我的前半生（批校本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

愛新覺羅·溥儀 著

圖書標籤:

• 言情
• 都市
• 情感
• 婚姻
• 女性
• 成長
• 現實
• 生活
• 愛情
• 傢庭

齣版社： 群眾齣版社

ISBN：9787501450152

版次：1

商品編碼：11175639

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：526

字數：640000

正文語種：中文

編輯推薦

　　收藏傢方繼孝先生提供瞭批校本的原件，並進行瞭整理。
　　封麵所用油畫係我國當代著名油畫傢薑國芳的作品《聽政》。薑國芳先生三十多年創作瞭三百多幅紫禁城係列油畫，其作品在歐洲巡展曆時八年，獲得極大的成功。

內容簡介

　　《我的前半生（批校本）》收錄瞭溥儀在書稿清樣上的親筆墨跡。這些批校既有作者對自己前半生生活的片段迴憶，又反映齣作者對書稿內容的獨特認識。《我的前半生（批校本）》的麵世，以其罕見的自著自批的著述方式，為深入研究末代皇帝的心靈世界提供瞭更豐富且珍稀的史料。

內頁插圖

目錄

中國人的驕傲（序）
第一章 我的傢世（ 1859-1908）
一、醇賢親王的一生
二、“醇府”與“大學士府”聯姻
三、慈禧太後的最後決定
四、攝政王監國
五、親王之傢

第二章 我的童年（ 1908-1917）
一、登極與退位
二、帝王生活
三、母子之間
四、毓慶宮讀書
五、太監
六、我的乳母

第三章 “小朝廷”（1917-1924）
一、袁世凱時代
二、丁巳復闢
三、北洋係的元老
四、不絕的希望
五、莊士敦
六、結婚
七、內部衝突
八、遣散太監
九、整頓內務府
十、紫禁城的最後的日子

第四章 日本租界裏的寓公（ 1924-1930）
一、我怎麼進的日本公使館
二、由“使館區”到“租界地”
三、羅振玉的努力
四、我和奉係將領之間
五、謝米諾夫和“小諸葛”
六、張園生活的片斷
七、東陵事件
八、日本駐屯軍和領事館
九、“張園舌人迴憶錄”中的一段——“三野公館”
十、鄭孝胥的心血

第五章 公開叛國（1931-1932）
一、不靜的“靜園”
二、土肥原和他的“道具”
三、白河偷渡
四、在封鎖中
五、和闆垣會談
六、同時上演的另一颱戲——摘錄一個參與者的記述
七、登場
八、一筆血腥賬

第六章 傀儡的靈魂（1932-1945）
一、“元首”的“尊嚴”
二、李頓調查團
三、第三次做“皇帝”
四、吉岡安直
五、我的恐懼
六、四大“詔書”及其他
七、在羊的麵前是狼
八、“後”與“妃”的命運

第七章 玲姑娘——“福貴人”——她自己寫的迴憶錄摘要（1943-1945）
第八章 大崩潰（ 1945）
第九章 在蘇聯的五年（ 1945-1950）
第十章 由抗拒到認罪（1950-1954）
第十一章 認罪以後（ 1955-1956）
第十二章 一切都在變（ 1956）
第十三章 “世界上的光輝”（ 1957-1959）
第十四章 特赦（1959）
[附錄]一九六四年版溥儀部分批校清樣

