青春读书课·成长教育系列读本·人类的声音:世界文化随笔读本(修订本 第六卷 第二册)

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严凌君 编
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出版社: 海天出版社
ISBN:9787550701908
版次:1
商品编码:10882771
包装:平装
丛书名: 青春读书课·成长教育系列读本
开本:16开
出版时间:2012-01-01
用纸:胶版纸
页数:300
字数:360000

具体描述

内容简介

地球,是这茫茫宇宙中一颗年轻的行星;人类,是这行星上一个年轻的物种。从猿猴时代算起,人的生物学历史不过一百七十万年;从有文字记载的历史算起,人类的文明史不过寥寥数千年。
然而,人类说话了,万物沉寂。人类的声音凝成文字,文字运载着思想,思想把人类推入加速进化的时光隧道。很快,人类就成为地球上最强大的物种,以致人类也对自己的智慧和力量深感惊奇与恐惧。
从没有一个物种如此残害同类,也从未有一个物种如此追求自由、平等和博爱;从没有一个物种如此丑恶和愚昧,也从未有一个物种如此热爱美与创造;从没有一个物种如此野蛮地破坏自然,也从未有一个物种如此辉煌地装点了地球,如此伟大地塑造了自己。
人间代谢,众声喧哗。聪明的人类发明丰富的符号,创造多彩的文化,人由自然的生存演进为文化的生存,因而,每一个现代人身上,不仅保留着人种的基因密码,也负载着远祖的文化遗传。人所具有的,我都具有。北京的蝴蝶扇动一下翅膀,澳洲的袋鼠就要感冒。你与我,中与外,民族与世界,各种间隔人们的有形与无形的藩篱都被纷纷推倒,任何人为.的封锁都阻隔不了人们的声息相通。世界,是我们共有的世界;一切的文化,都有我的一份;一切的声音,都有我的音量。让我放眼看世界,开心看文化,在人类的精神家园中,中国,作为文明源头的重要一支,理应对世界有更大的贡献。
回望人类的足迹,人的心灵在过去都做过些什么呀!那些在探索的漫漫长夜中的璀璨星辰,那些展示人的伟大的灵魂,那些使人高贵的人,他们的光辉无不照耀着今天,照亮了我们。那些日出之光的大发现、大发明,那些月明之色的神奇想象,那些群星之灿的美丽思想,那种连萤火虫也要发射生命之光的自尊倔强,无不感动着我们,遥指着未来。

内页插图

精彩书评

引导中学生感悟汉语之美,感受正确而自如地用汉语表达自己的快乐,建立与母语的血缘联系,将母语所蕴含的民族文化、民族精神的根扎在心灵的深处,并在此基础上构造起自己的精神家园,这是中学语文教育的根本,也是严凌君这套读本的归结点:这里充溢着思想之美、文学之美与语言之美,相信孩子们会喜欢它,成年人,我们这些教育工作者,也能从中受到许多启示。
——北京大学教授 钱理群

假如三十五年前我能读到这样一套书,我不会是现在这个样子。现在我读了这套书,依然感到内心深处发生了一些微妙的变化。
——作家 莫言

《青春读书课》是难得的阅读宝库。这套书文化视野开阔,编选者身手不凡,志向远大。作为一个求学者,无论将来固定于什么专业,都需要这种广博和扎实的阅读,如果仅仅为了应试而读书,机械地读几篇课文,那就会错失精神上成长的良机。在一个声像网络时代,这套书的出现显然有着更为深远的意义。
——作家 张炜

