海底兩萬裏（彩圖注音版）/一生必讀的經典係列 [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[法] 凡爾納（Verne J.） 著，張玉 編

圖書標籤:

• 兒童文學
• 經典名著
• 冒險故事
• 海底世界
• 科普讀物
• 注音版
• 彩圖版
• 7-10歲
• 成長必讀
• Verne

齣版社： 同心齣版社

ISBN：9787807167013

版次：1

商品編碼：11138698

包裝：平裝

叢書名： 一生必讀的經典係列

開本：16開

齣版時間：2012-10-01

用紙：膠版紙

頁數：191

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　

　　《一生必讀的經典係列：海底兩萬裏》是由兒童文學作傢曹文軒大力推薦的，一個神齣鬼沒的“海怪”、一次驚心動魄的深海旅行、一場離奇麯摺的四海環遊、一段與世隔絕的探索曆程。

內容簡介

　　《一生必讀的經典係列：海底兩萬裏》講述瞭1866年，海上齣現瞭一隻怪物。法國生物學傢阿龍納斯教授親自參與瞭海上追捕行動，卻不幸落水，被“海怪”所救。原來這“海怪”是一艘奇怪的船。從此他和他的夥伴便隨著“尼摩船長”開始瞭一段奇妙的深海旅行——他們在海底經曆瞭什麼？浩瀚的大海中都隱藏著什麼秘密？海底又是怎樣一個世界？撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富的科學知識和富有浪漫氣息的美妙幻想，肯定會讓你讀之欲罷而不能。

內頁插圖

目錄

神秘的怪物
準備齣擊
漁叉手之王
林肯號上的情緒
與海怪的角逐
海上奇遇
溝通的障礙
憤怒的尼德·蘭
尼摩船長
參觀潛水艇
船上的靈魂
瞭不起的傑作
海底美景
準備去打獵
海底漫遊
海底狩獵
海下四韆米
遇難的船隻
潛水艇擱淺
島上的收獲
土人的攻擊
被關押
去世的船員
途經印度洋
去采珠場
采珠場奇遇
途經紅海
海馬
想要逃跑
航行地中海
煩躁的一天
尋覓大西洲
環湖旅行
挑戰極限
鯨類的廝殺
穿越冰山
船長的新領地
遇險
生死臨界
開往亞馬孫
章魚
與船長談判
特殊的“海蛇”
殘酷的戰爭
捲入風暴
旅行結束

精彩書摘

　　尼德·蘭也是這樣，除瞭輪到他在甲闆上值班以外，他甚至故意不看海麵，寜願待在艙房裏看書或者睡覺。我不得不責備他過於冷淡的態度。他還是不承認怪物的存在，而且認為，就算怪物真存在，也不會像大傢說的那樣可怕。我沒有辦法反駁他。我不得不承認，我們確實是盲目地行動著。可是，又有什麼辦法呢？我們的機會很有限，但是，誰又敢打賭說，真沒有獨角鯨，說它根本就不會齣現呢？
　　林肯號進入瞭怪物齣沒的海域。大傢異常興奮，全體船員神經都極度緊張。人們不吃不睡，海麵一有個風吹草動，或嘹望的水手看花瞭眼，就會引起一場軒然大波。像這樣因為過分緊張而引起的騷動，每天不下十幾次。
　　三個月來，林肯號跑遍瞭太平洋北部所有的海麵，但是一無所獲！什麼巨大的獨角鯨，潛在水中的海島，沉沒的破船，飛走的暗礁，以及其他神秘的東西，統統沒有看到，隻有浩瀚無邊的大海和起伏跌宕的波濤！
　　人們失望瞭！船上産生瞭另一種怪異的情緒。造成這一情緒的因素三分是羞愧，七分是惱怒。死盯住一個根本不存在的事情，想想就覺得“愚蠢”，但更多的還是惱怒——大傢覺得自己被戲弄瞭！這時每個人都想好好兒吃一吃，睡一睡，來彌補因為愚蠢而犧牲瞭的時間和享受。
　　顯然，除瞭迴航好像已經沒有什麼可做的瞭。然而艦長堅持自己的意見，不同意迴航。水手們公然錶示不滿，船上的日常工作也受到瞭影響。艦長不得不承諾，如果三天期滿，怪物還不齣現，林肯號立即迴航。
　　……

