纳税实务全真实训系列教材:增值税防伪开票及网上抄报税实训系统教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
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发表于2025-04-07
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出版社: 浙江大学出版社
ISBN:9787308091473
版次:1
商品编码:10850503
包装:平装
开本:16开
出版时间:2011-09-01
用纸:胶版纸
页数:94
字数:185000
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具体描述
内容简介
《纳税实务全真实训系列教材:增值税防伪开票及网上抄报税实训系统教程》是用于学习和上机操作国家税务总局开发的增值税防伪税控开票子系统及网上抄报税系统的专用实训教材,以模拟企业一个会计期间完整业务为基础,以发票为业务的载体,按照增值税专用发票的购买、开票、抄税、报税等管理要求,模拟企业从税务局发售金税卡、读卡器、IC卡、购买发票、开具发票、抄税、报税等一系列工作,按照教程所提供的业务数据开具发票并装订成册,老师根据教学案例的正确答案进行实训结果评价。
本教程包括增值税防伪税控发行子系统、增值税防伪税控开票子系统和增值税发票网上抄报税系统三个子系统,同时有三类操作员,包括老师模拟的局端管理员和局端操作员、学生模拟的企业端开票员。
目录
第一章 实训平台授权系统
第一节 系统管理员授权管理
一、新增老师
二、修改密码
三、查看授权
第二节 老师管理学生账号
一、修改密码
二、学生管理
三、查看授权
第三节 增值税防伪税控发行子系统
一、企业发行
二、发票管理
三、报税系统
第二章 增值税防伪税控开票子系统
第一节 增值税防伪税控系统知识简介
一、增值税防伪税控系统制度
二、增值税防伪税控系统概述
三、增值税防伪税控开票系统工作流程
四、增值税防伪税控开票系统组成
五、增值税防伪税控开票子系统的主要功能
六、增值税防伪开票实训系统安装指南
第二节 增值税防伪开票系统应用
一、系统登录资格获取
二、学生系统登录
三、发票管理
四、报税处理
第三章 增值税网上抄报税实训系统
第一节 网上抄报税基本原理
一、网上抄报税概念
二、网上抄报特点
三、报税系统操作流程
四、防伪税控开票子系统相关设备介绍
五、常规报税和非常规报税
六、系统登录
第二节 业务操作
一、抄税、报税概述
二、网上报税
三、获取状态
第四章 增值税防伪开票系统实训
第一节 开票资格获取
第二节 发票领购
一、首次领购发票
二、日常发票领购
第三节 模拟经济业务
开票系统实训参考答案
附录 与增值税发票相关通知文件
附录1 国家税务总局关于修订《增值税专用发票使用规定》的通知
附录2 增值税一般纳税人资格认定管理办法
附录3 国家税务总局关于印发《增值税一般纳税人纳税辅导期管理办法》的通知
前言/序言
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还可以,实用,便宜。
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《纳税实务全真实Q训系列教材:增值税防伪开票及网上抄报税yB实训系统教程》(CMAKC认证s中心)【摘Er要
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一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话,“中国文化中有一个词是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自己,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习,心得体会《读书心得体会文章》。我们在日常教育教学工作中,总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习,一旦自己停止了学习,那么工作如同机械的运作,便毫无意义,没有活力。郑杰校长在书上论述:真正的学习并不是一个人关起来苦读,或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听,他能很好地表达自己的想法,并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”,理性地分析并得出结论,然后他会和别人充分交流,并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。
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T图书
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不错不错。。。。。。。。。
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帮朋友买的,用了优惠券,十几块钱买了两本书,超划算!
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二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了,如果放两天假,一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志,一天天地老的特别快,大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了,整天没事可干,反倒闷出病来了。因此,一个人在工作之余要有一两种业余爱好,这是积极休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看,看到剧中人物遇到巨大不幸,观众的感情得到了宣泄。”“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中,自己的主观世界完全投入了进去,废寝忘食乐此不疲,会使人十分满足。他创作时简直就是神,他无比自由,他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由,他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关心老师的心灵世界,才是真正地关心老师和生命质量。”
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