纵观全部选文,主编者很好地把握了中学生生理、心理成长过程中对文化、思想的特殊需求,这种素质教育方式的成果,在未来的几年里就能显现出来。
——北京大学教授 曹文轩

来自民间的声音最为宝贵。如果一个人能在最想读书的时候看到这套书,他们的读书世界里就有了生气,你一生都会怀想这段时光,因为它使你的人生充实和明朗。
——学者 谢泳

“青春读书课”是一门教你精神自由、让你心灵自由的课。
——深圳育才中学学生 杨建梁

目录

上编 文学的力量
作家自白
致斐丽斯【奥地利】卡夫卡
饥饿艺术家【奥地利】卡夫卡
这是可能的【奥地利】里尔克
给青年诗人的第一封信【奥地利】里尔克
诗的威力【智利】聂鲁达
为《草叶集》辩护【美国】惠特曼
我创造了一个人【法国】罗曼·罗兰
旧曰的回忆【俄国】陀思妥耶夫斯基
诗意地度过一生【英国】济慈
生活正模仿艺术【英国】王尔德
大众应该用文学的语言说话【美国】布罗茨基
我拒绝接受人类末日的说法【美国】福克纳
以生命写成的文章【日本】有岛武郎
文学之梦
柯尔律治之花【阿根廷】博尔赫斯
书【阿根廷】博尔赫斯
阿尔贝·加缪【美国】福克纳
请勿在此张贴【德国】本雅明
一件事【英国】麦克斯·比尔博姆
普通读者【英国】伍尔夫
洞烛世界的艺术【苏联】帕乌斯托夫斯基
……
下编 诗意的栖居
修订版后记