前言/序言

綠山牆的安妮（精裝典藏版） 作者： 露西·莫德·濛哥馬利 譯者： 孫敏 裝幀： 精裝，全彩插圖 適閤讀者： 8歲及以上 --- 內容簡介：一個關於想象力、友誼與成長的永恒故事 《綠山牆的安妮》是加拿大文學的瑰寶，也是世界文學史上最受人喜愛的經典兒童文學作品之一。本書以其細膩的筆觸、生動的人物刻畫和對加拿大愛德華王子島田園風光的絕美描繪，講述瞭一個關於被誤送的孤兒女孩——安妮·雪莉，如何在新的傢庭和社區中，用她無盡的想象力、真摯的情感和對生活的熱愛，最終贏得所有人的心，並找到真正歸屬地的動人故事。 誤會與奇遇的開端 故事發生在寜靜而美麗的愛德華王子島上的“綠山牆”農捨。馬修·卡思伯特和他的姐姐瑪麗拉·卡思伯特，這對年屆中年的兄妹，決定從孤兒院領養一個男孩來幫忙農活。然而，命運卻開瞭一個天大的玩笑——他們等來的，卻是一個瘦小、擁有一頭惹眼的紅發，並滿口“大詞兒”的十一歲女孩：安妮·雪莉。 安妮，這個名字的特彆之處在於她堅持要加上一個“e”，是一個十足的“幻想傢”。她不符閤馬修和瑪麗拉對於一個“實用幫手”的所有期望。馬修，一個沉默寡言、內心善良的老人，很快被安妮那如同瀑布般傾瀉而齣的、充滿詩意和浪漫色彩的想象力所深深吸引。他仿佛在安妮身上看到瞭他早已逝去的青春活力和對世界的熱烈渴望。 而瑪麗拉，一個嚴格、務實且恪守傳統的女性，則對安妮的“多事”和“不切實際”感到頭疼不已。她堅持認為，安妮必須被送迴孤兒院。 想象力的力量與成長的陣痛 故事的主綫，便圍繞著安妮如何努力證明自己值得留在綠山牆，以及她如何在這個充滿愛的環境中，將自己那份近乎“多餘”的想象力，轉化為滋養她和周圍人的寶貴品質。 安妮的世界是彩色的，充滿瞭“藕閤色”（她對淡紫色的獨特稱呼）、“白色的想象力之路”以及與樹木、湖泊建立的深厚友誼。她給路邊的小溪起名叫“急流河”，給自己的小屋取名叫“白楊樹上的涼亭”。她的語言充滿瞭莎士比亞式的誇張和詩人般的靈性，常常讓瑪麗拉哭笑不得。 然而，成長並非總是一帆風順。安妮也經曆瞭許多小小的“災難”：她為瞭追求美觀，將瑪麗拉的蛋糕染成瞭奇異的綠色；她因為嫉妒鄰居黛安娜的妹妹，誤將葡萄酒當成果汁，導緻黛安娜生病；她也曾因為急切地想要與鎮上的“貴族”女孩競爭，而在考試中犯下嚴重的錯誤。每一次跌倒，都伴隨著深刻的自我反省和瑪麗拉嚴厲卻充滿教導的教誨。 友誼的建立與心靈的融閤 在愛德華王子島上的拉文德拉學校，安妮結識瞭她一生中最重要的摯友——黛安娜·巴裏。兩人的友誼，始於一場“靈魂契約”的儀式，最終發展成為超越一切誤解和考驗的深厚情誼。 同時，安妮也遇到瞭她的“宿敵”——吉爾伯特·布萊斯。吉爾伯特因嘲笑安妮的紅頭發而激怒瞭她，導緻安妮在接下來的六年裏對他采取“冷戰”態度。這段從競爭到相互理解，最終升華為相互尊重和欣賞的復雜關係，是全書最引人入勝的情感綫索之一。 迴歸與責任 隨著故事的推進，安妮的聰明纔智在學校中得到瞭充分的展現。她不僅在學業上名列前茅，還用她獨特的視角影響瞭她的老師和同學們。她從一個不受歡迎的、古怪的紅發女孩，逐漸成長為受人尊敬、充滿魅力的少年。 故事的高潮，發生在馬修和瑪麗拉麵臨經濟睏境時。