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内容简介

《穴位贴敷疗法》系统总结了近年来穴位敷贴疗法的进展，全书分为基础知识和临床应用两大部分。基础知识介绍了穴位贴敷疗法的概念、历史沿革和作用机制，常用的方法和剂型，以及穴位敷贴疗法常用的中药和腧穴；临床应用重点介绍各种敷贴疗法在临床各科的应用。《穴位贴敷疗法》内容简洁，操作方法、辨证分型、随证取穴，一目了然。适合针灸工作者及针灸爱好者阅读参考。

目录

上篇 基础知识
第一章 概述
第二章 穴位贴敷的常用方法和剂型
第三章 穴位贴敷常用中药
毛莨
斑蝥
大蒜
白芥子
马钱子
甘遂
旱莲草
吴茱萸
巴豆
天南星
蓖麻子
威灵仙
鸦胆子
辣椒
胡椒
石龙芮
细辛
生姜五倍子
苍术
第四章 穴位贴敷常用穴位

下篇 临床应用
第一章 内科疾病
第一节 支气管炎
第二节 支气管哮喘
第三节 阵发性心动过速
第四节 心绞痛
第五节 心脏神经官能症
第六节 高血压病
第七节 胃肠神经官能症
第八节 胃炎
第九节 消化性溃疡
第十节 胃下垂
第十一节 神经性呕吐
第十二节 膈肌痉挛
第十三节 急性肠炎
第十四节 便秘
第十五节 慢性结肠炎
第十六节 直肠脱垂
第十七节 急性尿潴留
第十八节 男性性功能障碍
第十九节 前列腺炎
第二十节 急性脑血管病
第二十一节 头痛
第二十二节 面神经炎
第二十三节 面肌痉挛
第二十四节 三叉神经痛
第二十五节 肋间神经痛
第二十六节 坐骨神经痛
第二十七节 多发性神经炎
第二十八节 神经衰弱
第二十九节 眩晕
第三十节 糖尿病
第二章 骨伤科疾病
第一节 颈椎病
第二节 肩关节周围炎
第三节 急性腰肌扭伤
第四节 慢性腰肌劳损
第五节 增生性脊柱炎
第六节 肱骨外上髁炎
第七节 腕关节扭伤
第八节 骨性膝关节炎
第九节 踝关节扭伤
第十节 跟痛症
第十一节 风湿性、类风湿关节炎
第三章 外科皮肤科疾病
第一节 血栓闭塞性脉管炎
第二节 胆石病
第三节 急性阑尾炎
第四节 急性乳腺炎
第五节 乳腺增生病
第六节 痔疮
第七节 皮肤瘙痒症
第八节 神经性皮炎
第九节 湿疮
第十节 荨麻疹
第十一节 带状疱疹
第四章 妇儿科疾病
第一节 痛经
第二节 闭经
第三节 功能性子宫出血
第四节 慢性盆腔炎
第五节 更年期综合征
第六节 不孕症
第七节 小儿惊厥
第九节 小儿哮喘
第十节 小儿泄泻
第十一节 小儿营养不良
第十二节 遗尿症
第五章 五官科疾病
第一节 流行性结膜炎
第二节 近视
第三节 耳鸣、耳聋
第四节 鼻炎
第五节 牙痛
第六节 复发性口腔溃疡
第七节 咽喉肿痛
第八节 慢性咽喉炎

前言/序言

穴位贴敷疗法 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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这本书不错，适合中医学习医学进步发展自己的学者值得学习的书！

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Ok。

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总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作，但绝对是好书，韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。　　首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。　　但是，好归好，缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样，如今的教育过于僵化。举个例子，曹禺的《雷雨》，这篇话剧其实怎么看都行，但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的，我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡，不可战胜这一主题，但考试时如果这样答，肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想，使我们陷入一个固定的模式，这对我们思想的成熟是极为不利的。还有，如今的教育官僚化，市场化，花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句，政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点？　　其实，我觉得《三重门》这本书适合大人去看，尤其是那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，希望他们从中能得到一点毒害。学生呢，最好不要看《三重门》，看了你们会更叛逆，会被遗毒，当然，如果非要看的话，还是先看看我这篇伪书评，得到免疫保护后，再去看《三重门》。

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还可以

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方便实用，物有所值。价格便宜，真的不错。

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买来学习参考用的。。。

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