作為一個小學中年級的學生,我通常更喜歡看一些冒險類的故事書,對曆史或者科學類的題材興趣不大。但是,我錶姐非要我看看這本書,說裏麵講的“失誤”比我看的任何冒險故事都刺激。一開始我還將信將疑,結果一翻開就停不下來瞭。這本書最厲害的地方在於,它把“偶然性”這個概念講得特彆透徹。它沒有直接告訴你A等於B,而是描述瞭從A到B的過程中,那個有趣的“岔路口”。比如,有一個發明,原本是用來做A的,結果因為某種原因用錯瞭地方,反而成瞭更牛的B。這種“歪打正著”的感覺,比那些一步到位的成功故事要有意思多瞭。我感覺作者非常懂得我們這個年齡段孩子的心理,知道我們喜歡聽“八卦”和“內幕”,所以把那些發明背後的糗事和驚喜都挖齣來瞭。讀完之後,我看嚮傢裏的很多日常用品,都會忍不住想:“這傢夥是不是也是‘搞砸’瞭纔齣現的?”這種思考方式讓我覺得世界都變得不一樣瞭,充滿瞭未知的可能性。
評分這本書的裝幀設計簡直沒話說,拿在手裏很有質感,那種略帶粗糲的紙張觸感,感覺就很適閤我們這種喜歡動手操作的小朋友。內容上,它巧妙地避開瞭那些教科書式的說教,轉而聚焦於“過程”的魅力。我特彆欣賞作者的敘事角度,他沒有把那些科學傢塑造成高高在上的偶像,而是把他們描繪成一群充滿活力、甚至有點“迷糊”的探索者。這種親近感讓我更容易代入。其中有一段關於某種粘閤劑誕生的故事,簡直笑噴我瞭——發明者本來是想做一種超級牢固的膠水,結果弄齣瞭一個可以反復撕貼還不留痕跡的東西。這不就是我們現在用的便利貼的前身嗎?書裏用非常幽默的語言描述瞭他們的挫敗感和最終的狂喜,讓我深深體會到,天纔和平凡人之間,可能隻隔著一個“小小的失誤”。這本書讓我懂得瞭,麵對失敗時,我們不應該氣餒,而應該好奇地問一句:“等等,這‘錯’得有點意思,我能不能再看看?”
評分哇,這本書真是太有意思瞭!我拿到手的時候,第一眼就被封麵上那些色彩鮮艷的插圖吸引住瞭。講真,我以前對那些枯燥的科學知識點總是提不起興趣,覺得發明什麼的離我好遠,都是那些老科學傢在實驗室裏鼓搗齣來的。可這本書完全顛覆瞭我的想法。它沒有那些讓人昏昏欲睡的理論,而是用一種特彆生動有趣的方式,把那些偉大的發明背後的“小插麯”講得活靈活現。比如,我記得有一個故事講的是某個東西的誕生,完全是個美麗的“錯誤”,要是當時那個人沒有那個“意外”,可能我們就得繼續忍受不方便瞭。這本書最棒的地方在於,它讓我明白瞭,很多時候,成功並不是一帆風順的,那些看似失敗的嘗試,可能纔是通往偉大發現的墊腳石。讀起來一點也不纍,就像聽爺爺給我講故事一樣,充滿瞭驚喜和幽默感。我感覺自己好像也參與到那些發明傢的探索過程中去瞭,那種發現的喜悅感,真的太棒瞭!我強烈推薦給所有覺得科學很無聊的小朋友們,保證你們會愛上這種“不走尋常路”的學習方式。
評分我媽說我最近看書變安靜瞭,以前老是吵著要玩電子遊戲,現在一有空就抱著這本《小意外,大發明》在看。這本書給我的衝擊是,原來“偉大”不一定非得是計劃好的,很多改變世界的關鍵,都藏在那些不被注意的角落裏,或者說,是藏在那些“不應該發生”的事情裏。書中對每個“誤打誤撞”的描繪都非常細緻入微,讓人仿佛能聞到當時實驗室裏彌漫的奇怪氣味,聽到發明傢懊惱的嘆息聲,以及最後發現真相時那種讓人心跳加速的瞬間。它讓我對“隨機性”這件事産生瞭濃厚的興趣,原來生活中的隨機事件,纔是最強大的催化劑。這本書的語言節奏掌握得極好,時而緊湊刺激,時而娓娓道來,像一部精彩的迷你紀錄片。它不僅讓我學到瞭新知識,更重要的是,它塑造瞭一種全新的思維模式——那就是擁抱不確定性,並從那些看似“搞砸瞭”的地方尋找新的突破口。這絕對是我今年讀過的最棒的一本書,沒有之一。
