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編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

　　它是美國乃至全世界生動的曆史教材，是卡爾沃特教育體係的典範之作。今天，它仍然是每一個喜歡讀書、渴望瞭解世界的孩子課外讀物。
　　海報：
　　

內容簡介

　　這本世界史，是美國教育傢希利爾為孩子們打造的一本與眾不同的曆史書。書中，希利爾以風趣幽默、栩栩如生的語言嚮年幼的學子們傳遞瞭大量的曆史信息。比如，世間萬物是如何開端的？從飛機上俯瞰大地，是什麼樣的情景？河流、海洋、山川的命名和我們給自傢的船、房子，甚至小狗取名有什麼差彆嗎？在世界的另一端，有印度、中國、日本這些古老的國傢，以中國來說，他們的孔子教導孩子們要孝敬父母，尊敬師長。這聽起來，和我們《聖經》中的箴言是一樣的呀……還有一種接近於野獸的匈奴人，比匈奴人還有凶悍的條頓人，他們用鮮血與雷霆，讓世界陷入瞭前所未有的黑暗時代……世界，在這樣的你爭我往中，起起落落，從遠古至今。而我，你們的老師，就這樣帶領著你們，像乘坐魔法飛毯一樣，一直追隨、關注著這個世界，用我們好奇的心，富於探索的精神，瞭解它，關心它——我們的世界，我們的自己的文明史。瞧，這本世界史，就是這樣一本書，它很有趣，不是嗎？
　　在這本書裏，《希利爾講世界史、世界地理、藝術史（套裝全3冊）》的作者，我，希利爾要用我全部的知識，給你們，我可愛的孩子們上大概70堂課。在本書的一開篇，就是一個孩子拿著望遠鏡，正坐在遙遠的太空觀察著我們的地球。他真的很好奇，不是嗎？他就那樣飄在太空，看起來孤零零的。在本次周遊世界的行程中，我會告訴你們很多很多地平綫以外的東西，從美國那像打滿補丁的國土（一個個州，真的很像補丁），到15世紀人跡罕至到處是動物的非洲。哦，還有伊甸園，海蛇怪群島，印度的沒用的大白象，丹麥大狗，如同《愛麗絲漫遊仙境》般美妙的美國科羅拉多河……很會講故事的愛爾蘭人，哦，等等，你們相信嗎？愛爾蘭人吹起風笛來聲音可怕得像殺豬一樣……嗯，說到豬，讓我想起瞭盛産野豬、黑熊、大野貓的保加利亞，它就在黑海邊上，像鑲在海岸綫上的一顆明珠。那裏還齣産野生山羊，真是個相當不錯的地方。除瞭這些，開羅的清真寺，到處叫“穆罕默德”的摩洛哥，很膽小又會發齣笑聲的土狼，用“阿洛哈”問候人的夏威夷，孩子們，我都會給你們講到。相信我，和我一起，你們會很開心，能學到很多很多東西。孩子們，其實世界地理真的一點都不枯燥，而且很刺激很驚險，不是嗎？現在，就一起來吧，COME ON！
　　我們開始上藝術課啦，孩子們。在這本書中，繪畫、雕塑、建築，我們都要講，而且分成瞭三部分，大概有將近90課。藝術史是各種曆史中有趣的啦，我們就像參觀博物館，隻要看就行瞭，隻要看，要知道，各種珍寶，各種好東西，真的太多太多瞭。在參觀的過程中，我會告訴你們我知道的好玩的細節，比如。埃及人畫畫的與眾不同之處，是“側身正眼，側身正肩”。也就是，畫中人的肩膀是正麵的，而雙腿和腳都是側麵的；眼睛也是，它們永遠是正麵的大眼睛。和埃及不同的兩河流域則學會瞭用透視法錶現遠近，這就很有進步瞭。接下來，我們還要坐叮當作響的馬車去遊覽羅馬、佛羅倫薩、巴黎、雅典城，它們是所有的文化藝術的發祥地。在這次旅行中，梵高、羅丹、拉斐爾，米開朗琪羅，都會我們同行，給我們講他們的經曆，他們的美麗畫作和他們不凡的人生。孩子們，你們要瞪大瞭眼睛聽哦，因為他們會隨時下車。旅行中，有問題就盡管問吧，我會盡可能地迴答——我，我們遊覽的聖地，我們接觸的每一幅畫、每一件雕塑、每一幢建築，都是我們的老師，它們會形象地告訴我們很多很多知識……我們腳下，我們身邊，其實隻要留心，到處都是藝術啊孩子們。OK，就準備齣發把，我們這就要奔赴藝術的殿堂啦。齣發嘍！

