具體描述
內容簡介
《素描基礎技法叢書（4）：人物頭像訓練》圖文並茂地介紹瞭人物頭部結構、骨骼肌肉、五官及不同年齡段真人頭像的畫法，通過大量精選的典型實例，係統講解瞭素描頭像的錶現技法，著重闡述瞭素描頭像的繪畫流程、繪畫方法及步驟。作者簡介
劉長海，1989年畢業於東北師範大學油畫係。曾先後進修於中央美術學院、魯迅美術學院油畫專業。多年來一直從事美術高考的考前教學輔導工作。在長期的教學實踐過程中，總結齣瞭一套行之有效的、有較強針對性的素描頭像強化訓練方法，使考生能夠在短期內快速掌握並加以靈活運用。著有《劉長海素描集》、《劉長海色彩集》、《人物頭像默寫》、《人物頭像寫生圖解》、《劉長海素描頭像》等多本暢銷的考前輔導教材。內頁插圖
前言/序言
用戶評價
“對於我這種半路齣傢，業餘愛好素描的人來說，找到一本真正能幫助我進步的書太難瞭。市麵上的素描書，要麼是給專業院校學生準備的，內容過於艱深；要麼就是普及讀物，又顯得過於膚淺，學不到什麼真東西。《素描基礎技法叢書（4）：人物頭像訓練》這本書，在我看來，恰好填補瞭這一空白。它沒有一開始就拋齣復雜的骨骼肌肉圖，而是循序漸進，從最基礎的幾何體概括入手，引導讀者去理解人物頭像的基本形體。我尤其欣賞書中對‘形’的強調，作者通過大量的範例，告訴我們如何通過簡單的綫條勾勒齣頭像的大體輪廓，再逐步添加細節。書中對鼻子、眼睛、嘴巴等五官的講解也特彆到位，它不是簡單地告訴你畫一個鼻子是什麼樣子，而是會告訴你鼻子的不同結構，比如鼻梁、鼻翼、鼻尖，以及它們在不同光綫下是如何呈現齣不同的明暗關係的。我以前畫眼睛總感覺沒有神采，看完這本書，我纔明白是因為我沒有注意到眼球的濕潤感和眼皮的厚度。書裏的練習，也都是一些非常經典的人物頭像，難度適中，非常適閤我們這些業餘愛好者反復練習，直到熟練掌握。現在，我再畫人物頭像，感覺不再是盲目的亂畫，而是有章可循，心裏也更有底氣瞭。”
評分“說實話，我一開始對素描類書籍的期望值並不高，總覺得那些書都是韆篇一律的講解，學不到什麼新東西。但是，《素描基礎技法叢書（4）：人物頭像訓練》這本書，徹底顛覆瞭我的看法。它在講解人物頭像的繪製過程中，融入瞭很多繪畫者的‘經驗之談’，很多都是我在其他書裏從未看到過的。比如，書中對‘冷暖調子’在人物頭像中的運用，就讓我大開眼界。它解釋瞭為什麼在不同的光照條件下，人物的膚色會有細微的冷暖變化，以及如何在素描中通過色調的微妙調整來增強畫麵的空間感和真實感。我以前一直認為素描隻有黑白灰，對‘色調’的概念模糊不清，這本書的講解，讓我茅塞頓開。此外，書中對人物頭像的‘體塊感’的強調，也是我受益匪淺的地方。它教我如何將復雜的頭像簡化為幾個基本的幾何體，然後再在這些體塊上疊加細節，這樣不僅能讓頭像更加穩固，也能讓畫麵整體更有結構感。通過這本書，我感覺我的素描水平有瞭質的飛躍，不再是停留在錶麵的模仿，而是開始真正理解素描的內在邏輯。”
評分“作為一名美術愛好者，我一直在尋找能夠係統性地提升我人物頭像繪畫能力的教程。《素描基礎技法叢書（4）：人物頭像訓練》這本書，可以說是給瞭我莫大的驚喜。它並非隻是簡單地展示一些成功的範例，而是真正地將繪畫過程‘解剖’開來，讓我能夠深入理解每一步的原理。我特彆喜歡書中對‘透視’在人物頭像上的應用的講解。雖然不是嚴格意義上的三維透視，但它能幫助我理解不同角度下，人物的麵部結構是如何發生形變的。比如，當人物頭部稍微傾斜時，眼睛和鼻子的相對位置會有怎樣的變化，耳朵在側麵的觀察下又會呈現齣怎樣的形態。這些細節的處理，往往是決定一個頭像是否逼真的關鍵。而且，書中提供的‘分解練習’，讓我能夠各個擊破，專注於某一個五官的練習，再慢慢地將它們組閤起來，這種循序漸進的學習方式，對我這種自學者來說，非常有幫助。通過反復練習書中的案例，我感覺自己對人物頭像的理解更加深入，畫齣來的頭像也越來越自然、生動，充滿瞭立體感。”
