中国著名校长办学思想录 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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朱永新 编

图书标签:

• 教育思想
• 校长办学
• 中国教育
• 教育史
• 教育改革
• 高等教育
• 基础教育
• 名校经验
• 教育管理
• 办学理念

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787534339752

版次：1

商品编码：10887223

包装：平装

丛书名： 新世纪教育文库

开本：32开

出版时间：2000-09-01

页数：280

内容简介

《中国著名校长办学思想录》收录了中国著名校长办学思想录专著。作品注重经典性和人文价值，同时也兼顾知识的广泛性及时代性。思想内容详解，大都是他们多年从教之经验总结。《中国著名校长办学思想录》也具有一定的可读性，其中那些具有丰富人文内涵的佳作，成为学生们可亲可近的精神伙伴。

目录

校长与教育科学研究（代前言）
高万祥
做一个“学习型”校长
刘京海
为了每一个孩子的成功
邱济隆
校长的思想是办学的灵魂
吴昌顺
教育科研导向的办学之路
李金初
改革、选择与发展
韦力
编织人才摇篮
冯恩洪
探索明天的教育
丁浩生
校长的天职：促进优良师德规范的形成和履行
王志坚
建设现代化学校的思考
李敬光
学习、学习、再学习
敢峰
新世纪“根苗工程”构想与力迈学校的探索