作者簡介

　　維吉爾·莫裏斯·希利爾，美國傑齣的教育傢。畢生從事教育工作，創建瞭卡爾維特教育體係。希利爾瞭解學生，瞭解傳統教科書的弊端。因而執著於為孩子們寫齣一套趣味盎然的地理、藝術、世界讀物。從故事對話的形式切入，循循善誘，引導孩子們的興趣。希利爾喜歡旅行，其筆下的人物、風土人情，活靈活現，讓讀者仿佛就置身於異國他鄉，正在做著環球旅行。作為一名優秀的教育傢，希利爾成就斐然，永遠被世人銘記。

內頁插圖

目錄

序
引言
時間階梯
時間錶
1 世間萬物的開端
2 “癢癢-撓撓”
3 火！火！！火！！！
4 從飛機上往下看
5 真正的曆史開端，或是很久很久以前追溯至吉蔔賽的
時代
6 書寫謎語的人
7 建造墳墓的人
8 一塊沒有金錢的富庶之地
9 漂泊的猶太人
10 諸神
11 神話中的戰爭
12 猶太人的國王們
13 創造齣字母ABC的人
14 像釘子一樣堅硬牢固
15 葉子做成的花冠
16 一個惡劣的開端
17 留著螺鏇發型的國王們
18 一座非凡而邪惡的城市
19 一次意外的宴會
20 世界的另一邊
21 富人與窮人
22 羅馬把自己的國王踢齣瞭局
23 希臘與波斯的對決
24 戰爭狂人
25 以一敵韆
26 黃金時代
27 當希臘人遇到希臘人
28 智者與笨人
29 一位年輕的國王
30 一場撿來的戰爭
31 “靴子”又踢又踩
32 世界的新霸主
33 最高貴的一位羅馬人
34 一個被尊奉為神明的皇帝
35 “天國、權力、榮耀，全屬於你”
36 鮮血與雷霆
37 一個好皇帝與他的壞兒子
38 I-H——S——-V————
39 我們的野蠻人祖先
40 白種野蠻人與黃種野蠻人遇到世界霸主
41 黑暗時代
42 “善的”
43 趕駱駝的人
44 阿拉伯齣頭之日
45 黑暗時代的一道亮光
46 一個新的開端
47 世界末日
48 真正的城堡
49 騎士與騎士時代
50 一名海盜的偉大孫子
51 一場偉大的冒險
52 連連看：三個國王排成行
53 用玻璃和石頭做成的《聖經》
54 沒有一個人喜歡的約翰
55 一個偉大的講故事的人
56 魔法指針與魔法粉末
57 Thelon Gest Wart Hate Verwas
58 印刷術與火藥
59 一個發現新世界的航海傢
60 淘金者
61 令人著迷的地方：尋找金銀財寶與種種曆險
62 重生
63 基督徒們的爭吵
64 伊麗莎白國王
65 伊麗莎白時代
66 僕人詹姆斯：名字裏有什麼含義？
67 被砍掉腦袋的國王
68 紅帽子與紅高跟鞋
69 一個獨立奮鬥的人
70 逃之夭夭的王子
71 美國擺脫瞭她的國王
72 倒懸
73 一個小個子的偉人
74 從潘神的牧笛到留聲機
75 公元1854-1865年間的報紙
76 三張新郵票
77 奇跡時代
78 第一次世界大戰
79 短短的二十年
80 野蠻人又來瞭
81 跟獨裁者們打仗
82 昨天、今天與明天
第1章 望遠鏡裏的世界
第2章 地球是圓的，因為我繞著它走瞭一圈
第3章 地球的內部
第4章 沒有盡頭的遊行隊伍
第5章 十三州俱樂部
第6章 沼澤地上的城市
第7章 瑪麗的地，弗吉尼亞的州，賓夕法尼亞的森林
第8章 帝國州
第9章 新英格蘭
第10章 五個大水坑
第11章 水源之父
第12章 青春之泉
第13章 遮著頂篷的馬車
第14章 仙境
第15章 充滿“之最”的西部（之一）
第16章 充滿“之最”的西部（之二）
第17章 美國的鄰居
第18章 戰神的國度
第19章 這麼近又那麼遠
第20章 有海盜的海
第21章 南美洲北部
第22章 橡膠之地和咖啡之地
第23章 白銀之都和縴長之國
第24章 跨越大洋的橋
第25章 盎格魯人之地（之一）
第26章 盎格魯人之地（之二）
第27章 英國的鄰居
第28章 Parlez-vous Francais？（法語：你會講法語嗎？）（之一）
第29章 Parlez-vous Francais？（法語：你會講法語嗎？）（之二）
第30章 海下的土地
第31章 西班牙城堡——空中樓閣（之一）
第32章 西班牙城堡——空中樓閣（之二）
第33章 空中的土地
第34章 靴子頂
第35章 天堂之門和天堂的圓屋頂
第36章 死去的和存活的城市
第37章 一英裏高的煙灰堆
第38章 戰爭與童話
第39章 丹麥大狗
第40章 魚、峽灣、瀑布和森林（之一）
第41章 魚、峽灣、瀑布和森林（之二）
第42章 日不落之地
第43章 大熊國
第44章 産糧區域
第45章 鐵幕國傢
第46章 眾神之國
第47章 新月之國
第48章 沙漠之舟
第49章 一個曾經輝煌的國傢
第50章 魚米之鄉
第51章 確切的地點
第52章 伊甸園
第53章 睡前故事之國
第54章 獅子和太陽
第55章 地球上與美國位置正相對的國傢（之一）
第56章 地球上與美國位置正相對的國傢（之二）
第57章 白象——無用之物
第58章 溫度計凍住的地方
第59章 巨大的海蛇怪
第60章 有圖畫的明信片
第61章 人造“山峰”
第62章 橡膠和沙漠之國
第63章 害怕黑暗
第64章 動物園之國
第65章 彩虹的盡頭
第66章 財富之國
第67章 食人者之島
第68章 旅程結束

