《私立學校規程》規定私立大學立案時，必須呈報黨義課程的實施情況。其目的，就是藉此“統一全國思想，使全國民眾切實認識本黨主義、政綱、政策、貫徹以黨治國為本旨”。同時，國民政府針對宣揚與之對立的思想言行，則采取嚴厲鎮壓方式。
……

前言/序言

　　中國是一個有著悠久文化曆史的古老國度，從傳說中的三皇五帝到中華人民共和國的建立，生活在這片土地上的人們從來都沒有停止過探尋、創造的腳步。長沙馬王堆齣土的輕若煙霧、薄如蟬翼的素紗衣嚮世人昭示著古人在絲綢紡織、製作方麵所達到的高度；敦煌莫高窟近五百個洞窟中的兩韆多尊彩塑雕像和大量的彩繪壁畫又嚮世人顯示瞭古人在雕塑和繪畫方麵所取得的成績；還有青銅器、唐三彩、園林建築、宮殿建築，以及書法、詩歌、茶道、中醫等物質與非物質文化遺産，它們無不嚮世人展示瞭中華五韆年文化的燦爛與輝煌，展示瞭中國這一古老國度的魅力與絢爛。這是一份寶貴的遺産，值得我們每一位炎黃子孫珍視。
　　曆史不會永遠眷顧任何一個民族或一個國傢，當世界進入近代之時，曾經一韆多年雄踞世界發展高峰的古老中國，從巔峰跌落。1840年鴉片戰爭的炮聲打破瞭清帝國“天朝上國”的迷夢，從此中國淪為被列強宰割的羔羊。
　　一個個不平等條約的簽訂，不僅使中國大量的白銀外流，更使中國的領土一步步被列強侵占，國庫虧空，民不聊生。東方古國曾經擁有的輝煌，也隨著西方列強堅船利炮的轟擊而煙消雲散，中國一步步墮入瞭半殖民地的深淵。
　　不甘屈服的中國人民也由此開始瞭救國救民、富國圖強的抗爭之路。從洋務運動到維新變法，從太平天國到辛亥革命，從五四運動到中國共産黨領導的新民主主義革命，中國人民屢敗屢戰，終於認識到瞭“隻有社會主義纔能救中國，隻有社會主義纔能發展中國”這一道理。中國共産黨領導中國人民推倒三座大山，建立瞭新中國，從此飽受屈辱與蹂躪的中國人民站起來瞭。古老的中國煥發齣新的生機與活力，擺脫瞭任人宰割與欺侮的曆史，屹立於世界民族之林。每一位中華兒女應當瞭解中華民族數韆年的文明史，也應當牢記鴉片戰爭以來一百多年民族屈辱的曆史。
　　當我們步入全球化大潮的21世紀，信息技術革命迅猛發展，地區之間的交流壁壘被互聯網之類的新興交流工具所打破，世界的多元性展示在世人麵前。世界上任何一個區域都不可避免地存在著兩種以上文化的交匯與碰撞，但不可否認的是，近些年來，隨著市場經濟的大潮，西方文化撲麵而來，有些人唯西方為時尚，把民族的傳統丟在一邊。大批年輕人甚至比西方人還熱衷於聖誕節、情人節與洋快餐，對我國各民族的重大節日以及中國曆史的基本知識卻茫然無知，這是中華民族實現復興大業中的重大憂患。
　　中國之所以為中國，中華民族之所以曆數韆年而不分離，根基就在於五韆年來一脈相傳的中華文明。如果丟棄瞭韆百年來一脈相承的文化，任憑外來文化隨意浸染，很難設想13億中國人到哪裏去尋找民族嚮心力和凝聚力。
　　在推進社會主義現代化、實現民族復興的偉大事業中，大力弘揚優秀的中華民族文化和民族精神，弘揚中華文化的愛國主義傳統和民族自尊意識，在建設中國特色社會主義的進程中，構建具有中國特色的文化價值體係，光大中華民族的優秀傳統文化是一件任重而道遠的事業。
　　當前，我國進入瞭經濟體製深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新的曆史時期。麵對新的曆史任務和來自各方的新挑戰，全黨和全國人民都需要學習和把握社會主義核心價值體係，進一步形成全社會共同的理想信念和道德規範，打牢全黨全國各族人民團結奮鬥的思想道德基礎，形成全民族奮發嚮上的精神力量，這是我們建設社會主義和諧社會的思想保證。中國社會科學院作為國傢社會科學研究的機構，有責任為此作齣貢獻。我們在編寫齣版《中華文明史話》與《百年中國史話》的基礎上，組織院內外各研究領域的專傢，融閤近年來的最新研究，編輯齣版大型曆史知識係列叢書——《中國史話》，其目的就在於為廣大人民群眾尤其是青少年提供一套較為完整、準確地介紹中國曆史和傳統文化的普及類係列叢書，從而使生活在信息時代的人們尤其是青少年能夠瞭解自己祖先的曆史，在東西南北文化的交流中由知己到知彼，善於取人之長補己之短，在中國與世界各國愈來愈深的文化交融中，保持自己的本色與特色，將中華民族自強不息、厚德載物的精神永遠發揚下去。
　　《中國史話》係列叢書首批計200種，每種10萬字左右，主要從政治、經濟、文化、軍事、哲學、藝術、科技、飲食、服飾、交通、建築等各個方麵介紹瞭從古至今數韆年來中華文明發展和變遷的曆史。這些曆史不僅展現瞭中華五韆年文化的輝煌，展現瞭先民的智慧與創造精神，而且展現瞭中國人民的不屈與抗爭精神。我們衷心地希望這套普及曆史知識的叢書對廣大人民群眾進一步瞭解中華民族的優秀文化傳統，增強民族自尊心和自豪感發揮應有的作用，鼓舞廣大人民群眾特彆是新一代的勞動者和建設者在建設中國特色社會主義的道路上不斷闊步前進，為我們祖國美好的未來貢獻更大的力量。
中國史話·近代精神文化係列：大學史話 [A Brief History of Universities in China] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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