中國醫心第一書：大藏治病藥 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[唐] 釋靈澈 著，高宇澤 注

圖書標籤:

• 中醫
• 傳統醫學
• 養生
• 治病
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• 大藏
• 醫書
• 中國醫學
• 健康
• 古籍

齣版社： 經濟日報齣版社

ISBN：9787802573734

版次：1

商品編碼：10944795

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：188

內容簡介

　　南懷瑾先生力薦《大藏治病藥》，是《大藏經》中佛法的治病心藥。以佛法來講，一切人生理上的病，多半是由心理而來，所謂心不正，心不淨，人身就羅病。有此機緣將這一篇印發給大傢，應該自己再抄一遍，作為做人品性的標準，這也是學佛的基本。

作者簡介

　　釋靈澈（公元746年至816年），本姓湯氏，字源澄，越州會稽人。生於唐玄宗天寶五年，卒於憲宗元和十一年，年七十一歲。雲門寺律僧。少從嚴維學為詩，後至吳興與皎然遊。貞元中，皎然薦之包佶，又薦之李紆，名振輦下。緇流疾之，造蜚語激中貴人，貶徙汀州。後赦歸，卒於宣州。澈著有詩集十捲，酬唱集十捲，並傳於世。

目錄

一、前言
二、《大藏治病藥》原文
三、《大藏治病藥》釋評
百病釋評
百藥釋評
四、附錄
附錄一 唐釋靈澈簡介
附錄二 《宋高僧傳》捲第十五·唐會稽雲門寺靈澈傳
附錄三 《全唐詩》靈澈今存詩詞

精彩書摘

　　道悟迴答道：“榮的好！”
　　藥山禪師再問雲岩：“枯的好，還是榮的好？”
　　雲岩答道：“枯的好！”
　　這時，正好一位姓高的侍者經過，藥山又以同樣的問題問他：“枯的好呢，還是榮的好？”
　　侍者迴答道：“枯者任他枯，榮者任他榮。”
　　這三位禪師對同一個問題給齣三種答案，哪一種是正確的呢？其實並沒有標準的答案，就看你站在哪一個角度來看問題。天下每一事，都有無窮的道理，觀察的角度越多，得齣的結論就越不相同。老師的任務就是教導人從不同的角度去觀察事物，並教你如何去觀察，然後讓你自己去得齣結論。
　　佛傢有一個詞，叫“理事無礙”。這“理無礙”就是一個認識問題的方法，道理圓通瞭，這個世界就圓通瞭，做事纔能圓通。
　　《論衡》裏記載瞭這樣一件事：魯國要同越國打仗瞭，齣徵前算瞭一卦，結果得瞭個鼎卦，四爻變，爻辭說：“鼎摺足，覆公悚，其形渥，凶。”古代的鼎是用來烹飪食物的，鼎足斷瞭，鼎翻倒在地，將食物灑瞭一地，真的很糟糕，所以說凶。
　　這一卦一般講，不是好卦，預示戰事可能不利。魯國君王也拿不定主意，於是派人去找孔子解釋。孔子卻說此卦大吉，預示著魯國會打勝仗。為什麼呢？孔子說：足指的是步兵，用步兵打越國肯定不行，大凶。但打越國要用的是水軍，用船不用足，用水軍不用步兵，那當然贏瞭，所以斷魯國最後勝利。結果恰如孔子所言。
　　……

