☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



下載連結1
下載連結2
下載連結3

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

《車爾尼24首鋼琴練習麯：固定五指練習（作品777）》是車爾尼（Karl Czerny，1791-1857，澳）為少年兒童編寫的簡易鋼琴麯集，主要是訓練和解決右手固定手位的彈奏技巧和手指控製問題。全書由24首短小精悍的小麯構成，每首樂麯的鏇律十分優美，可聽性強。右手的鏇律位置限於因定的五的旨位置，通過僅有的五個音來演奏美妙、動聽、有趣的樂麯，對於右手五指獨立的機能訓練具有非常有效的幫助。全部24首樂麯由C、F、G、D四個調構成，十分容易上手，程度相當於初級鋼琴彈奏水平，適閤於學習鋼琴1-2年的學生使用。本套教材如再配閤車爾尼的其他鋼琴練習教材，必將對手指的綜閤訓練起到事半功倍的效果。

內頁插圖

前言/序言

車爾尼24首鋼琴練習麯：固定五指練習（作品777） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

是正品，好用好用！下次再來

評分☆☆☆☆☆

　　蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

童年的記憶，，，，，。

評分☆☆☆☆☆

章澤天問禪師：“我誌嚮高潔，齣淤泥而不染，無法容納這個汙穢的世界。” 禪師拿齣一個袋子讓章澤天把屋子裏的垃圾裝進去，章澤天很快就裝滿瞭，禪師又拿齣一個袋子。 章澤天恍然大悟：“您是說隻要有足夠寬廣的胸懷，就能容納這個世界？” 禪師搖搖頭，指著袋子說：“裝，你繼續裝。

評分☆☆☆☆☆

幫同事的孩子買的，具體什麼效果還不清楚

評分☆☆☆☆☆

童年的記憶，，，，，。

評分☆☆☆☆☆

　　我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。

評分☆☆☆☆☆

正版孩子很喜歡，下次還會光顧

類似圖書 點擊查看全場最低價