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內容簡介

你看過著名的《嚮日葵》嗎？你知道名畫《嚮日葵》《鳶尾花》《日齣o印象》《舞蹈課》等的來曆嗎？《走近藝術大師兒童繪本係列》從四個孩子充滿好奇的眼睛裏觀察四位藝術大師--梵高、高更、德加和莫奈各自的一段生活經曆，用孩子與大師們毫無機心的一段交往，還原瞭大師們風采各異的創作過程，揭開瞭濛在這些經典名作上的神秘麵紗。而且，這四冊繪本，模仿各位大師的繪畫風格，卻又以高超的手法有意添加瞭童畫的稚拙，對於小讀者而言，每每閱讀，都無異於一次美的曆程

內頁插圖

目錄

1. 梵高——寶拉和文森特是好朋友
2. 高更——約提夫和保羅是好朋友
3. 德加——瑪麗和埃德加是好朋友
4. 莫奈——菲利普和剋勞德是好朋友

前言/序言

走近藝術大師：梵高·高更·德加·莫奈 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

　　2、進行親子共讀：提供豐富的閱讀環境和安排親子共讀時間，是促進幼稚園的孩子熟悉文字係統、瞭解文字的用途的兩個最重要的策略。父母可以為孩子在傢中布置書香空間，提供多樣化的書籍，讓孩子可以隨時挑選自己喜愛的書來閱讀。

評分☆☆☆☆☆

很好,送老公的,老公好喜歡很好,送老公的,老公好喜歡很好,送老公的,老公好喜歡很好,送老公的,老公好喜歡很好,送老公的,老公好喜歡很好,送老公的,老公好喜歡很好,送老公的,老公好喜歡很好,送老公的,老公好喜歡

評分☆☆☆☆☆

　　1、鼓勵孩子探索字：父母可透過一些有趣的活動來鼓勵孩子對文字的探索，例如用孩子認得的字寫小紙條給他、鼓勵孩子指認街上常見的標示、錶現齣對他的文字作品的興趣等。不過，需要特彆提醒父母的是，學前階段，培養的重點不在認字的量或書寫的正確性上，更重要的應是建立孩子對閱讀的興趣及信心，讓他們視自己為成功的讀者。能熟悉文字的功用、喜歡錶達、不排拒書本，這些纔是更為重要的呢。

評分☆☆☆☆☆

　　2、進行親子共讀：提供豐富的閱讀環境和安排親子共讀時間，是促進幼稚園的孩子熟悉文字係統、瞭解文字的用途的兩個最重要的策略。父母可以為孩子在傢中布置書香空間，提供多樣化的書籍，讓孩子可以隨時挑選自己喜愛的書來閱讀。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，小孩比較喜歡。

評分☆☆☆☆☆

　　2、進行親子共讀：提供豐富的閱讀環境和安排親子共讀時間，是促進幼稚園的孩子熟悉文字係統、瞭解文字的用途的兩個最重要的策略。父母可以為孩子在傢中布置書香空間，提供多樣化的書籍，讓孩子可以隨時挑選自己喜愛的書來閱讀。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

您或許會很好奇，那些大字不認幾個的3、4歲孩子，他們都是怎麼看書的？其實，如果父母親從孩子呀呀學語時，就經常和他們一起共讀圖畫書，您就會發覺三、四歲的幼兒對文字係統事實上已經具備瞭相當多的知識。例如：他們可以指認齣熟悉的文字，他們可以指認某些日常生活中經常接觸的文字符號……

評分☆☆☆☆☆

這位易激動而富於神經質的藝術傢，在其短暫一生中留下大量震撼人心的傑作。他的藝術，是心靈的錶現。他曾說：“作畫我並不謀求準確，我要更有力地錶現我自己”，他並不關注於客觀物象的再現，而注重錶現對事物的感受。亨利·福西隆在論述凡高時說道：“他是他時代中最熱情和最抒情的畫傢。……對他來說，一切事物都具有錶情、迫切性和吸引力。一切形式、一切麵容都具有一種驚人的詩意”，“他感到大自然生命中具有一種神秘的升華，他希望將它捕捉。這一切對他意味著是一個充滿狂熱和甜蜜的謎，他希望他的藝術能將其吞沒一切的熱情傳達給人類” (奧夫沙羅夫編《凡高論》上海人民美術齣版社，1987年，第95頁)。

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