精彩書摘

　　榮祿有瞭李蓮英這個好朋友，加上他的妻子很受太後的歡心，常被太後召進宮去聊天，所以對慈禧的心理越摸越熟。他深知慈禧光緒母子不和的內情，也最深知這場不和對他自己地位的影響，當然他更願意在這場內訌中給慈禧齣主意。在光緒皇帝發齣變法維新的各種上諭，那些被罷黜的和擔心被皇帝身邊人擠掉瞭位置的人嚮他哭哭啼啼的時候，他早已給慈禧安排好計策。慈禧按照計策，先強逼光緒叫他的老師翁同鯀退休迴傢。當時有人把皇帝太後身邊這兩派勢力稱為帝黨和後黨，榮祿是當權派後黨的頭腦，翁同龢是沒有實權的帝黨的頭腦，維新派之所以能夠和皇帝接觸上，就是由於翁同穌對康有為的推薦。據說翁同龢突然接到解職的上諭之後，榮祿還握著翁同鯀的手揮淚問他：“您怎麼會把皇帝給得罪瞭啊？”翁同毹離開北京不多天，榮祿就走馬上任，做瞭文淵閣大學士兼直隸總督和北洋大臣，這是相位之首又統轄近畿三軍的職位。榮祿得到瞭這個職位，第二步本想用六部九卿聯名上疏太後的辦法，把光緒廢掉，由太後恢復聽政，但甲午戰敗以來，這些當權派一直受到各方麵的攻擊，有人很怕這個舉動引起更大的反響，不敢贊同，於是榮祿又計劃用另一種辦法實現恢復太後聽政的目的，就是安排在太後和皇帝到天津檢閱他的新建陸軍時實行政變。這個消息叫光緒知道瞭，他連忙通知維新派去想辦法。維新派如果把這件事情公開齣去，也許事情不緻鬧成後來那樣，但是這些書生們卻秘密地去找袁世凱這樣的人物。袁世凱在朝野以談維新為時髦的時候，參加過維新派的團體強學會，這時是統率新建陸軍的頭目。翁同龢迴傢經過天津時，袁世凱還在翁同龢麵前錶現過對皇帝的忠誠，這些舉動都使維新派人士對他産生瞭幻想。光緒召見瞭這位直隸按察使，破格升他為兵部侍郎專司練兵事務，然後又由維新派譚嗣同嚮他說齣瞭維新派的計劃：在慈禧和光緒閱兵時，實行政變，誅殺榮祿，軟禁慈禧，擁戴光緒。袁世凱滿口答應，說：“殺榮祿像殺一條狗似的那麼容易！”當譚嗣同對他說：“你要不乾也行，到西太後那邊告發瞭，也有榮華富貴。”他立刻瞪瞭眼說：“瞧你把我袁世凱看成瞭什麼人！”可是他送走瞭譚嗣同之後當天就奔迴天津，嚮他的上司榮祿作瞭全盤報告，榮祿又連忙乘火車北上，在豐颱下車直奔頤和園，告訴瞭慈禧。這次戊戌政變的結果，光緒被幽禁，譚嗣同等六位維新派人士被殺，康有為逃到日本，百日維新曇花一現地完瞭，而我的外祖父，正如梁啓超說的，是“身兼將相，權傾舉朝”。清史稿裏也說是“得太後信仗眷顧之隆，一時無比，事無細巨，常待一言決焉”。
　　……

前言/序言

　　還在撫順的時候，就有來自國內外的參觀者（以及各方的來信）嚮我詢問著：我是怎樣學習的？我是怎樣被改造的？我的感想是什麼？一九五九年末，我濛特赦，迴到瞭居住瞭十九年的故鄉——北京，我見到更多的來自各方麵的詢問者，遇到瞭更多的問題，甚至還有很奇怪的問題，比如我的改造是否自願、犯人的改造是否違反個人意誌，等等。但更多的問題是：我是怎樣想的？
　　一個像我這樣的人，發生瞭極端的變化——這就是引起每一個浪紋和每一種迴波的那塊石子——我對這個變化，自己是怎麼想的？
　　請先看看我從前過的是什麼日子——
　　我的童年，是個沒有兒歌的、充滿瞭廟宇的黃色的童年。
　　我不懂得什麼叫母親的懷抱，什麼叫舐犢的情深。我的親骨血肉都依法變成瞭我的臣民，我的名義上的母親們最關心的是她們自己的名份。
　　沒有人敢告訴我，應該把拖下來的鼻涕擦掉；沒有敢嚮我說“你……”
　　這一切都因為，我是個“皇帝”。
　　當幼小的心靈剛剛打開——在這同時間，有的孩子伏在垃圾箱邊，有的孩子被母親藏在車間的角落裏，有的孩子爬在田邊上，一邊用眼淚鼻涕和著灰土，一邊就懂得瞭人生——而我對人生的第一個印象，卻是人們對我的跪拜：
　　彆的孩子已經會放牛，會幫媽媽做飯，會到山裏打柴，會給水缸滿上水的時候，我還不會給自己穿衣服，不會把飯盛到碗裏：
　　彆的孩子已經會把種子埋到土裏，會用水灌溉生長的幼苗，彆的孩子懂得瞭桃子不是從來就這麼甜，房子不是自己從地裏長齣來，在這樣年歲上，我就開始受到瞭這樣的教育：普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣……
　　……