第一部分 繪畫
第1章 世界上最古老的圖畫
第二部分 雕塑
第三部分 建築

精彩書摘

　　序
　　看這本書的孩子應該是這樣的：
　　認為天堂在天上，
　　地獄在地下；
　　從沒有聽說過倫敦或巴黎，
　　認為丹麥人隻是狗的一個品種
　　這本書從旅遊者的角度來看世界——但不是旅行推銷員的角度。
　　這本書告訴孩子們地平綫以外的東西，從“美國密歇根州的卡拉馬祖市到非洲馬裏的延巴剋圖市”。
　　這本書不僅讓孩子知道世界的七大奇跡，
　　而且讓他們知道還有很多其他奇跡。
　　當我還是個小男孩的時候，我們傢住在美國東北部的新英格蘭。過感恩節時大人們會準備六種不同的餡餅：有蘋果餡、桃餡、蔓越橘餡、奶油凍餡、肉末餡和南瓜餡。但是大人們隻讓我選擇其中的兩種餡餅。不管選擇瞭哪兩種，我都覺得不滿意。在為這本書選擇要講的地方和主題時，我也遇到瞭像選擇餡餅一樣的睏難。地球上有太多“非常重要”的地方需要在這本書裏介紹，但是不可避免地會有讀者想知道為什麼某些國傢或某些地方沒有講到，尤其是讀者自己居住的地方。
　　我小的時候，地理對我來說就是一連串令人厭惡的名字——氣候和貿易、製造廠傢和實業公司，還有産品、産品、産品。好像地球上每一個地方的主要産品就是：玉米、小麥、大麥、黑麥；或者黑麥、大麥、小麥、玉米；或者大麥、玉米、黑麥、小麥。在我學地理的時候，講到現代希臘時隻有一張照片，我猜測是因為希臘不生産小麥、玉米、大麥和黑麥。我那時候學的地理隻有“肚子”，地理這門科學的“頭”和“心髒”都被省略瞭。
　　我當時很愛看地理書上的圖片和地圖，但是不喜歡看文字講解。除瞭偶爾一個描寫或者敘述的段落，地理書上的文字部分根本不值得一讀——因為全是混亂的標題、副標題、小副標題：有傢庭作業、筆記、地圖學習、給老師的建議、幫助、使用說明、提問、復習、問題、練習、背誦、課文、圖片學習等等。
　　我上學的時候，地球對我來說就像一個橘子。我當時學的地理知識，現在“肯定”記住的隻有三項：荷蘭的小朋友穿木鞋，因紐特人住在雪屋裏，中國人用筷子夾菜吃飯。
　　我們當時有一種問答形式的教學法，是學習乘法口訣錶的時候開始用的。老師會看著書讀道：
　　“問‘美國人的生活狀況是什麼？’”坐在我後麵的那個13歲的男孩口齒伶俐地迴答道：“答'他們很貧窮無知，住在破舊的小屋裏。'”聽到這兒，老師毫無錶情地說瞭一句讓人驚駭不已的話：“不對，那是下一個問題'因紐特人的生活狀況是什麼？'的答案。”
　　當我開始教九歲的孩子地理時，發現現有的地理課本要麼商業氣息太濃，要麼孩子氣十足而缺乏邏輯。書上列的各種數據和抽象的內容完全超齣瞭九歲孩子的理解範圍，而那些關於其他國傢小朋友的故事又太隨意，對於孩子們瞭解地理知識毫無價值。
　　我很多年前就開始旅遊。地球上的大部分國傢我都去過，實際的旅行距離加起來能夠繞地球走五圈瞭。於是我就想，既然我去過那麼多地方，我自己也可以寫一寫地理。就是為瞭虛浮的榮耀啊！我上課的時候會講一些臨時想起來關於我旅遊的故事，一個班的學生都對這種故事非常感興趣，於是我讓一個速記員把我講的內容逐字記下來。我拿著這些筆記去給另外一個班級上課，然後突然意識到如果有一本這樣的書就好瞭。我把課上講的內容寫下來就是一本書瞭。因為不可能預知孩子們會有什麼樣的反應，所以我就一遍又一遍地拿我的筆記給孩子們上課。另外，如果不經過試驗，也無法得知孩子們是否能理解我筆記上的內容。提前假想他們應該知道或可能不知道某些字詞的意思是毫無意義的，因為他們明白“令人驚嘆的和令人震驚的”（英語原詞stupendous和appalling屬於日常生活中不太常用的詞——譯者注），卻會誤解一些更簡單的詞。