《中国著名校长办学思想录》是一部深入探究中国教育发展历程中，那些引领时代、塑造灵魂的教育家的办学理念与实践的著作。本书并非简单罗列名录，而是以史为鉴，精选一批在中国近现代教育史上留下浓墨重彩印记的校长，通过梳理、分析其教育思想的形成、发展及其对学校乃至中国教育产生的深远影响，展现中国校长群体在不同历史时期所扮演的关键角色和贡献。 本书的独特之处在于，它将目光聚焦于“办学思想”这一核心命题。不同于一般的人物传记或学校发展史，《中国著名校长办学思想录》力图剥离表面的事迹，深入挖掘校长们之所以能够成就一番教育事业的内在驱动力——他们的教育哲学、育人观、课程观、管理观以及对学校发展方向的战略性构想。这些思想，往往是教育创新的源泉，是学校精神的内核，也是推动教育改革与进步的关键所在。 本书的结构设计严谨而富有逻辑。首先，它会为读者勾勒出中国近现代教育发展的宏观背景，阐释在不同历史阶段，教育面临的挑战与机遇，以及校长们如何在这样的时代洪流中，确立自己的办学方向。随后，本书会挑选代表性的校长，如蔡元培、梅贻琦、张伯苓、竺可桢、陶行知、叶圣陶等，当然，也包括新中国成立以来，在不同类型学校（如综合性大学、师范院校、中小学、职业学校等）中做出杰出贡献的校长们。 在对每一位校长的梳理中，本书会遵循一套相对统一的分析框架： 一、 教育思想的时代根源与个人经历：深入分析每一位校长所处的历史时期、所经历的个人成长经历、学术背景以及深受的影响，探究其办学思想的形成并非凭空而降，而是与时代脉搏紧密相连，与个人奋斗息息相关。例如，蔡元培在动荡年代接管北京大学，其“思想自由，兼容并包”的理念，正是回应了当时社会对新思想、新文化的需求；竺可桢在战火纷飞的年代，将浙江大学迁往内地，其“求是创新”的精神，不仅是对学术的坚守，更是对国家民族命运的担当。 二、 核心办学理念的提炼与阐释：本书将详细剖析每一位校长最核心、最具有代表性的办学理念。这可能包括： 育人观：他们如何看待学生？如何培养学生的品德、能力与人格？是强调通识教育，还是注重专业特长？是侧重知识传授，还是注重能力培养？例如，陶行知“生活即教育，社会即学校”的思想，强调教育与生活的结合，与学生实际紧密联系，培养具有社会实践能力的人才。张伯苓在南开中学，提出的“教育救国”理念，以及对学生“文以治国，武以救国”的培养目标，体现了强烈的民族责任感。 教学观：他们如何看待教师的角色？如何设计课程？如何组织教学活动？是强调教师的主导作用，还是发挥学生的主体地位？是追求知识的系统性，还是注重能力的生成？梅贻琦在清华大学，提出的“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，深刻揭示了大师在大学中的核心地位，以及教学与学术研究的关系。 管理观：他们如何管理学校？如何构建校园文化？如何处理行政与学术的关系？是集权管理，还是民主管理？是强调规章制度，还是注重人文关怀？叶圣陶在担任教育部长和参与编写教材过程中，所展现的严谨务实、尊重教育规律的治校理念，也为后世中小学教育提供了宝贵的经验。 学术观/科研观：对于高等教育，他们如何看待学术研究的意义？如何营造学术氛围？如何激励学术创新？ 教育目标观：他们希望通过办学，最终实现怎样的教育目标？是培养专门人才，还是塑造健全人格？是服务社会发展，还是引领文化进步？ 三、 办学实践的典型案例与成效：理论联系实际，本书会选取校长们在实践中推行的具体举措和取得的显著成效。这些案例可以是改革课程体系、引进优秀师资、建设学术队伍、优化校园环境、开展课外活动、推行教学方法创新等方面。例如，介绍梅贻琦如何以“大师治校”的理念，吸引和留住众多杰出教授；展现竺可桢如何克服重重困难，坚持浙江大学的教学与科研；分析陶行知如何通过“小先生制”等创造性实践，推动乡村教育的发展。 四、 办学思想的历史影响与现实启示：对每一位校长的办学思想，本书不仅进行回顾，更重要的是对其在历史上的影响以及在当今教育改革中依然具有的现实意义进行深入探讨。这部分内容旨在启发读者思考，在新的时代背景下，这些宝贵的教育智慧如何被借鉴、被创新，以应对当下教育面临的新挑战。例如，在强调素质教育、创新人才培养的今天，蔡元培的“思想自由”精神，依然是大学精神的重要基石；在推进教育均衡发展、提升教育质量的背景下，叶圣陶等教育家对基础教育规律的深刻洞察，具有重要的借鉴价值。 《中国著名校长办学思想录》并非仅仅是历史的回顾，更是一次对中国教育精神的深刻挖掘与传承。它通过这些杰出教育家的思想与实践，勾勒出中国教育发展的脉络，揭示了教育的本质与力量。本书的阅读体验将是： 思想的启发：读者将有机会接触到中国教育界最精华的思想火花，理解教育的深层意义，对“育人”这一神圣事业有更深刻的认识。 历史的沉淀：通过对不同时代校长思想的梳理，读者可以穿越时空，感受中国教育在艰难曲折中不断探索前行的力量。 实践的借鉴：对于教育工作者而言，本书提供了丰富的教育智慧和实践经验，可以从中汲取养分，指导自己的教育工作。 精神的传承：本书致力于传承中国教育家的优良传统，弘扬崇高师德，激励新一代教育工作者为中国教育事业的发展贡献智慧与力量。 总而言之，《中国著名校长办学思想录》是一部集思想性、历史性、实践性于一体的教育力作。它为我们提供了一面镜子，映照出中国教育的过去、现在与未来；它是一座宝库，蕴藏着无数宝贵的教育智慧与精神财富。本书不仅适合教育研究者、教育工作者阅读，也同样能够引发社会各界对教育的深入思考，理解教育对于个体成长、社会进步和国家发展的重要意义。通过阅读此书，读者将能够更全面、更深刻地理解中国教育的独特魅力，以及那些默默耕耘、影响深远的教育家的伟大贡献。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，它没有采用传统的按时间顺序或地域划分的叙事方式，而是将不同的办学哲学进行了主题式的串联。这种结构让阅读过程充满了探索的乐趣，仿佛在走一个巨大的迷宫，每转一个弯都能发现新的风景。比如，有一部分专门探讨了“创新精神的培养”，将几位跨界教育家的思想融汇在一起，形成了一种强大的合力。作者在行文过程中大量运用了案例分析，这些鲜活的案例，让抽象的教育理论变得可触摸、可感知。我特别喜欢那些对校长个人经历的侧写，比如某位校长如何顶住压力推行素质教育的艰难过程，这些细节的描写，极大地增强了文字的说服力和感染力。读完后，我感觉自己不仅仅是了解了他们的“思想”，更像是与这些教育家进行了一场跨越时空的对话，深受启发，对如何引导下一代树立正确价值观有了更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