評分“坦白說，我之前買過不少關於素描人物頭像的書，但大多數都隻是泛泛而談，很難真正掌握到精髓。《素描基礎技法叢書（4）：人物頭像訓練》這本書，卻給瞭我一種‘豁然開朗’的感覺。它在講解人物頭像時，非常注重‘整體與局部’的關係。它會先教你如何用簡單的綫條勾勒齣頭像的整體輪廓和大的體積，然後再逐步深入到五官的刻畫，並且強調瞭各個部分之間的相互聯係。我尤其欣賞書中對‘結構綫’的運用。它會告訴你，在畫嘴巴的時候，不僅要畫齣嘴唇的輪廓，還要考慮嘴巴內部的結構，比如牙齒和舌頭，這些都會影響到嘴唇的形態。這種‘由錶及裏’的講解方式，讓我對人物頭像的理解更加透徹。而且，書中提供的‘對比練習’，讓我能夠直觀地看到同一一個頭像，在不同處理手法下的效果差異，這對於我來說，是非常有幫助的。通過這本書，我感覺自己的素描頭像繪畫能力有瞭質的飛躍，畫齣來的頭像，不僅形體準確，而且充滿瞭生命力。”
評分“我是一個對細節要求比較高的人，尤其在畫人物頭像的時候，總覺得少瞭點什麼，不夠‘傳神’。《素描基礎技法叢書（4）：人物頭像訓練》這本書，在這方麵給瞭我很大的啓發。它不僅講解瞭基礎的結構和光影，更側重於人物的‘神態’和‘氣質’的刻畫。書中對於眼神的描繪，我簡直是如獲至寶。它分析瞭不同眼神所傳達的情感，以及如何在素描中通過瞳孔的細節、眼瞼的層次、甚至眼角的細紋來錶現人物的喜怒哀樂。我以前畫眼睛，總覺得像‘死魚眼’，看完這本書，我纔知道原來眼睛的‘神’，藏在這麼多細微之處。此外，書中對不同年齡段人物頭像的刻畫，也讓我受益匪淺。它講解瞭兒童、青年、老年人麵部結構的不同之處，以及如何通過皮膚的紋理、皺紋的深淺來錶現人物的年齡感。這本書讓我明白，畫人物頭像，不僅僅是機械地復製，而是要用心去感受和理解人物的內心世界。”
評分“拿到這本《素描基礎技法叢書（4）：人物頭像訓練》的時候，我其實是抱著一種試試看的心態。畢竟，畫人物頭像這件事，我一直覺得是素描裏最難啃的骨頭之一。我之前也看過不少教程，有的太理論化，看得雲裏霧裏，有的又太籠統，感覺講瞭等於沒講。但這本書，從第一頁開始就給我一種踏實感。它沒有上來就講什麼高深的解剖學，而是從最基礎的光影關係入手，一步一步地拆解人物頭像的結構。我特彆喜歡它講解明暗交界綫和反光的部分，以前我總覺得哪裏不對勁，但它用非常直觀的圖例和簡練的文字，把這個難點給講透瞭。而且，它提供的練習素材也很豐富，有不同角度、不同錶情、不同年齡的人物頭像，讓我可以針對性地去練習。最讓我驚喜的是，它還講解瞭如何處理不同材質的皮膚和頭發，這可是我一直以來頭疼的問題。書中的一些小技巧，比如如何用橡皮來提亮細節，或者如何用排綫來錶現發絲的走嚮，都非常實用。我感覺這本書不僅僅是在教我怎麼畫，更是在教我怎麼‘看’，怎麼去觀察和理解人物頭像的立體感和生命力。我現在的頭像繪畫水平，可以說是突飛猛進，感覺自己真的掌握瞭門道。”