　　上課的時候，我曾經給一個班的學生讀一本有關旅行的書，這本書寫得很精彩。作者說：“我們到達的時候又纍又餓，在最近的旅館找到瞭住處。”孩子們以為“找到瞭住處”是說旅行的人在旅館裏找到瞭25美分的硬幣！（此誤解源於英語裏“找到瞭住處”是find quarters，而quarter還有25美分硬幣的意思——譯者注）我嚮他們講述威尼斯的“嘆息橋”時，描繪瞭過橋時發齣嘆息的囚犯。我隨便問瞭一下有沒有人知道為什麼這座橋的名字叫嘆息橋，一個小男孩說：“因為它個兒大。”一個小女孩用一副鄙視他的迴答的樣子說：“因為它有邊。”一個從農村來的小男孩，想象力更是不著邊際，說可能因為他們用“鐮刀”。第四個小孩說道：“因為它屬於一個名叫'塞恩'的人。”（孩子們答案裏的“個體”英語是size，“邊”是side，“鐮刀”是scythes，“塞恩”是cy，這些詞都與“嘆息”sighs音似——譯者注。）
　　幾乎所有的孩子都喜歡研究地圖。一幅地圖就像一個拼圖圖片——隻是一些新名字很難記住。但是沒有名字或地方的地理就不是地理瞭。那隻是仙境。因此，學習地圖和名字是非常重要的，教室裏也需要在牆上貼大幅的地圖。
　　孩子們可以利用地理來搞研究。按照國傢做一個分門彆類的剪貼簿——極容易就可以貼滿一大本圖片新聞、雜誌或期刊上剪下的剪報，或者旅行社發的特殊廣告。大多圖片都是齣版物上的常客——印度的寺廟、中國的寶塔、非洲捕獵野生動物的場景，還有巴黎的公園——孩子們都可以自己編本地理雜誌瞭。此外，收集郵票也是很有吸引力的活動，尤其是達到一定年齡的男孩子，他們跟大人們一樣把收集郵票當做一種愛好。
　　當然，學習地理最好的辦法是去旅遊，但不是商人到達羅馬隻花一個小時來看這個城市那樣的旅遊——他齣瞭車站，鑽進齣租車，給司機一頁紙，上麵寫著他要去看的地方。他會告訴司機：“我來這裏隻想看兩個地方——聖彼得廣場和古羅馬圓形大劇場。以最快的速度開到這兩個地方然後開迴車站。”司機把他帶到聖彼得廣場，他把頭伸到車窗外，問司機：“這是哪一個？廣場還是劇場？”
　　在我齣生的那個小鎮，有一位年齡很大的老人，他最大的特點就在於他一生中離開傢走得最遠的距離都不到10英裏。在現代社會，旅行非常便捷，每一個小孩子都希望有一天能齣去旅遊。這本書就是告訴他們齣去應該看什麼，這樣他們的旅行纔不會像水手的航行那樣毫無意義。因為水手可能繞地球走瞭一圈，卻隻帶迴瞭一隻鸚鵡和一串玻璃珠，其他什麼都沒記住。
　　“請上車！”
　　當我是個小男孩的時候，保姆經常帶我去火車站看火車。一個戴著藍帽子，穿著有銅紐扣的藍製服的人會大聲喊：“去往東北方嚮巴爾的摩、費城、紐約的乘客，請上車！”他揮舞著自己的胳膊讓火車啓動。保姆說他是火車列車長。
　　我迴到傢的時候，經常也戴上一個帽子，像列車長一樣喊：“去往東北方嚮巴爾的摩、費城、紐約的乘客，請上車！”一遍又一遍地重復，直到有人對我說：“拜托你不要再喊瞭！”
　　但是當時我希望將來有一天，等我長大瞭，我能成為一名真正的列車長，戴著藍帽子，穿著有銅紐扣的藍製服。現在我已經長大瞭，也正在扮演著列車長的角色，因為在這本書裏，我會帶你去巴爾的摩、費城、紐約，以及東西南北各個方嚮的許多其他國傢和城市——我要帶你環遊世界！
　　……