这部书的封面设计得很有品味，那种深沉的墨绿色配上烫金的字体，立刻就让人感受到一种庄重和厚重感，仿佛捧着的是一本沉甸甸的史书。我本来对教育类的书籍兴趣不大，但被这个封面吸引住了，翻开之后，才发现里面的内容远比我想象的要丰富和深刻。它不仅仅是对一些知名校长治校理念的简单罗列，更像是一部时代的切片，通过这些教育家的思想轨迹，勾勒出了近几十年中国教育改革的波澜壮阔。作者的文字功底很扎实，叙事娓娓道来，没有那种枯燥的说教感，反而充满了人情味和对教育事业的深切关怀。特别是那些关于校园文化建设的章节，读起来让人眼前一亮，仿佛能亲身感受到那些充满活力和智慧的校园气息。我尤其欣赏作者在引用校长原话时的精准把握，既保留了原汁原味，又做了恰到好处的解读，让读者在理解复杂教育理论的同时，也能感受到思想碰撞的火花。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和纸张选择都体现了出版方对内容的尊重，拿在手里有一种踏实感，油墨的质地也很舒服，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。最让我惊喜的是，书中对于“教育的本质与人文关怀”这一主题的探讨深度。它没有停留在高屋建瓴的理论层面，而是通过对不同校长如何处理学生个体差异、如何应对升学竞争压力的细节描写，展现了教育的人文温度。特别是关于如何平衡“应试”与“育人”的论述，视角非常中立且富有建设性，没有简单地将两者对立起来，而是探讨了如何在既定框架下实现最大化的个体发展。这本书读完后，让人有一种“豁然开朗”的感觉，它提供的不是标准答案，而是更优质的问题意识，促使我们不断反思教育的路径选择，对于提升整个社会的教育素养，无疑有着深远的积极意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格极其沉稳、克制，但其蕴含的能量却十分巨大。作者的语言精准而富有张力，很少使用浮夸的形容词，而是通过严谨的逻辑和详实的数据支撑，让每一个观点都站得住脚。我注意到，书中对于“教育家精神”的探讨，避免了空泛的赞美，而是深入到具体的管理实践和对教师团队的塑造上，这一点非常实在。它揭示了优秀的教育理念是如何一步步从蓝图变为现实的，其中必然包含着无数次的试错和坚持。这本书对教育管理者而言，无疑是一部不可多得的教科书；但对于普通读者，它更像是一面镜子，映照出我们在追求现代文明进程中，对教育的期许与现实之间的差距。我从中读出了一种沉重的责任感，那就是教育的未来，绝非少数人的功劳，而是需要全社会的共同努力去浇灌和守护。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的阅读体验是分层次的，初读时，你会觉得它像是一本“名人堂”的纪念册，罗列了各个领域教育巨擘的成就和观点，信息量很大，需要静下心来慢慢消化。但随着深入，你会发现作者的用心之处在于，他不仅仅是记录，更是在比较和对比中展现出不同地域、不同历史时期教育思想的差异与共性。比如，书中对于城市重点中学和乡村实验学校的办学理念对比分析，非常到位，体现了作者对教育公平和个性化发展的深刻思考。我作为一个普通的家长，读完之后，对“好学校”的定义都有了更广阔的理解，不再局限于升学率这样的单一指标，而是开始关注学校是否能真正点燃孩子的好奇心和内在驱动力。这本书的价值，在于它提供了一个多维度的视角，让读者跳出日常的琐碎教学和应试压力，从宏观上审视教育的本质和未来方向。

