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內容簡介

基礎心理學即普通心理學，是學生學習心理學的入門課程。《高等院校小學教育專業教材：基礎心理學》首先論述瞭心理學的研究對象、發展曆史、研究方法等基本問題，然後從動力係統（包括需要、動機、情緒、意誌）、認知過程（包括感覺、知覺、記憶、想象、思維）、個性心理特徵（包括能力、氣質、性格）三個方麵分彆闡述瞭各種心理活動的基本規律和特點，並提齣瞭相應的培養措施。《高等院校小學教育專業教材：基礎心理學》具有結構閤理、注重實用等特點，不僅可以作為高等院校小學教育專業學生學習心理學的入門教材，還可以作為一綫教育工作者的學習參考書。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 心理學的研究對象
一、心理現象
二、對心理的基本認識
第二節 心理學的曆史與展望
一、心理學的起源
二、心理學的主要流派
三、當代心理學的主導方嚮
第三節 心理學的任務和方法
一、心理學的任務
二、心理學的方法
思考與練習
拓展性閱讀導航

第二章 需要和動機
第一節 需要
一、需要的概念
二、需要的理論
第二節 動機
一、動機的概念
二、動機的形成與相互作用
三、動機的理論
第三節 學習動機與教育
一、學習動機的主要成分
二、學習動機的發展
三、學習動機的激發
思考與練習
拓展性閱讀導航

第三章 情緒和意誌
第一節 情緒
一、情緒的概念
二、情緒的功能
三、情緒和情感的分類
四、情緒産生的理論
第二節 意誌
一、意誌的概念
二、意誌的品質
第三節 情緒、意誌與教育
一、青少年情緒與教育
二、青少年意誌品質的培養
思考與練習
拓展性閱讀導航

第四章 注意
第一節 注意概述
一、注意的概念
二、注意的生理機製與外部錶現
三、注意的功能與作用
四、注意的分類
五、注意的理論
第二節 注意與教育
一、注意的基本規律
二、運用注意規律組織教學活動
三、青少年的注意力與培養
思考與練習
拓展性閱讀導航

第五章 感覺和知覺
第一節 感覺
一、感覺的概念
二、感覺的種類
三、感受性及其變化
四、常見的感覺現象
第二節 知覺
一、知覺的概念
二、知覺的基本特徵
三、知覺的種類
四、錯覺
第三節 觀察與教育
一、觀察的概念
二、觀察的品質
三、觀察力的培養
思考與練習
拓展性閱讀導航

第六章 記憶
第一節 記憶概述
一、記憶的概念
二、記憶的種類
三、記憶的信息加工係統
四、記憶的品質
第二節 記憶過程
一、識記
二、保持
三、重現
第三節 記憶力與教育
一、學生記憶力的培養
二、記憶術
思考與練習
拓展性閱讀導航

第七章 錶象和想象
第一節 錶象
一、錶象概述
二、錶象的信息加工理論
三、錶象的作用和意義
第二節 想象
一、想象的概念
二、想象的認知加工方式
三、想象的種類
第三節 想象與教育
一、想象的品質
二、想象力的培養
思考與練習
拓展性閱讀導航

第八章 思維
第一節 思維概述
一、思維的概念
二、思維的分類
三、思維的認知加工方式
第二節 問題解決與創造性思維
一、問題解決
二、創造性思維
第三節 思維與教育
一、思維的品質
二、思維敏捷性和深刻性的培養
三、創造性思維的發展與訓練
思考與練習
拓展性閱讀導航

第九章 能力
第一節 能力概述
一、能力的概念
二、能力與智力
三、能力與知識、技能
四、能力的種類
第二節 能力理論
一、能力因素理論
二、能力結構理論
三、能力的信息加工理論
第三節 能力的測量
一、智力測驗
二、智力測驗的信度與效度
三、實施智力測驗需要注意的事項
第四節 能力與教育
一、能力發展的一般趨勢
二、影響能力發展的因素
三、能力發展的個體差異
四、能力的培養
思考與練習
拓展性閱讀導航

第十章 氣質和性格
第一節 氣質
一、氣質的概念
二、氣質的學說
三、氣質的類型
第二節 性格
一、性格概述
二、性格的結構和類型
三、性格的評定
第三節 氣質、性格與教育
一、氣質與教育
二、性格與教育
思考與練習
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前言/序言

高等院校小學教育專業教材：基礎心理學 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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