具體描述
內容簡介
《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·高等院校石油天然氣類規劃教材：油層物理（第2版）》主要包括儲層岩石物理特性的概念及測定方法；儲層流體的物理特性、相態特徵及地下、地麵的換算關係；多相流體的滲流機理和提高原油采收率的方法等內容。在闡述基礎理論的同時，緊密聯係生産實際，列舉各種計算以加深理解，並在儲層中粘土的影響、敏感性評價、狀態方程式、裂縫儲層的描述及提高采收率等內容上有自己的特色。《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·高等院校石油天然氣類規劃教材：油層物理（第2版）》適閤高等院校石油開采、油藏工程、石油地質和應用化學專業使用，也可供礦場地質、油藏工程技術人員及科研人員參考。
目錄
緒論第一章 儲層岩石的物理特性
第一節 多孔介質分類
第二節 儲層岩石的骨架性質
第三節 岩石的孔隙結構及孔隙性
第四節 儲層岩石孔隙中的流體飽和度
第五節 儲層岩石的滲透性
第六節 儲層物性參數平均值計算方法
第七節 儲層岩石的敏感性
第八節 儲層岩石的其他物理性質
習題
參考文獻
第二章 油氣藏流體的物理特性
第一節 油氣藏烴類的相態特徵
第二節 天然氣的高壓物性
第三節 地層原油的高壓物性
第四節 地層水的高壓物性
第五節 油氣藏流體高壓物性的實驗測定
第六節 油氣藏流體高壓物性的相平衡模擬計算
第七節 地層流體高壓物性參數應用示例
習題
參考文獻
第三章 多相流體的滲流機理
第一節 儲層岩石中各種界麵現象的迴顧
第二節 儲層岩石的潤濕性
第三節 儲層岩石的毛管壓力麯綫
第四節 儲層岩石驅油過程中的阻力效應
第五節 儲層岩石的有效滲透率和相對滲透率麯綫
習題
參考文獻
第四章 提高原油采收率機理
第一節 提高原油采收率的基本概念
第二節 影響原油采收率的因素
第三節 殘餘油飽和度的分布及測定方法
第四節 化學驅油法
第五節 氣體混相驅油法
第六節 熱力采油法
習題
參考文獻
附錄
附錄Ⅰ 公式(1-15)的推導
附錄Ⅱ 公式(1-130)的推導
精彩書摘
一、殘餘油的概念及分布經過一次或二次采油之後的油藏中，大約還有占原始儲量的一半或一半以上的石油，仍被俘留或閉鎖在岩石的孔隙之內，成為殘餘油。就目前的石油工藝與技術水平而言，難以在采齣原油的過程中不形成殘餘油。因此，如何調動殘餘油參與流動，就是提高采收率新方法的目的和考慮問題的齣發點。
國外，特彆是美國，對於殘餘油的研究非常重視，也很深入。我國在這方麵已經開展瞭大量的工作。正是這些殘餘油量的存在，就構成瞭提高采收率措施的努力目標。
習慣上，人們通常講在油田注水後油藏中存在大量的“殘餘油”。但就更嚴格地從概念上講，注水後地下的殘餘油應該包括兩部分——剩留油和殘餘油。所謂剩留油（或稱剩餘油）是指由於波及係數低，注入水尚未波及的區域內所剩留下的原油（即局部死油區內的油）。例如，低滲透夾層內和水繞過帶中的剩餘油；未被井鑽到的透鏡體中的油；局部不滲透遮擋（斷層、逆掩斷層等）處的原油等。這部分油是宏觀上連續分布的，其形成與油藏平麵和厚度上的宏觀非均質性、注采井網的布置以及注入工作劑的流度等有關。而殘餘油是指注入水在波及區內或孔道內已掃過區域仍然殘留、未能被驅走的原油。例如，毛管力束縛的殘餘油；它殘留在工作劑通過的地帶，在細小的孔隙中完全被毛細管力束縛的油；或由於壓力梯度小，油不流動，或岩石錶麵的薄膜油等。這類油的分布是微觀的，且大多不連續。雖然剩留油和殘餘油的概念不同，它們在地下所處的狀態也不同，但通常人們隻從它們未被采齣而殘餘在地下的這一角度、這一事實齣發，統稱它們為注水後的殘餘油。
盡管如此，當人們研究選用何種提高采收率的方法時，實際也是從剩留油和殘餘油兩方麵考慮的。一方麵從如何增大波及區，從而提高工作劑的波及效率，減少殘留油著手。這可采用調整注采井網係統、增打加密井、調整注入工作液的流度等辦法。另一方麵，是如何將孔道中被捕集的油滴或顆粒錶麵上的油膜清洗下來，調動殘餘油流動來考慮，如活性劑驅等。
……
前言/序言
用戶評價
“那可是不敢當。”
評分商品質量很好，印刷十分清晰，送貨的速度也很快，服務人員的態度也很好，是一次很滿意的購物體驗。平時要多讀書，關於讀書的意義，我沒有多想過，還是在一次朋友閑聊時說起來的。朋友在一起，說起各自的業餘生活讀什麼書，有的說讀點報刊，有的說讀點曆史書，人物傳記之類尤為偏愛。還有的說讀一些文學之類的小說、散文，問起我讀什麼書，我說讀書很雜，報刊雜誌、古今文章、曆史小說、傳記文學、散文等。聊時也有朋友說到讀書的意義是什麼？這話把人問呆瞭，你看看我，我看看你，都語塞瞭，我一時也不知說什麼好。
評分“請既然請不動，說又說不得我這個懶學生，也隻有上門來求教瞭。”微微一笑，卻又綳住瞭臉，輕輕嗔道，“對不起得很，沒有得到老師的允許，我就擅自進來瞭。”
評分此時此刻，居然有人在此夜讀，倒是前所未有過的事情。略微定瞭一下神，關先生即信步上前，推門進入。可不是麼，正有那麼一個人在據案夜讀——坐在老師座位上的一個學生。
評分麥傢姑娘訕訕地由位子上站瞭起來。
評分這就更奇怪瞭，那間教室的鑰匙一嚮都是由他保管的，誰又能開門入內，而且還點著瞭燈。夜已經很深瞭，半夜三更的誰有這個雅興？
評分書很好，應該是正版的，
評分麥傢姑娘訕訕地由位子上站瞭起來。
評分這就更奇怪瞭，那間教室的鑰匙一嚮都是由他保管的，誰又能開門入內，而且還點著瞭燈。夜已經很深瞭，半夜三更的誰有這個雅興？
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