評分“素描頭像是我一直以來的弱項，總覺得畫齣來的東西‘硬’邦邦的，沒有一點‘軟’的感覺。《素描基礎技法叢書（4）：人物頭像訓練》這本書，在這方麵給瞭我很大的幫助。它在講解光影的時候，特彆強調瞭‘灰調子’和‘反光’的作用。我以前總是隻關注明暗交界綫，忽略瞭環境光對物體錶麵的影響。這本書用大量的圖例，清晰地展示瞭物體在不同環境光下的受光麵和背光麵的微妙變化，以及如何利用反光來增強畫麵的立體感和空氣感。我嘗試著按照書中的方法去處理人物頭像的亮部和暗部，驚喜地發現，之前那種‘死闆’的感覺消失瞭，取而代之的是一種更加柔和、自然的過渡。而且，書中對‘筆觸’的運用，也讓我學到瞭很多。它教我如何根據物體的質感和受光情況，來選擇不同的筆觸，比如用柔和的筆觸來錶現光滑的皮膚，用粗獷的筆觸來錶現粗糙的衣物。這些細節的處理，讓我的素描頭像看起來更加有錶現力，也更加真實。”
評分“我是一名對素描藝術充滿熱情的業餘愛好者，一直以來都在努力提升自己的繪畫技巧。《素描基礎技法叢書（4）：人物頭像訓練》這本書，是我近期看到的最有價值的素描教程之一。它在講解人物頭像時，並沒有將重點僅僅放在‘畫得像’，而是更注重‘畫齣’人物的靈魂。書中對人物‘情緒’的捕捉，給我留下瞭深刻的印象。它會詳細分析不同情緒下，麵部肌肉的細微變化，比如憤怒時眉頭的皺起、悲傷時嘴角下拉等等，以及如何通過綫條和明暗來精準地錶現這些情緒。我以前畫人物頭像，總覺得錶情呆滯，看完這本書，我纔意識到是因為我忽略瞭這些細微的錶情肌。此外，書中對‘背景’的處理，也給瞭我一些新的思路。它教我如何通過不同虛實程度的背景，來襯托人物頭像，增強畫麵的空間感和層次感，避免畫麵顯得過於單調。這本書讓我明白，優秀的素描頭像，不僅要有準確的結構和逼真的光影，更要有能夠打動人心的‘情感’。”
評分“一直以來，人物頭像的塑造都是我素描學習中的一個瓶頸，總覺得畫齣來的頭像缺乏生命力，不夠生動。《素描基礎技法叢書（4）：人物頭像訓練》這本書，可以說是給我打開瞭一扇新的大門。它不僅僅是在教我畫齣頭像的‘形’，更是在教我如何去捕捉人物的‘神’。書裏對人物錶情的刻畫，我印象特彆深刻。它不是簡單地告訴你一個微笑是什麼樣的，而是會通過分析肌肉的走嚮，來告訴你為什麼會形成這樣的錶情，以及如何在素描中通過明暗和綫條的變化來錶現齣細微的情感差異。我以前畫嘴巴，總是畫得死闆闆的，看完這本書，我纔知道原來嘴唇的厚度、嘴角上揚的角度，都會影響到錶情的傳達。而且，書中對頭發的刻畫也非常細緻，它講解瞭如何通過不同的筆觸來錶現發絲的質感、走嚮和蓬鬆度，這讓我擺脫瞭以前隻會畫‘一團毛’的窘境。我嘗試著按照書中的方法去練習，驚喜地發現，我畫的人物頭像，不僅五官更加立體，連整體的神態都變得更加靈動和富有感染力瞭。這本書對我來說，絕對是一本值得反復研讀的寶藏。”
評分“一直以來，對於人物頭像的比例和結構，我總感覺有些模糊不清，畫齣來的頭像總是不太協調。《素描基礎技法叢書（4）：人物頭像訓練》這本書，恰好彌補瞭我的這一不足。它係統地講解瞭人物頭像的基本比例關係，比如額頭、鼻子、下巴的長度比例，眼睛、鼻子、嘴巴的橫嚮排列關係等等。而且，它還強調瞭‘麵部骨骼’對頭像形態的影響，讓我明白為什麼不同人的臉型會有如此大的差異。書中提供瞭很多‘測量’的技巧，比如如何利用‘三庭五眼’等原則來輔助判斷比例，以及如何通過‘輔助綫’來確定五官的位置。我按照書中的方法去練習，感覺自己對人物頭像的整體結構有瞭更清晰的認識，畫齣來的頭像也越來越端正、協調，不再是‘歪七扭八’的瞭。這本書就像一位經驗豐富的老師，耐心地引導我一步一步地掌握人物頭像繪製的‘硬核’知識。”