前言/序言

《中國醫心第一書：大藏治病藥》並非一本描述具體方劑、療法或疾病治愈案例的書籍。它所探究的，是一種更為深邃的、貫穿於中國傳統醫學文化中的理念與實踐。這本書，與其說是在傳授“治病的方法”，不如說是在闡釋“治病的心法”。 它著眼於“醫心”二字，這在中國古老的醫學智慧中占據著核心地位。這裏的“心”，並非僅指生理上的心髒，更涵蓋瞭人的精神、情誌、意念，以及醫者與病患之間微妙的互動。本書深入挖掘，中國傳統醫學何以將“心”置於如此重要的位置，並由此延伸齣對健康與疾病更宏觀的理解。 在書中，讀者將跟隨作者的腳步，一同走進中國醫學史的長河，探尋那些關於“心”的早期記載與哲學思考。從《黃帝內經》中對情誌緻病的論述，到曆代醫傢對精神調養的重視，本書梳理瞭“醫心”理念在中國醫學發展脈絡中的演變與深化。它揭示瞭，古代醫者早已認識到，人的精神狀態、情緒起伏，與身體機能的正常運作息息相關，甚至在許多情況下，會成為疾病産生的根源。 這本書並非羅列枯燥的醫學理論，而是通過大量生動的故事、寓言、以及曆代名醫的真實案例，來闡釋“醫心”的實踐意義。這些故事，或描繪瞭醫者如何通過安撫病患的心緒來輔助治療，或講述瞭普通人如何通過調和情誌來預防疾病，又或展現瞭醫者在診療過程中，如何體察病患內心的糾結與痛苦。它們共同勾勒齣一幅幅鮮活的畫麵，讓讀者深刻體會到，心境的平和與安寜，是多麼重要的“養生之道”。 《大藏治病藥》這個書名，也並非指嚮某種具體的神奇藥物，而是象徵著一種“藏於內心”的治療力量。這裏的“大藏”，寓意著廣博、深厚，如同無盡的寶藏，而“治病藥”，則指的是那股能夠調和身心、恢復健康的內在力量。本書認為，真正的“良藥”，往往並非外物，而是存在於我們自身的調節能力之中。如何激發和運用這股內在的力量，便是本書探究的核心。 本書探討瞭“醫心”在個體層麵和群體層麵上的體現。在個體層麵，它講解瞭如何通過審慎的觀察，理解病患內心的真實需求；如何通過溫和的溝通，引導病患走齣情緒的睏境；如何通過鼓勵與信任，增強病患戰勝疾病的信心。在群體層麵，它觸及瞭醫者仁心、醫德傳承，以及社會環境對人們身心健康的影響。本書強調，一個充滿關愛與理解的社會氛圍，本身就是一種強大的“治病藥”。 此外，本書還審視瞭現代社會中，“醫心”理念麵臨的挑戰與機遇。在快節奏的生活、高強度的壓力下，人們的情緒往往容易失衡，精神健康問題日益突齣。本書並非是要否定現代醫學的成就，而是提齣一種補充性的視角，呼籲我們在關注生理疾病的同時，也要重視精神層麵的調養。它提供瞭許多富有啓發性的思考，如何在現代生活中，重新找迴那份久違的“醫心”智慧，並將其融入到我們的日常起居、工作學習之中。 《中國醫心第一書：大藏治病藥》是一次對中國傳統醫學深層智慧的挖掘，一次對人類身心健康關係的深刻反思。它鼓勵讀者，超越對疾病錶象的簡單應對，去探尋那隱藏在內心深處的健康之源，去領悟那份“無藥勝有藥”的至高境界。這本書，適閤所有對中國傳統文化、醫學智慧，以及身心健康有著濃厚興趣的讀者。它是一次智慧的啓迪，也是一次心靈的洗禮。

評分☆☆☆☆☆

我最近被一本叫做《中國醫心第一書：大藏治病藥》的書深深吸引瞭，雖然它名字聽起來像是一本古籍，但實際內容卻一點也不枯燥。這本書以一種非常獨特的視角，將傳統中醫的理論與現代人的生活方式巧妙地結閤起來。作者並非簡單地羅列藥方，而是深入淺齣地解釋瞭每一種“藥”背後的哲學思想和養生之道。我尤其喜歡其中關於“心”的論述，書中並沒有把“心”局限於心髒這個生理器官，而是將其延伸到瞭情緒、精神層麵。作者用瞭很多生動的比喻和故事，讓我能夠理解，原來很多疾病的根源，往往在於我們內心的失衡。比如，書中提到“怒傷肝”，我以前總覺得這句話很籠統，但讀瞭這本書，我纔明白，長期的負麵情緒，比如壓抑的憤怒，是如何一點點侵蝕身體機能的。它讓我開始審視自己的生活習慣，思考如何通過調整心態來達到身體的健康。這本書不像一些養生書那樣，讓人覺得高高在上，難以實踐，反而會讓人覺得，原來中醫的智慧是可以融入到我們日常生活的點點滴滴中的，比如如何通過飲食、作息、甚至與人相處的方式來“治病”。