精彩书摘

  饥饿艺术家一个表演饥饿的艺术家,相当古怪的行业,在卡夫卡的想象世界里,所有的古怪都是隐喻。表演饥饿的艺术已经被世人遗弃,这是一门没落的艺术。最后一名饥饿艺术大师被马戏团收留,人们宁愿去看兽笼,也不对饥饿艺术感兴趣,最后他被人遗忘,饥饿艺术家饿死在铁笼里。几处隐喻提请注意:1.为什么说“也3许他压根儿就不是因为饥饿,而是由于对自己不满而变得如此消瘦不堪”?2.小说多次提到孩子们,“他们炯炯发光的探寻着的双眸里,流露出那属于未来的、更为仁慈的新时代的东西。”用意何在?“孩子”和“成人”的表现有何不同?3.怎样理解饥饿艺术家的遗言:“因为我找不到适合自己口味的食物。假如我找到这样的食物,请相信,我不会这样惊动视听,并像你和大家一样,吃得饱饱的。”4.艺术家死后,他表演用的铁笼里换上了一只小豹,作者为什么说“它那高贵的身躯,应有尽有,不仅具备着利爪,好像连自由也随身带着”?这是卡夫卡本人最珍视的短篇小说之一。在去世前一个多月,他在病榻上校阅本稿的出版清样时,禁不住泪流满面。卡夫卡本人,就是我们这个时代的一个孤独的“饥饿艺术家”。
  近几十年来,人们对饥饿表演的兴趣大为淡薄了。从前自行举办这类名堂的大型表演收入是相当可观的,今天则完全不可能了。那是另一种时代。当时,饥饿艺术家风靡全城;饥饿表演一天接着一天,人们的热情与日俱增;每人每天至少要观看一次;表演期临近届满时,有些买了长期票的人,成天守望在小小的铁栅笼子前;就是夜间也有人来观看,在火把照耀下,别有情趣;天气晴朗的时候,就把笼子搬到露天场地,这样做主要是让孩子们来看看饥饿艺术家,他们对此有特殊兴趣;至于成年人来看他,不过是取个乐,赶个时髦而已;可孩子们一见到饥饿艺术家,就惊讶得目瞪口呆。为了安全起见,他们互相手牵着手,惊奇地看着这位身穿黑色紧身衣、脸色异常苍白、全身瘦骨嶙峋的饥饿艺术家。这位艺术家甚至连椅子都不屑去坐,只是席地坐在铺在笼子里的干草上,时而有礼貌地向大家点头致意,时而强作笑容回答大家的问题。他还把胳臂伸出栅栏,让人亲手摸一摸,看他多么消瘦,而后却又完全陷入沉思,谁也不去理会,连对他来说如此重要的钟鸣(笼子里的唯一陈设就是时钟)他也充耳不闻,而只是呆呆地望着前方出神。双眼几乎紧闭,有时端起一只很小的杯子,稍稍啜一点儿水,润一润嘴唇。
  观众来来去去,川流不息,除他们以外,还有几个由公众推选_出来的固定的看守人员。说来也怪,这些人_般都是屠夫。他们始终三人一班,任务是日夜看住这位饥饿艺术家,绝不让他有任何偷偷进食的机会。不过这仅仅是安慰观众的一种形式而已,因为内行的人大概都知道,饥饿艺术家在饥饿表演期间,不论在什么情况下都是点食不进的,你就是强迫他吃他都是不吃的。他的艺术的荣誉感禁止他吃东西。当然,并非每个看守的人都能明白这一点的,有时就有这样的夜班看守,他们看得很松,故意远远地聚在一个角落里,专心致志地打起牌来。很明显,他们是有意要留给他一个空隙,让他得以稍稍吃点儿东西;他们以为他会从某个秘密的地方拿出贮藏的食物来。这样的看守是最使饥饿艺术家痛苦的了。他们使他变得忧郁消沉;使他的饥饿表演异常困难;有时他强打精神,尽其体力之所能,就在他们值班期间,不断地唱着歌,以便向这些人表明,他们怀疑他偷吃东西是多么冤枉。但这无济于事,他这样做反而使他们一味赞叹他的技艺高超,竟能一边唱歌,一边吃东西。另一些看守人员使饥饿艺术家甚是满意,他们紧挨着笼子坐下来,嫌厅堂里的灯光昏暗,还用演出经理发给他们使用的手电筒照射着他。