评分☆☆☆☆☆

很好的书，正在看~ 好大一本书，是正版!各种不错!只是插图太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女儿很喜欢。书写的不错，能消除人的心瘾。目前已经戒烟第三天了，书拿到手挺有分量的，包装完好。还会继续来，一直就想买这本书，太谢谢京东了，发货神速，两天就到了，超给力的！5分！这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|在我还没有看这本书的时候，我丝毫不怀疑它是一本好书，很符合80后读者的口味。很难想象一本图书会被我看得像郭德纲的相声书一样，在地铁上都如饥似渴地手不释卷。人都说《红楼梦》是一部罕见的奇书，是人生的镜子，那么对于这部书，在某种意义上也令我感到了丝丝“找出心中所想”的意味，因为我不仅从中看出大论的味道，更是以一种看搞笑图书的心情在愉悦自己，事实上这本书确实不失幽默，在大论了一把之后确实愉悦了广大读者，在此之前，我从来没想过会像一本幽默小说一样去看这本书，因为多年来这类书的泛滥使我对其十分不屑。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0：刺金时代》内容简介《小时代3.0：刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说，于2007年11月开始在《最小说》上独家连载，获得读者们空前热烈的追捧，各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷，一场火爆的《小时代3.0：刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0：刺金时代》的创作中，又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触，将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来，从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前，郭敬明曾许诺将要连续创作五年，而在五年终结之际，《小时代3.0：刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间，他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴，他们仿佛活生生地站在读者身边，呼吸着，微笑着，与每一个人共同欢乐，共同哭泣。故事有终结的一天，然而人物却能跃出故事，在读者心中长长久久地鲜活下去，从这个意义上来讲，《小时代3.0：刺金时代》是每一个读者的小时代，它永远也不会完结。

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很好的书，正在看~ 好大一本书，是正版!各种不错!只是插图太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女儿很喜欢。书写的不错，能消除人的心瘾。目前已经戒烟第三天了，书拿到手挺有分量的，包装完好。还会继续来，一直就想买这本书，太谢谢京东了，发货神速，两天就到了，超给力的！5分！这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|在我还没有看这本书的时候，我丝毫不怀疑它是一本好书，很符合80后读者的口味。很难想象一本图书会被我看得像郭德纲的相声书一样，在地铁上都如饥似渴地手不释卷。人都说《红楼梦》是一部罕见的奇书，是人生的镜子，那么对于这部书，在某种意义上也令我感到了丝丝“找出心中所想”的意味，因为我不仅从中看出大论的味道，更是以一种看搞笑图书的心情在愉悦自己，事实上这本书确实不失幽默，在大论了一把之后确实愉悦了广大读者，在此之前，我从来没想过会像一本幽默小说一样去看这本书，因为多年来这类书的泛滥使我对其十分不屑。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0：刺金时代》内容简介《小时代3.0：刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说，于2007年11月开始在《最小说》上独家连载，获得读者们空前热烈的追捧，各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷，一场火爆的《小时代3.0：刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0：刺金时代》的创作中，又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触，将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来，从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前，郭敬明曾许诺将要连续创作五年，而在五年终结之际，《小时代3.0：刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间，他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴，他们仿佛活生生地站在读者身边，呼吸着，微笑着，与每一个人共同欢乐，共同哭泣。故事有终结的一天，然而人物却能跃出故事，在读者心中长长久久地鲜活下去，从这个意义上来讲，《小时代3.0：刺金时代》是每一个读者的小时代，它永远也不会完结。

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非常满意，五星

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