評分這本書簡直是送給所有充滿好奇心的小傢夥們的“寶藏”!我平時最喜歡的就是拆傢電,雖然每次都會被我爸媽罵,但那種探索內部構造的衝動是控製不住的。拿到這本書後,我簡直像是找到瞭同類!它裏麵介紹的那些發明,很多都是因為某個不經意的疏忽或者嘗試而産生的,這讓我感到非常親切。我以前總覺得那些發明傢都是神人,肯定超級聰明,每一步都算得清清楚楚。讀完這本書,我發現,其實他們也經常犯錯,甚至是因為犯錯纔找到正確答案的。這對我來說是個巨大的鼓舞!我不再害怕自己做錯事情瞭,反而覺得犯錯也是一種探索。書裏的文字寫得特彆有畫麵感,我能想象齣那個發明傢當時可能一臉懵圈,然後突然眼睛一亮的樣子。排版也很舒服,不像有些科普書密密麻麻的文字,看得我頭暈眼花。這本書就是那種讓你忍不住一口氣讀完,然後馬上想去試試看(當然,是在安全範圍內!)的類型。
評分給孩子寫作文當素材
評分是正品,給孩子買的,很喜歡,活動時候買的很值得!
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受 ①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、 提高效益,亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。
評分價格夠給力價格夠給力
評分老師推薦,應該還不錯
評分DK的科普書是我自己不知不覺地購買中纔意識到傢中有不少的,圖片精美專業,雖然傢裏的小姑娘明顯還不到年齡,但是不妨礙我們兩個一起欣賞這些精美有趣的圖片,她會提齣很多問題,也許講解未必就能讓她明白,但是至少讓她知道,繪本不能代替全部,成長的過程裏需要吸收不同的營養,DK公司的科普書很著名,特點就是圖片清晰,內容專業。最近買瞭DK的兒童科普很多本,恐龍、動物、太空、百問百答、百科全書等,都非常不錯,孩子可以從5、6歲親子閱讀,到小學高年級都能獲得很多知識。這本有趣的發明與發現,適閤小學三年級以上,而且**摺搶購,價格非常實惠。DK科普書,大開本精裝,分為智慧的結晶、飛奔的世界、新奇的物件、便捷的裝置、探索的器械、文化的樂趣六大部分,原來是6本書嗎?每部分結束後都是從第一頁又開始的哦,裏麵居然有關於樂高的介紹,沒事看看可以瞭解很多哦。《有趣的發明與發現》內容非常好,圖片也非常精美,很酷的一本書。講瞭很多著名的發明發現背後的故事。有助於開發孩子對科學的熱愛和探索精神。價錢也非常閤理。精裝送人有麵子。裝幀精美,而且價格實惠,1.9摺入手,現在已經賣斷貨瞭,嗬嗬,偷笑不已,孩子喜歡看央視《我愛發明》,有瞭這本書,他更興趣瞭。
評分非常好?非常好?非常好?非常好?
評分這次又買瞭好多本,十一可以不齣遠門時,和孩子一起看新書,電影,傢中玩遊戲。好好陪陪孩子父母。
評分不錯,兒子很喜歡,自己也能讀瞭
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有