刺眼的光线对他毫无影响,人睡固然不可能,稍稍打个盹儿他一向是做得到的,不管在什么光线下,在什么时候,也不管大厅里人山人海,喧闹不已。他非常愿意彻夜不睡,同这样的看守共度通宵;他愿意跟他们逗趣戏谑,给他们讲他漂泊生涯的故事,然后又悉心倾听他们的趣闻,目的只有一个:使他们保持清醒,以便让他们始终看清,他在笼子里什么吃的东西也没有;让他们知道,他们之中谁也比不上他的忍饿本领。然而他感到最幸福的是,当天亮以后,他掏腰包让人给他们送来丰盛的早餐,看着这些壮汉们在熬了一个通宵以后,以健康人的旺盛食欲狼吞虎咽。诚然,也有人对此举不以为然,他们把这种早餐当做饥饿艺术家贿赂看守以利自己偷吃的手段。这就未免太离奇了。当你问他们自己愿不愿意一心为了事业,值一通宵的夜班而不吃早饭,他们就会溜之乎也,尽管他们的怀疑并没有消除。
  人们对饥饿艺术家的这种怀疑却也难于避免。作为看守,谁都不可能日以继夜、一刻不停地看着饥饿艺术家,因而谁也无法根据亲眼目睹的事实证明他是否真的持续不断地忍着饥饿,一点漏洞也没有;这只有饥饿艺术家自己才能知道,因此只有他自己才是对他能够如此忍饥耐饿感到百分之百满意的观众。然而他本人却由于另一个原因又是从未满意过的;也许他压根儿就不是因为饥饿,而是由于对自己不满而变得如此消瘦不堪,以致有些人出于对他的怜悯,不忍心见到他那副形状而不愿来观看表演。除了他自己之外,即使行家也没有人知道,饥饿表演是一件如此容易的事,这实在是世界上最轻而易举的事了。他自己对此也从不讳言,但是没有人相信。从好的方面想,人们以为这是他出于谦虚,可人们多半认为他是在自我吹嘘,或者干脆把他当做一个江湖骗子,断绝饮食对他当然不难,因为他有一套使饥饿轻松好受的秘诀,而他又是那么厚颜无耻,居然遮遮掩掩地说出断绝饮食易如反掌的实情。这一切流言飞语他都忍受下去,经年累月他也已经习惯了,但在他的内心里这种不满始终折磨着他。每逢饥饿表演期满,他没有一次是自觉自愿地离开笼子的,这一点我们得为他作证。经理规定的饥饿表演的最高期限是四十天,超过这个期限他决不让他继续饿下去,即使在世界有名的大城市也不例外,其中道理是很好理解的。经验证明,大凡在四十天里,人们可以通过逐步升级的广告招来不断激发全城人的兴趣,再往后观众就疲了,表演场就会门庭冷落。在这一点上,城市和乡村当然是略有区别的,但是四十天是最高期限,这条常规是各地都适用的。所以到了第四十天,插满鲜花的笼子的门就开了,观众兴高采烈,挤满了半圆形的露天大剧场,军乐队高奏乐曲,两位医生走进笼子,对饥饿艺术家进行必要的检查、测量,接着通过扩音器当众宣布结果。最后上来两位年轻的女士,为自己有幸被选中侍候饥饿艺术家而喜气洋洋。她们要扶着艺术家从笼子里出来,走下那几级台阶,阶前有张小桌,上面摆好了精心选做的病号饭。在这种时刻,饥饿艺术家总是加以拒绝。当两位女士欠着身子向他伸过手来准备帮忙的时候,他虽是自愿地把他皮包骨头的手臂递给了她们,但他却不肯站起来。现在刚到四十天,为什么就要停止表演呢?他本来还可以坚持得更长久,无限长久地坚持下去,为什么在他的饥饿表演正要达到最出色的程度(唉,还从来没有让他的表演达到过最出色的程度呢)的时候停止呢?只要让他继续表演下去,他不仅能成为空前伟大的饥饿艺术家——这一步看来他已经实现卜而且还要超越这一步而达到常人难以理解的高峰呢(因为他觉得自己的饥饿能力是没有止境的),为什么要剥夺他达到这一境界的荣誉呢?为什么这群看起来如此赞赏他的人,却对他如此缺乏耐心呢?他自己尚且还能继续饿下去,为什么他们却不愿忍耐着看下去呢?
  ……