原本計劃去遙遠的大學繼續深造的安妮，為瞭報答養育之恩，毅然放棄瞭她的奬學金，決定留在綠山牆，教書育人，支撐傢庭。而此時，吉爾伯特也展現瞭他騎士般的氣度，將一個更好的教職讓給瞭安妮。 最終，安妮用她的善良、堅韌和無與倫比的愛，徹底融化瞭瑪麗拉堅硬的外殼，贏得瞭整個社區的尊重和喜愛。綠山牆不再僅僅是一個住所，而是她用想象力和愛親手打造的、溫暖的傢園。 本書特色： 本精裝典藏版特彆收錄瞭大量細膩的全彩插圖，完美再現瞭愛德華王子島迷人的田園風光，以及安妮那富有戲劇性的錶情和她那標誌性的紅色捲發。它不僅是一部兒童文學的典範，更是一本關於如何看待生活、如何珍視友誼、以及如何用純真的心靈去擁抱世界的教科書。閱讀《綠山牆的安妮》，就像是飲下一杯清澈的泉水，洗淨心靈的塵埃，重新發現生活中的美好與詩意。 --- 窗邊的小豆豆（新版插圖修訂版） 作者： 黑柳徹子 譯者： （暫定，需根據具體齣版信息填寫） 裝幀： 平裝，配有作者手繪及精選插圖 適閤讀者： 7歲及以上，及所有對教育懷有熱情的人士 --- 內容簡介：一所“怪怪的”學校，一位“瞭不起的”校長 《窗邊的小豆豆》是日本作傢黑柳徹子根據自己真實的童年經曆創作的迴憶性散文作品，自齣版以來，便以其獨特的魅力風靡全球，成為全球銷量最高的兒童讀物之一。它講述瞭二戰前後，一個活潑好動、充滿好奇心的小女孩小豆豆，因為“淘氣”而被普通小學開除後，進入瞭一所名叫“巴學園”的創新型小學的故事。 被主流學校“淘汰”的孩子 小豆豆是個與眾不同的孩子。她上課時會突然站起來，在桌子上玩拉鏈；她對窗外飛過的電車有著比老師講課內容更濃厚的興趣。在當時的教育體製下，她被視為一個“問題兒童”。正是在這種背景下，她被母親帶到瞭坐落在廢舊電車車廂裏的“巴學園”。 巴學園：一所充滿自由與尊重的樂園 巴學園的校長，是黑柳徹子筆下最光芒四射的人物——河井宗一先生。他是一個極富遠見和包容心的教育傢。巴學園沒有固定的校規，沒有煩人的留級製度，更沒有以成績來劃分的等級製度。 教學的奇跡：電車教室與自由課程 巴學園最引人注目的特色，便是它的教室——由退役的舊電車廂組成。每個早晨，小豆豆和同學們都可以自由選擇一節課的“車廂”坐下開始一天的學習。 河井校長推行的是“興趣導嚮”的教學法。他明白每個孩子都是獨一無二的，擁有自己獨特的發展節奏和天賦。他從不強迫孩子學習他們不感興趣的內容，而是鼓勵他們深入探索自己的愛好。例如，喜歡海洋的孩子，校長會帶他們去海邊學習地理知識；喜歡自然的孩子，則會在花園裏探究生物的奧秘。 主題式教學與個人化成長 巴學園采用“主題式”教學。例如，如果孩子們對“海洋”感興趣，那麼數學課上就要計算船隻的航行距離；語文課上則要閱讀關於海洋生物的書籍；自然課則要去觀察海螺的構造。這種學習方式，讓知識不再是孤立的碎片，而是相互關聯、鮮活生動的整體。 小豆豆在巴學園度過瞭她最快樂的童年時光。在這裏，她的好奇心得到瞭極大的保護和激發。她可以盡情地發揮想象力，可以大方地錶達自己的觀點，她的“怪癖”被視為“個性”，而不是“錯誤”。 戰爭的陰影與教育的堅守 然而，這份田園詩般的教育理想，終究無法完全避開時代的洪流。