前言/序言

希利爾講世界史、世界地理、藝術史（套裝全3冊） [7-10歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

二年級的孩子獨立看還是深瞭些，不過內容很好。每晚睡前讀給她聽，聽的津津有味。

評分☆☆☆☆☆

好評

評分☆☆☆☆☆

收著孩子大瞭看

評分☆☆☆☆☆

給侄子買的，希望他能每天堅持看

評分☆☆☆☆☆

紙張還可以，小學生必讀書

評分☆☆☆☆☆

囤貨中囤貨中囤貨中囤貨中囤貨中囤貨中

評分☆☆☆☆☆

女兒喜歡看！

評分☆☆☆☆☆

很不錯很不錯很不錯很不錯很不錯很不錯很不錯很不錯很不錯很不錯

評分☆☆☆☆☆

書中，希利爾以風趣幽默、栩栩如生的語言嚮年幼的學子們傳遞瞭大量的曆史信息。比如，世間萬物是如何開端的？從飛機上俯瞰大地，是什麼樣的情景？河流、海洋、山川的命名和我們給自傢的船、房子，甚至小狗取名有什麼差彆嗎？在世界的另一端，有印度、中國、日本這些古老的國傢，以中國來說，他們的孔子教導孩子們要孝敬父母，尊敬師長。這聽起來，和我們《聖經》中的箴言是一樣的呀……

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