前言/序言


《人类的声音:世界文化随笔读本》(修订本第六卷第二册) 一、 创作背景与意图 《人类的声音:世界文化随笔读本》(修订本第六卷第二册)的诞生,源于对世界多元文化深刻理解的渴望,以及对人类共通情感与经验的探索。在信息爆炸、全球化浪潮席卷的今天,我们比以往任何时候都更需要跨越地域、民族、语言的界限,去倾听来自世界不同角落的声音,去感受那些塑造了人类文明的共同脉搏。本书旨在汇集一批精选的、具有代表性的世界文化随笔,它们或描绘异域风情,或剖析文化现象,或抒发个体感悟,共同编织出一幅幅鲜活生动的人类文化图景。 本书的修订与出版,更是在前一版本的经验基础上,力求在内容的选择、结构的安排、思想的深度上有所提升。我们期望通过这些文字,能够引导读者超越狭隘的视角,培养开放的胸襟,理解文化的多样性,并从中汲取智慧,认识到人类文明的丰富与精妙。这份读本,不仅是知识的传递,更是心灵的启迪,是开启一段关于世界、关于人类、关于我们自身探索之旅的钥匙。 二、 内容概述 《人类的声音:世界文化随笔读本》(修订本第六卷第二册)是一部精心编纂的随笔集,它选取了来自世界各地、不同时代、不同视角的优秀文化随笔,试图从多个维度展现人类丰富多彩的精神世界和文化传承。本册内容侧重于通过个体独特的感悟和观察,折射出宏大的文化背景与深远的人类情感。 本书所收录的文章,题材广泛,涵盖了但不限于以下几个方面: 1. 地域风情与生活图景: 随笔作者们以细腻的笔触,描绘了不同国家、不同民族的生活习俗、社会风貌、自然景观。他们或是漫步在古老的东方街巷,感受那份历经沧桑的宁静;或是置身于热情的拉丁美洲,体验那份奔放的生命力;又或是行走在北欧的雪国,领略那份内敛的深邃。这些文字不仅仅是地理的介绍,更是对生活方式、价值观念的生动展现,让读者仿佛亲临其境,体验别样的文化韵味。 2. 艺术、哲学与思想的碰撞: 许多篇章深入探讨了不同文化背景下的艺术创作理念、哲学思考和思想流派。作者们可能在欣赏一幅东方水墨画时,体悟其“写意”的东方哲学;在聆听一段古典音乐时,感受其西方严谨的结构与情感的宣泄;在阅读一部异域文学作品时,理解其背后蕴含的社会批判与人性洞察。这些随笔以轻松的笔调,触及了深刻的思想内核,激发读者对人类智慧结晶的思考。 3. 历史的回响与文化的传承: 随笔中常能看到作者对历史的追溯,对文化传统的审视,以及对现代社会中文化变迁的观察。他们可能在探访古迹时,想象昔日的辉煌与沧桑;在反思传统节日时,理解其承载的文化意义;在面对全球化带来的冲击时,思考如何在保留自身特色的同时,与其他文化和谐共存。这些文字揭示了文化并非静止不变,而是在历史的长河中不断演进、融合、创新的过程。 4. 个体情感与普遍关怀: 尽管主题涉及世界文化,但本书的核心依然是“人类的声音”。每一篇随笔,都凝聚着作者个体真挚的情感和独特的体验。无论是对亲情的眷恋,对友谊的珍视,对爱情的感悟,对生命意义的追问,还是对社会不公的愤慨,对自然的热爱,这些都构成了人类共通的情感体验。通过这些来自不同文化背景的个体声音,读者能够发现,尽管地域和文化差异存在,但人类在情感的深处,却有着惊人的相似。 5. 语言的魅力与表达的多样性: 本书精选的随笔,在语言风格上也展现了极高的艺术性。有的是行云流水,清新自然;有的是凝练深刻,引人回味;有的是幽默诙谐,妙趣横生;有的是沉郁顿挫,触动心弦。作者们善于运用各种修辞手法,通过语言的魔力,将抽象的文化概念、细腻的情感描绘得栩栩如生,让读者在享受阅读的同时,也领略到不同语言文化下的表达方式。 三、 结构编排与阅读体验 本书的结构编排,遵循了“循序渐进、由浅入深、主题呼应”的原则,力求为读者提供流畅而富有启发性的阅读体验。 单元划分: 全书可能被划分为若干个主题单元,每个单元聚焦于一个特定的文化面向或主题。例如,可能有一个单元名为“丝路上的回响”,收录关于亚洲文化的随笔;另一个单元可能叫“大洋彼岸的低语”,聚焦于欧美文化的洞察。这种划分有助于读者在阅读时,能够集中精力去理解某一文化领域的特点。 篇章选择: 每一篇被选入的书籍,都是经过严格筛选的。我们优先考虑那些能够代表其文化特色、具有思想深度、且文学性强的作品。作者既有享誉世界的文化巨匠,也有深入民间、观察敏锐的写作者。 过渡与衔接: 在单元之间,或是在篇章的开始,可能会有简短的导语或引言,帮助读者理解本单元的主题,或是点明作者的写作背景。这些导语旨在架起不同文化视角之间的桥梁,引导读者进行更深层次的思考。 阅读引导(隐含): 尽管本书是一本读本,不提供直接的题目分析或问题解答,但其内容的选择本身就具有极强的引导性。读者在阅读过程中,会被鼓励去发现不同文化间的异同,去思考其背后的成因,去体会作者的情感,去审视自身的文化认同。 修订之处: 作为“修订本”,本书在前一版本的基础上,可能在文章的选取上更加精炼,更加符合当前时代对文化理解的需求,也可能对原文的译文进行了更细致的打磨,力求忠实原文,并保持中文的流畅与优美。 四、 阅读价值与意义 《人类的声音:世界文化随笔读本》(修订本第六卷第二册)不仅是一本提供知识的书,更是一本激发思考、拓展视野、涵养品格的书。 提升文化素养: 通过阅读本书,读者能够接触到丰富多元的世界文化,了解不同民族的历史、习俗、思想和艺术,从而显著提升自身的文化素养和全球视野。 培养批判性思维: 面对来自不同文化视角的作品,读者会被引导去比较、去分析、去鉴别,从而锻炼批判性思维能力,不盲从,不偏颇,形成自己独立的见解。 激发人文情怀: 书中那些关于生活、关于情感、关于人性的深刻洞察,能够触动读者内心最柔软的部分,激发对人类共同命运的关怀,培养包容、理解、同情的人文情怀。 丰富精神世界: 沉浸在那些优美、深刻的文字中,能够滋养读者的心灵,让精神世界更加丰富和充实,学会从不同的文化视角去理解和欣赏生活的美好。 促进文化交流与理解: 在这个日益互联互通的世界,理解和尊重不同文化至关重要。本书提供的正是这样一种契机,它帮助我们倾听“他者”的声音,消除误解,增进友谊,为构建一个更加和谐的世界贡献力量。 五、 目标读者 本书适合所有对世界文化、人类文明、以及个体生命体验抱有浓厚兴趣的读者。 青少年学生: 作为“青春读书课·成长教育系列读本”的一部分,本书尤其适合青少年学生阅读,能够帮助他们从小建立起开阔的国际视野,培养多元文化的理解能力,为未来的成长奠定坚实基础。 文化研究者与爱好者: 对于从事文化研究的学者,或是对世界文化充满热情的爱好者而言,本书提供了一个宝贵的参考资料库,能够从中汲取灵感,拓宽研究思路。 对生活有深度思考的读者: 任何希望通过阅读来理解更广阔的世界,反思人生意义,丰富内心世界的读者,都能从本书中获得深刻的启迪。 《人类的声音:世界文化随笔读本》(修订本第六卷第二册)是一次跨越时空的文化对话,是一场深入灵魂的心灵之旅。它邀请读者一同聆听,一同感受,一同思考,共同探索人类文明的无限可能。