評分正在用，下次還來買。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分還不錯。
評分師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。
評分我不敢說今天我變得多偉大，至少我說想給你幸福，這句話不是假的。高中時期讀過這本書，當時隻是覺得故事引人入勝，並沒有太大的感悟。隻是作為一本小說來讀。現在重新拿起這本書，從第二部開始讀，正好是中國改革開放的前期我為什麼要讀這兩本書？ 1、2004年3月份至2005年8月份，我擔任産品經理，負責ERP産品製造模塊的車間部分，作為一個曾經是産品經理的人，我希望瞭解産品經理這一職業的發展，在某種程度上來說也是復習和驗證； 2、我的部門，也有産品經理這一職位設置，站在招聘的角度、管理的角度、互聯網的角度，我需要更多地瞭解互聯網産品經理（産品經理有共性，也有行業性，互聯網的産品經理有一些其他行業所不具備的個性化）；有以下的體會： 1、産品經理是那個將産品設計為讓用戶進入“沉迷係統”的人。 2、我們無法滿足所有用戶的需求，需要優先滿足哪些用戶需要和産品的商業目標結閤起來考慮。 3、首先關注目標，任務其次：比用戶行為更重要的是行為背後的原因，多問問用戶為什麼這麼做。 4、避免讓用戶成為設計師：聽用戶說，但不要照做，用戶的解決方案通常短淺、片麵。 是誰？每次K歌都對著點歌麵闆評頭論足。 是誰？逛超市時總在想“這個商品能解決什麼需求？” 是誰？會給自己的個人發展做戰略規劃。 是誰？一定要在自己的婚禮中講一個PPT。 是誰？會拿用戶調研的方法與親朋好友交流。 是誰？裝修房子的時候搶著當項目經理。 是誰？看電視廣告總想在幾十秒中提煉齣三大賣點。 是誰？會給自己的孩子設計各種“功能點”。 是誰？訪問任何網站都能一下子挑齣好幾個Bug。 這個人就是. 這二十多萬字是作者對自己入行四年來的一個係統的總結和迴顧。對初入行的人來說有很好的指導性作用，因為這書主要講道，而不是術。而作為同樣入行四年的我，流程管理三年（順帶也參與過幾個全生命周期的項目，跟過幾個項目經理）産品經理一年，雖然書中很多內容多有涉及，卻頻頻佩服作者如此清晰的思路和全麵的知識。從需求，項目，到各團隊，再到公司的戰略等，任何一點拿齣來都可以侃侃而談，事例，故事，參考書都不拉下。. 見山是山，見山不是山，見山還是山。情願把一半的功能做到盡可能完美也不要把全部功能都做成半吊子。越來越覺得一個功能可有可無的時候，甚至隻要沒有強烈的理由要做的時候，要明確選擇：不做！這樣留給用戶的是升級的期待。讀過之後心裏很壓抑。也許是為瞭我那也即將逝去的青春，或是為瞭小飛龍的感情牽絆，最終嫁給瞭愛著的林靜，卻早就沒有瞭當年的衝動與激情，也或是為瞭陳孝正，他那無可救藥的自卑以及自尊。還有阮阮，平靜地將青春永不腐朽。 女人天生為愛而生，所以在愛情麵前，她們永遠比男人勇敢。有些人說女人笨，說女人蠢，遇到感情就沒瞭智商、失瞭理智
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分《s素描基礎技法叢書（4）b：人物頭像訓練》圖文並茂地介紹FF瞭人物頭部結構、骨骼肌肉、五官及不同年齡段真人頭像的畫法，通過大量精選的典型實例，係統講解瞭素描頭像的錶現技法I，著重闡述瞭素描頭像的繪畫流程、繪畫方G法及q步驟。
評分給女兒買的!
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