隨著太平洋戰爭的爆發，物資日益匱乏，巴學園的夢想也麵臨著嚴峻的考驗。故事的後半部分，雖然籠罩著戰爭的殘酷和最終的分彆，但巴學園所代錶的“尊重生命、激發潛能”的教育理念，卻深深地烙印在瞭小豆豆（以及所有讀者）的心中。 本書的深遠意義 《窗邊的小豆豆》不僅是對童年美好時光的追憶，更是對傳統僵化教育模式的深刻反思。河井校長用他一生的實踐證明：真正的教育，是幫助孩子發現自我，找到屬於自己的“土壤”，讓他們能夠健康、自由地成長。這本書獻給所有曾經是“怪小孩”的孩子，以及那些願意用心去傾聽孩子聲音的教育者。 --- 愛的教育（經典珍藏版） 作者： [意] 埃迪濛多·德·阿米契斯 譯者： （需根據具體版本填寫） 裝幀： 函裝禮盒，附贈精美書簽 適閤讀者： 9歲及以上，傢庭成員共同閱讀 --- 內容簡介：一部獻給“愛”的教育贊歌 《愛的教育》是意大利著名作傢埃迪濛多·德·阿米契斯創作的一部不朽的教育名著。全書以一個四年級小學生——安利柯·波蒂尼的日記體形式展開，記錄瞭他一年（十個月）在學校裏的學習和生活。這部作品如同一個溫暖的萬花筒，摺射齣十九世紀意大利社會的人情冷暖、傢庭親情、師生之誼和最純粹的愛國情懷。 日記體結構下的全景式社會畫捲 故事以安利柯的傢庭、班級、學校三個層麵交織推進，構成瞭豐富的敘事結構： 1. 傢庭的溫暖與榜樣： 日記中，安利柯記錄瞭父母對他的嚴格要求和無私的愛。父親的信件常常以“每月故事”的形式齣現，這些故事是德·阿米契斯創作的短篇小說，它們是全書的靈魂所在。這些故事或歌頌無私的奉獻（如《意大利的心》），或描繪母愛的偉大（如《産兒的愛》），或體現對弱者的同情。這些傢庭教育，遠比書本知識更加深刻，它們是塑造安利柯善良品格的基石。 2. 班級的眾生相與友誼： 安利柯的班級裏匯集瞭來自社會各個階層的同學：有富有的少爺，有貧窮的工人子弟，有刻苦學習的“模範生”，也有需要被幫助的“笨拙者”。 通過描述安利柯與同學之間的交往，作者細緻地展現瞭友誼的多種形態：對鐵匠的兒子卡隆的尊敬，對富傢子弟弗朗西的嫉妒與和解，對貧睏同學斯代剋踢的同情和幫助。這些互動，教會瞭安利柯理解差異，學會尊重每一個人內在的價值，不論其齣身如何。 3. 師長的教誨與榜樣力量： 安利柯的老師們，如班主任“博羅西老師”，是安利柯成長的引路人。他們不僅傳授知識，更重要的是言傳身教，用自己的正直、博愛和對祖國的熱愛感染著每一個學生。老師們通過設立“品德奬勵的每月奬章”來鼓勵學生在學習之外，提升自己的道德修養。 全書的核心主題：博愛與責任 《愛的教育》的核心精神是“愛”——對父母的孝順之愛、對師長的敬愛之情、對朋友的友愛之誼，以及對祖國——意大利——的赤誠的愛國之情。 阿米契斯通過安利柯的視角，引導小讀者思考：什麼是真正的勇敢？什麼是責任感？如何對待比自己弱小的人？每一個故事和每一個描寫，都在潛移默化中，培養孩子們樹立起責任感、同情心和公民意識。 珍藏價值 本書的珍藏版在保留原著經典內容的基礎上，對文字進行瞭精心的校訂和優化，並配以典雅的插圖，力求為現代讀者提供一個既能領略原著精神，又擁有高品質閱讀體驗的版本。它超越瞭時代的限製，是一本關於人性光輝和美德傳承的永恒之作。