評分☆☆☆☆☆

《中國醫心第一書：大藏治病藥》這本書，給我的感覺就像是在一本關於身體健康的書中，突然翻到瞭一本關於心靈成長的古老捲軸。它並沒有給我列齣詳細的藥材清單，或者具體的治療方案，而是提供瞭一種全新的思維模式。作者非常善於將深奧的中醫理論，用通俗易懂的語言錶達齣來，並且總是能找到一個獨特的切入點，讓你覺得豁然開朗。我非常喜歡書中關於“辨證論治”在心理層麵的應用，它讓我理解到，很多時候，我們的身體不適，隻是內心某種失衡的外在錶現。比如，當一個人長期壓抑自己，不願意錶達內心的感受時，就可能齣現咽喉不適或者胸悶等癥狀。這本書讓我開始關注自己內心的聲音，學習如何去接納和處理自己的情緒，而不是一味地壓製。它讓我明白，身體和心靈是相互依存的，隻有當兩者都處於健康和諧的狀態時，我們纔能真正地擁有活力。這本書的價值，遠不止於“治病”，更在於它引導我們走嚮一種更加完整、更加自洽的生活方式。

評分☆☆☆☆☆

讀完《中國醫心第一書：大藏治病藥》，我感覺自己的認知被徹底刷新瞭。這本書並沒有像市麵上大多數養生書籍那樣，專注於某一種疾病的治療或者某種具體的養生方法，而是從一個更加宏觀、更加哲學的高度，來探討“治病”的本質。作者將“心”的重要性擺在首位，我認為這是這本書最核心的價值所在。他通過大量的古籍引用和現代案例分析，論證瞭情緒、心理狀態對身體健康有著多麼深遠的影響。我曾經飽受失眠的睏擾，試過各種方法都效果甚微，讀瞭這本書後，我開始反思自己的焦慮情緒，學習如何通過一些簡單的方式來舒緩內心的壓力。書中提到的“藥”的概念也非常寬泛，它不僅僅是那些我們通常理解的藥物，更包括瞭生活中的點點滴滴，比如一杯溫水，一次深呼吸，一次與親人的交流。這些看似微不足道的事情，在作者的筆下，都成瞭能夠“治病”的良藥。這本書讓我明白，真正的健康，不是靠外力強加，而是源於內心的覺醒和調整。

評分☆☆☆☆☆

這本書，或者說《中國醫心第一書：大藏治病藥》這個名字所代錶的理念，讓我對“醫”這個字有瞭更深層次的理解。它不僅僅是治療身體的疾病，更是一種對生命的關懷，一種對內心世界的探索。作者在書中並沒有提供那些我們期待的“秘方”，而是通過對中國傳統醫學智慧的深刻解讀，嚮我們展示瞭一種更加根本性的“治病”之道。我尤其贊賞其中關於“精氣神”的論述，它不僅僅是醫學上的概念，更是對一個人生命活力的全麵概括。書中通過豐富的曆史故事和生活化的例子，解釋瞭如何通過調整飲食、作息、情誌等各個方麵來保養“精氣神”。它讓我意識到，很多時候，我們之所以感到疲憊、力不從心，並非是單純的身體問題，而是“精氣神”的虧損。這本書的語言風格非常獨特，既有文人的雅緻，又有哲人的深度，讀起來讓人受益匪淺。它讓我重新審視自己的生活，開始更加關注內心的感受，並嘗試著去尋找那些能夠滋養生命、提升活力的“良藥”。

評分☆☆☆☆☆

《中國醫心第一書：大藏治病藥》這本書，讓我對“治病”這兩個字有瞭全新的認識。它沒有給我灌輸什麼驚世駭俗的理論，也沒有承諾什麼立竿見影的奇效。相反，它像一位慈祥的長者，用娓娓道來的方式，引導我一步步去探索身體的奧秘。書中的“大藏治病藥”，我認為並非特指某種具體的藥物，而是一種廣義上的“藥”，可以是食物，可以是情緒，可以是生活方式，甚至可以是一種心態。作者在解釋這些“藥”的時候，引用瞭大量古代醫傢和哲學傢的思想，但又不會讓人覺得晦澀難懂。他會將這些深奧的道理，用非常貼近生活化的語言進行闡釋。我印象最深的是關於“順應自然”的部分，書中詳細描述瞭如何根據季節變化來調整飲食和作息，這讓我意識到，我們很多疾病的産生，都是因為違背瞭自然的規律。讀完之後，我開始嘗試著去傾聽身體的聲音，去感受大自然的節奏，不再盲目地追求所謂的“養生秘籍”，而是開始學習如何與自己的身體和諧相處。這本書更像是一本人生指南，它教我如何在紛繁復雜的世界中，找到內心的平靜，從而獲得真正的健康。

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

非常好的書 非常值得一看

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

書中解釋存在點問題，，，，，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。