用户评价

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这本《人类的声音》是一次非常奇妙的精神旅程。我原本对“世界文化”这个概念,只停留在书本上的零碎印象,感觉它们遥远而神秘。但通过这本书,我仿佛拥有了一张通往这些文化的“耳朵”,可以真正地去“听”它们。作者在书中,将“声音”作为一条主线,串联起了各种各样的人类文明。他不仅仅是描述声音本身,更重要的是,他挖掘了这些声音背后所蕴含的社会结构、历史变迁、情感表达,甚至是一种世界观。他写到某种少数民族的劳动号子,不仅仅是工作的呼喊,更是集体意识的觉醒,是他们面对艰辛共同抗争的宣言。他写到某个国度的宗教吟唱,不仅仅是虔诚的祈祷,更是与宇宙对话,与神灵沟通的通道。这种对声音背后文化意义的深入剖析,让我大开眼界。我尤其欣赏作者的叙事方式,他总能找到最恰当的比喻和最生动的细节,将抽象的文化概念具体化,让我能够轻松地理解和吸收。读这本书,就像是进行一场深度的人类学田野调查,只是这个调查,是通过文字和心灵完成的。它让我意识到,我们所听到的,往往比我们所看到的,更能触及到文化的灵魂。

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读完这本《人类的声音》,我感觉我的“听觉世界”都被打开了。以前,我可能只关注语言、音乐这些显性的“声音”,但这本书让我看到了“声音”的无限可能。作者用他独特的视角,发掘了那些被我们忽略的、潜藏在生活各个角落的文化“声音”。他写到孩子们的游戏声,成年人的议事声,甚至连风吹过树叶的声音,都被他赋予了深厚的文化解读。我特别喜欢他关于“节奏”与“文化”关系的探讨,他分析了不同文化中,人们对时间流逝的感知,对生活节奏的把握,是如何体现在他们的语言、音乐、甚至是建筑中的。比如,他提到某个东方国家的文化,其节奏是舒缓而绵长的,这体现在他们的茶道、书法,甚至是对待生死的态度上,都有一种从容不迫的智慧。而另一些文化,则可能充满了跳跃和变化,这又反映了他们热情奔放、积极进取的性格。这种跨文化的比较,让我对人类的多样性有了更深刻的认识。作者的文字功底非常深厚,他能够将复杂的文化理论,用最通俗易懂的方式呈现出来,而且语言充满了诗意和哲理,读起来让人回味无穷。

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我必须说,这本书《人类的声音》给了我一个全新的视角来理解“文化”。我一直以为文化就是那些固定的仪式、传统服饰、历史建筑,但这本书打破了我的固有观念。它告诉我,文化更是一种流动的、鲜活的“声音”,是人类在不同时空、不同环境下,通过各种方式表达自己、与世界连接的独特旋律。作者在书中探讨的“声音”范畴非常广泛,从古老的口头传说,到现代社会的流行音乐,再到日常生活中那些被我们忽略的细微声响,他都能够赋予它们深刻的文化意义。有一篇文章,我记得是关于海浪的声音,作者将海浪的节奏、形态与一个沿海民族的生命哲学联系起来,让我对大海的敬畏之情油然而生。他写道,海浪的潮涨潮落,就像生命的起伏,也像文化的发展与演变,永不停歇,充满力量。这种将自然现象与人类文化进行巧妙融合的写作手法,是我在这本书中感受到的最大惊喜。他的文字流畅而富有诗意,读起来一点也不费力,却能在字里行间引发我深深的思考。这本书让我意识到,我们每个人都生活在各种各样的“声音”之中,而学会辨别、理解和欣赏这些“声音”,就是我们走向更广阔世界、更深层理解的第一步。

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这本书简直是我近期阅读的“解压神器”,又带着一丝丝“醍醐灌顶”的感觉。我原本以为,读一本关于“世界文化随笔”的书,可能会有点枯燥,充斥着各种理论和历史考据。然而,这本书却出乎意料地生动有趣,充满了人文关怀。作者以一种非常个人化的视角,切入到了各种各样的文化现象中。他不是一个高高在上的学者,更像是一个充满好奇心的旅人,用真诚的笔触,记录下他在不同文化土壤中听到的、看到的、感受到的“声音”。我印象最深刻的是其中关于“沉默”的讨论,我从来没有想过,沉默本身也可以是一种强大的“声音”,它可以传递敬畏、尊重,甚至是一种无声的抗议。作者通过一个发生在南美某个原住民村落的故事,生动地阐释了这一点。在那个村落里,重要的仪式和决策,往往伴随着漫长的沉默,这种沉默并非空虚,而是充满力量和智慧的积淀。读到这里,我反思了自己生活中常常因为害怕冷场而急于填补的“声音”,突然觉得,或许有些时候,学会倾听沉默,也是一种重要的成长。而且,作者的文字非常具有画面感,读他的随笔,就像是在看一部色彩斑斓的纪录片,每个场景都栩栩如生。这本书让我重新审视了“交流”的定义,发现语言只是冰山一角,而更深层次的文化理解,需要我们用心去聆听那些“无声的语言”。