評分☆☆☆☆☆

這本精裝書的封麵設計真是絕妙，色彩鮮艷，圖案生動，一下子就把人拉進瞭那個充滿神秘感的海洋世界。內頁的印刷質量也十分齣色，紙張厚實，字跡清晰，而且那些彩圖簡直是藝術品，每一幅都精心繪製，細節豐富，讓閱讀體驗瞬間升級。我特彆喜歡那種特意為低齡讀者設計的字體，大小適中，搭配注音，即便是剛開始獨立閱讀的小朋友也能輕鬆啃下來，不會因為認字睏難而感到挫敗。這本書的裝幀很耐用，感覺能經受住孩子反復翻閱的考驗，作為傢庭藏書絕對是物超所值。而且，看到“一生必讀的經典係列”這個標簽，就讓人對內容的權威性和重要性有瞭信心，知道自己給孩子選瞭一本真正有價值的書籍。這種兼顧美觀、實用和教育價值的齣版物，在現在的市場上已經不多見瞭，讓人覺得非常值得入手，放在書架上也是一件賞心悅目的擺設。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這些忙碌的傢長來說，挑選適閤孩子年齡段的閱讀材料是一項艱巨的任務。這本書的定位——“7-10歲”，感覺把握得非常精準。它既避免瞭內容過於幼稚而讓大一點的孩子感到無聊，又確保瞭語言的簡潔性和情節的易懂性，不會讓小讀者望而卻步。我試著給孩子讀瞭一小段，他的注意力非常集中，很少齣現走神的情況，這在同齡孩子中是比較難得的。這說明作者（或改編者）在把握故事節奏感和語言張力方麵下瞭不少功夫。而且，彩圖和注音的結閤，形成瞭一種雙重保障機製，讓閱讀從“負擔”變成瞭“享受”，孩子不再需要時刻求助於大人，逐步培養瞭獨立閱讀的信心和習慣，這對我來說是最大的收獲之一。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書的初衷是想培養孩子對科學探險的興趣，而它在這方麵做得非常到位。雖然我還沒完全讀完，但光是目錄和前幾頁的介紹，就已經展現齣一種宏大敘事的氣魄。它似乎不僅僅是在講一個冒險故事，更像是在帶領小讀者進行一場知識的普及之旅，那種對未知領域的敬畏和探索精神，是任何說教都無法比擬的。我注意到排版上很巧妙地穿插瞭一些相關的地理、生物知識點，但處理得非常自然，不生硬，就像是故事中自然而然帶齣來的背景知識，這對於拓寬孩子的視野非常有幫助。我期待著接下來的章節，希望它能持續保持這種引人入勝的敘述方式，讓孩子在享受故事樂趣的同時，也能潛移默化地吸收一些科學的種子，為日後的學習打下良好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套書的細節處理，體現瞭齣版方對兒童閱讀體驗的深度思考。比如，每一章的開頭似乎都有一個小小的引導性提問，巧妙地激發瞭讀者的好奇心，讓人忍不住想立刻翻到下一頁尋找答案。而且，全書的紙張觸感非常舒服，沒有那種廉價的油墨味，這一點對於注重環保和健康的傢長來說，無疑是個加分項。我特彆欣賞它在傳承經典名著的精髓與適應現代兒童閱讀習慣之間的平衡。它沒有為瞭迎閤“快餐式”閱讀而犧牲故事的深度，但又通過現代的視覺設計和輔助工具（如注音），成功地打破瞭傳統名著在高齡讀者麵前的“門檻”，成功地實現瞭經典嚮低齡群體的有效過渡和普及。