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这本《人类的声音:世界文化随笔读本》真是颠覆了我对“随笔”的认知。我一直以为随笔就是作者随心所欲的记录,可能零散,可能缺乏逻辑,但这本书完全不是。它像一个精心编织的 tapestry,每一个章节,每一篇文章,都像是 threads,看似独立,却又在主题的 overarching narrative 下紧密相连。我尤其喜欢作者在探讨不同文化声音时那种细腻入微的观察,他没有简单地罗列事实,而是通过 personal anecdotes,通过对 subtle nuances 的捕捉,让我真切地感受到了那些遥远文化背后 human experience 的共性与独特性。比如,他在描述某个非洲部落的吟唱时,不是干巴巴地讲其历史渊源,而是描绘了在星空下,部落成员围坐在篝火旁,那歌声如何穿越时空,唤醒了祖先的记忆,又如何将一代代人连接在一起。这种写作方式,让我在阅读时仿佛置身其中,而不是一个旁观者。同时,作者的语言极具感染力,他能将非常宏大的文化议题,用一种诗意而又接地气的方式呈现出来,让我在不经意间就获得了深刻的洞察。我读完后,感觉自己仿佛走遍了世界,与无数个“声音”进行了对话,这种体验是前所未有的。它让我意识到,我们习以为常的“声音”,无论是语言、音乐,还是沉默,都承载着厚重的历史和文化信息,等待我们去倾听和解读。这本书不仅仅是一次阅读,更是一场文化的沉浸式体验,我强烈推荐给任何对世界文化抱有好奇心的人。

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这本书是一本非常“走心”的书。它没有给我灌输任何“你应该”的观念,而是邀请我一同去“倾听”和“感受”。作者以一种非常谦逊而真诚的态度,展现了他在世界各地搜集到的各种“声音”,并试图去理解它们背后的故事。我记得有一篇文章,他写到关于“寂静”的乡愁,描述了在一个快速发展的城市里,人们怀念着家乡那种宁静而质朴的“声音”,那种童年时期在田野里听到的虫鸣鸟叫,那种夜晚星空下祖母讲故事的低语。这种“声音”的缺失,成为了乡愁的载体,让我深切地体会到了声音对于人类情感的重要性。这本书也让我反思了自己生活中,那些被我视为理所当然的“声音”。我是否真正地去倾听过它们?是否去理解过它们背后的文化意义?作者的文字,就像一盏灯,照亮了我内心深处的许多盲点。他不是一个高高在上的评论家,而是一个耐心的倾听者和记录者,他的文字充满了同情和理解,让我觉得,无论是什么样的“声音”,都值得被尊重和被理解。

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这本书是一次心灵的洗礼。我一直认为,文化是一种静态的、已经成型的概念,但《人类的声音》让我看到了文化的动态性和生命力。作者通过对各种“声音”的描绘,展现了文化是如何在时间的长河中不断演变、发展、传承的。他写到某个民族古老的祭祀仪式,虽然仪式本身可能已经逐渐式微,但仪式中使用的古老歌谣,却依然在人们的心中回响,成为了连接过去与现在的桥梁。他写到现代社会新兴的流行文化,虽然看似新潮,却往往在其中能够找到古老文化基因的影子。这种对文化传承与创新的辩证关系的深刻洞察,让我对文化的理解上升到了一个新的高度。作者的文字非常具有感染力,他能够用一种充满诗意和哲思的笔触,去描绘那些看似平凡的“声音”,并赋予它们不平凡的意义。读他的书,就像是走进了一个声音的博物馆,每一件展品,都讲述着一个关于人类文明的故事。它让我更加敬畏和热爱这个多元而精彩的世界。

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我得承认,一开始我拿起这本书,是抱着一种“试试看”的心态,毕竟“世界文化随笔”听起来似乎有点“高冷”。但出乎我的意料,这本书实在是太接地气了,也太有意思了!作者的文字充满了人情味,他仿佛是一个老朋友,坐在你对面,娓娓道来他走过的路,听过的故事。他没有使用晦涩难懂的学术术语,而是用一种非常生活化的语言,去描绘那些不同地域、不同民族的“声音”。我特别喜欢他写到的关于“食物的声音”的那一篇,他描述了在某个街头巷尾,炸油条的滋滋声,包子出笼的蒸汽声,以及人们在吃这些食物时发出的满足的咂嘴声,这些声音如何构成了一个社区的独特味道,又如何承载了浓浓的人情味。他将看似平凡的日常,写得如此有韵味,让我读的时候,忍不住想象自己也置身其中,闻到了食物的香气,听到了人们的欢声笑语。这本书让我明白了,文化不仅仅是那些高高在上的艺术品,更是渗透在我们生活中的每一个细微之处,而“声音”,就是其中最直接、最动人的载体。读完这本书,我感觉自己对世界的理解更丰富了,也更加懂得去发现生活中的美。

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我必须要说,《人类的声音》这本书,就像一本用耳朵写成的文学作品。我一直以为,随笔更多的是关于视觉和思想的表达,但这本书却让我彻底颠覆了我的认知。作者以“声音”为线索,串联起了一幅幅生动的世界文化图景。他不仅仅是记录声音,更重要的是,他通过声音,揭示了不同文化背后的人性、情感、价值观。我印象非常深刻的一篇,是关于“告别”的声音。他描述了不同文化中,人们在告别时的语言、语调、甚至是留下的沉默,是如何传达出内心的不舍、祝福,以及对未来的期许。这种对情感细微之处的捕捉,让我感到非常震撼。他写到,即使是同一个词语,在不同的文化背景下,也会发出不同的“声音”,承载着不同的含义。这种对语言和文化之间微妙关系的探索,让我对人类沟通的复杂性有了更深的理解。这本书的语言风格非常独特,既有文学的细腻,又不失哲学的深度,读起来让人既感到温暖,又引发深思。它让我意识到,原来,我们生活在一个如此充满“声音”的世界里,而学会倾听,是认识世界、认识自己的重要途径。

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《人类的声音》这本书,是一次对我认知边界的温柔拓展。我原本以为,文化研究是非常宏大的、需要深厚学术背景的领域,但这本书用一种非常亲切和人性化的方式,将我带入了其中。作者选择“声音”作为切入点,是非常明智的。因为声音是一种最直接、最原始的感官体验,它能够穿透理性的壁垒,直击人心。他写到不同国家的人们,在表达喜悦、悲伤、愤怒时,所发出的独特的声音,这些声音的音调、节奏、语速,都蕴含着丰富的文化信息。我尤其喜欢他对“母语”的论述,他认为,母语不仅仅是一种沟通工具,更是一个人情感和身份认同的根基,是祖辈留下的最宝贵的“声音”遗产。读到这里,我更加珍视自己所说的语言,也更加好奇那些我从未听过的语言,它们会发出怎样的“声音”,又会承载着怎样的故事?这本书的优点在于,它既有深刻的思想内涵,又不失阅读的趣味性。作者的文字功底极佳,他能够将复杂的文化现象,用通俗易懂的比喻和生动的故事情节来展现,让我在轻松的阅读过程中,获得深刻的启迪。

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物美价廉服务好物流快不错

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很喜欢这种书本的阅读方式,没事多读书,京东发货是最快的

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快递速度快,超高性价比,好书值得你拥有。

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“青春读书课”缘起于深圳育才中学语文教师严凌君在育才开设的一门选修课,它被媒体称为新中国成立后第一部私人编写的教材。著名作家莫言曾评价说:“假如35年前我能读到这样一套书,我不会是现在这个样子。现在我读了这套书,依然感到内心深处发生了一些微妙的变化。”2012年1月海天修订版“青春读书课”系列与读者见面,3年重印16次,发行逾百万册,得到了市场和读者的一致认可。

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怀念什么 那样的自己最是怀念

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这套书老师推荐的,可是孩子不是太有兴趣读。

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老师推荐的课外读物,内容不错,孩子很喜欢

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虽然我不是中学生,但我还是买了,才看了一本,很天真,很烂漫,想起曾经年少的青春,啊,青春真好!

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初中生读很好,内容挺全面,,,,,,,,,,,

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