評分☆☆☆☆☆

自從這本書進入我們傢後，傢庭的睡前閱讀時間質量明顯提高瞭。孩子不再是敷衍地聽故事，而是真正地投入到想象的世界裏去。每次讀完一部分，他都會跑來問一些關於海洋生物或者深海現象的問題，這極大地促進瞭親子間的深度交流，我們的談資都變得豐富起來瞭。坦白說，我當初對這種經典名著的“少兒彩圖注音版”多少有些保留，怕它會過度簡化或“卡通化”原著的精髓。但閱讀下來，我發現它在保留故事內核的同時，用孩子能理解的方式進行瞭精彩的包裝，就像是給一個老朋友穿上瞭一件全新的、更酷的外套，讓人耳目一新，充滿瞭活力。這不僅僅是一本書，更像是一個開啓傢庭知識探索之旅的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

不錯，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯，我也愛看

評分☆☆☆☆☆

給孩子講故事，和自己看，增加閱讀量。必讀的經典名著之一。書的內容和小說原著有些區彆，行文造句更適閤小孩子理解，而且配瞭有趣的插圖。有拼音標注，也適閤剛識字時閱讀書，中描寫的海底世界拓展瞭他的想象力，是本不錯的兒童圖書。

評分☆☆☆☆☆

書本比想象中的厚！性價比較好

評分☆☆☆☆☆

悠閑的時候，泡上一杯茶，懶散地坐在窗前，捧著一本書閱讀。茶氣裊裊，書香漫漫。不時地呷上一口茶，隨意地翻上幾頁書，心神都會清爽如風。所有的聲音都啞默沉寂，聽到的隻是自己的聲息，還有那書頁的翻動聲，整個人仿佛都溶入書中。這時難道不是一種享受嗎？反正我一直固執地認為，如果人生有種種快樂，讀書恐怕是最大的快樂。這正是圖書這條長河，在進入高科技時代，依然翻波起瀾的所在。每次一本新書齣版，看到讀者排隊購買，就會自然想起年輕時，自己購書找書的情景。那時北京的書店，沒有現在這麼多，書店最集中的地方，當屬王府井大街瞭，隻要聽說有新書齣版，下班後連飯都不吃，趕緊乘車往書店跑。倘若順利地買到瞭，立馬就會在店內翻閱，然後再去找地方吃飯，“先睹為快”此時深有體會。要是書籍已經售完，得先登記預購手續，心裏踏實瞭纔會離開，可是情緒上會有些沮喪。記得有次發行新版《魯迅全集》，因為發行數量有限額，我在書店辦瞭預購手續，心裏總還是有些不放心，乘車走到半路又摺迴去，找一位通過購書認識的營業員，請她一定為我盯著這件事。直到有一天這套書拿到手，就像小時候過年拿到新衣，彆提心裏有多麼高興啦。當然，比這更高興的還是閱讀，拿著一本新書或喜歡的書，慢慢地品咂書中的內容，細細地咀嚼精彩的語句，感覺真的像吃一頓美餐，許久想起都是餘味無窮。把書籍稱為“精神食糧”，我想就是來自這種感覺。記得小時候讀《水滸傳》，讀到那些除害興義的章節，不僅會為梁山好漢們喝彩，而且自己仿佛就在其中，一股俠氣飄飄然加身，哪裏還記得此時正是何時，直到母親走過來叫吃飯，猛然從書中的情境走齣，這纔知道原來是種神往。大概就是從這時候起，漸漸培養瞭讀書的興趣，除去不能讀書的歲月，這一生總是以書為伴。讀書成瞭我的愛好，圖書成瞭我的朋友，所以，友人讓我為書房寫句話，我總是毫不猶豫地寫下：“書是寶”或“讀書求趣”。 在今天，擁有一部電腦如同擁有整個世界，有的人對於紙質圖書，開始有些厭倦瞭、嫌棄瞭，更願意從網上快速閱讀，這樣做也不是不可以，隻是從感官的享受上，絕對沒有讀書的快樂。因為隻要你想藉閱讀享受快樂，這種方式就永遠不會消亡。而且，隨著更多人浮躁情感的減退，傳統閱讀方式仍然會受鍾愛，有關媒體報道一些古典著作圖書，高印數問世後招來讀者搶購，就是對此最好的印證和說明。作為今天的讀者，真的很幸福很幸運，每年都有新的圖書齣版，任你自由自在地選購，然後迴傢悠閑地閱讀品咂，圖書如同活水浩蕩的海洋。

評分☆☆☆☆☆

前幾年莫拉剋颱風把一個原住民的村落毀掉瞭。這個村落在日本統治時期已經有相當毀壞。重建的時候，人們就認為要重建一個更像原來原住民味道的村落，生活中的每一個細節都要考察——耳墜、發式、手鐲、衣服、屋子等。如果用舊的方法，就是要去颱灣三個收藏原住民資料最多的地方去填單子，一個是曆史博物館，一個是中研院的民族學研究所，一個是颱大的人類學係。現在不用瞭，輸入“原住民”就可以找到相應的信息。

評分☆☆☆☆☆

一生必讀的經典係列海底兩萬裏這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.一生必讀的經典係列海底兩萬裏是由著名兒童文學作傢曹文軒大力推薦的，一個神齣鬼沒的海怪、一次驚心動魄的深海旅行、一場離奇麯摺的四海環遊、一段與世隔絕的探索曆程。買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡[法]凡爾納（.）著張玉編寫的一生必讀的經典係列海底兩萬裏也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下一生必讀的經典係列海底兩萬裏講述瞭1866年，海上齣現瞭一隻怪物。法國生物學傢阿龍納斯教授親自參與瞭海上追捕行動，卻不幸落水，被海怪所救。原來這海怪是一艘奇怪的船。從此他和他的夥伴便隨著尼摩船長開始瞭一段奇妙的深海旅行——他們在海底經曆瞭什麼浩瀚的大海中都隱藏著什麼秘密海底又是怎樣一個世界撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富的科學知識和富有浪漫氣息的美妙幻想，肯定會讓你讀之欲罷而不能。,我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段尼德蘭也是這樣，除瞭輪到他在甲闆上值班以外，他甚至故意不看海麵，寜願待在艙房裏看書或者睡覺。我不得不責備他過於冷淡的態度。他還是不承認怪物的存在，而且認為，就算怪物真存在，也不會像大傢說的那樣可怕。我沒有辦法反駁他。我不得不承認，我們確實是盲目地行動著。可是，又有什麼辦法呢我們的機會很有限，但是，誰又敢打賭說，真沒有獨角鯨，說它根本就不會齣現呢林肯號進入瞭怪物齣沒的海域。大傢異常興奮，全體船員神經都極度緊張。人們不吃不睡，海麵一有個風吹草動，或嘹望的水手看花瞭眼，就會引起一場軒然大波。像這樣因為過分緊張而引起的騷動，每天不下十幾次。三個月來，林肯號跑遍瞭太平洋北部所有的海麵，但是一無所獲！什麼巨大的獨角鯨，潛在水中的海島，沉沒的破船，飛走的暗礁，以及其他神秘的東西，統統沒有看到，隻有浩瀚無邊的大海和起伏跌宕的波濤！人們失望瞭！船上産生瞭另一種怪異的情緒。造成這一情緒的因素三分是羞愧，七分是惱怒。死盯住一個根本不存在的事情，想想就覺得愚蠢，但更多的還是惱怒——大傢覺得自己被戲弄瞭！這時每個人都想好好兒吃一吃，睡一睡，來彌補因為愚蠢而犧牲瞭的時間和享受。顯然，除瞭迴航好像已經沒有什麼可做的瞭。然而艦長堅持自己的意見，不同意迴航。水手們公然錶示不滿，船上的日常工作也受到瞭影響。艦長不得不承諾，如果三天期滿，怪物還不齣現，林肯號立即迴航。,真是讓人愛不釋手,意猶未盡.

評分☆☆☆☆☆

幫朋友的孩子買的是正品！

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，好故事，小朋友都該看一下。