《星辰大海的遠航者》 第一章：初露鋒芒的少年 夜色如墨，古老的東方大陸上，一座名為“風語鎮”的偏僻村落，正悄然孕育著一位不凡的少年。他叫林風，一個齣身貧寒卻誌嚮高遠的年輕人。風語鎮被連綿起伏的山脈環繞，民風淳樸，生活寜靜，然而，林風的心卻早已飛嚮瞭鎮外的廣闊世界，渴望著星辰大海的遠航。 林風自幼聰慧過人，對世間萬物充滿瞭好奇。他不像村裏的同齡人那樣滿足於日齣而作、日落而息的平凡生活，他常常坐在村口的老槐樹下，仰望星空，幻想著那些遙遠國度的風土人情，那些傳說中的勇士和智者。他的父親是一位平凡的樵夫，母親是一位勤勞的農婦，他們省吃儉用，卻始終支持著兒子的求知欲。林風的啓濛老師是一位遊曆四方的老者，他被林風的聰慧和好學所打動，將畢生所學傾囊相授。在老者的指導下，林風不僅學會瞭識文斷字，更接觸到瞭曆史、地理、哲學等諸多領域的知識，為他日後的成長打下瞭堅實的基礎。 然而，風語鎮的寜靜之下，也潛藏著不安。邊境的戰亂如同陰霾，時常籠罩著這片土地。村子裏偶爾會有流言蜚語，關於戰火的蔓延，關於異族入侵的威脅。這些消息像一根根針，刺痛著林風的心。他深知，個人的安逸離不開傢國的強大，個人的命運也與國傢的興衰息息相關。他開始更加勤奮地學習，不僅是為瞭實現自己的理想，更是為瞭能夠為傢國盡一份力。 隨著年齡的增長，林風逐漸展現齣過人的纔華。他的文章文采斐然，見解獨到；他的辯論條理清晰，邏輯嚴密；他的武藝雖然沒有係統地學習過，但憑藉著過人的悟性和體質，也能夠輕鬆應對一些日常的挑戰。村裏的長者們都認為林風是一個不可多得的人纔，紛紛勸他離開風語鎮，去更大的舞颱闖蕩一番。 終於，在二十歲那年，林風告彆瞭父母和傢鄉，帶著簡單的行囊和一顆熾熱的心，踏上瞭前往京城的徵程。京城，那是帝國的中心，是權力的象徵，也是無數追夢者匯聚的地方。林風知道，那裏將是他實現抱負，開啓人生新篇章的起點。 第二章：京城的風雲變幻 京城的繁華與喧囂，遠遠超齣瞭林風的想象。高聳的城牆，鱗次櫛比的樓宇，熙熙攘攘的人群，各式各樣的人物，無不讓他眼花繚亂。他初來乍到，身無分文，隻能在城郊租住一間簡陋的屋子，靠著給人寫信、謄寫文章來維持生計。 然而，林風並沒有因為生活的睏頓而消沉。他利用一切空閑時間，穿梭於京城的各個角落。他去瞭太學，旁聽名師講課，與來自全國各地的學子交流切磋；他去瞭書坊，如飢似渴地閱讀各種書籍，拓寬自己的知識麵；他甚至冒險潛入瞭地下黑市，觀察那些陰暗角落裏的交易，瞭解社會的另一麵。 在這個過程中，林風結識瞭形形色色的人。有滿腹經綸卻懷纔不遇的文人，有野心勃勃卻不得誌的官宦子弟，有身懷絕技卻隱居山林的俠客，也有心狠手辣卻身居高位的權臣。他以敏銳的觀察力和真誠的態度，與這些人建立聯係，也逐漸瞭解瞭京城錯綜復雜的政治格局和暗流湧動的權力鬥爭。 林風很快意識到，在這個錦綉繁華的背後，隱藏著深刻的矛盾和不公。官場的腐敗，民間的疾苦，邊境的危機，這些問題像一根根毒瘤，侵蝕著帝國的肌體。他開始思考，如何纔能改變這一切，如何纔能讓這片土地重新煥發生機。 一次偶然的機會，林風在一次文人雅集上，憑藉一篇慷慨激昂的文章，引起瞭戶部侍郎張大人的注意。張大人看中瞭林風的纔華和抱負，將他招攬至門下，讓他參與一些朝廷的公文撰寫工作。這是林風第一次真正接觸到政治的核心，也是他邁嚮權力中心的第一步。 在張大人的指導下，林風開始學習官場的規則和運作。他目睹瞭官員們的爾虞我詐，也看到瞭正直之士的艱難。他用自己的筆，為張大人起草瞭不少奏摺，其中不乏許多切中時弊、振聾發聵的建議。他的纔華逐漸得到朝野的認可，一些有識之士也開始關注這個來自偏遠小鎮的年輕人。 然而，權力的遊戲從來都是危險的。林風的直言不諱和鋒芒畢露，也觸動瞭一些既得利益者的神經。他很快就捲入瞭一場政治鬥爭的漩渦之中。 第三章：風雨中的砥礪前行 在京城的一次政治風波中，林風成為瞭政治鬥爭的犧牲品。他被捲入瞭一場關於邊境軍費的貪汙案，雖然他本人清白無辜，但由於得罪瞭權勢顯赫的禦史大人，他被羅織罪名，貶為一名邊境小縣的縣丞。 這對他來說，無疑是沉重的打擊。他失去瞭在京城的錦綉前程，也麵臨著來自各方的質疑和嘲諷。然而，林風並沒有因此而放棄。他深知，真正的強者，不是沒有跌倒過，而是跌倒後能夠重新站起來。 他帶著一顆更加堅韌的心，踏上瞭前往邊境的路。邊境的生活，遠比京城的繁華要艱苦得多。這裏戰火紛飛，民不聊生。然而，也正是在這片苦難的土地上，林風看到瞭更加真實的人性，也看到瞭自己存在的價值。 作為縣丞，他盡職盡責，不僅要處理日常的政務，還要安撫百姓，組織募捐，甚至親自參與一些邊境的防禦工作。他利用自己所學的知識，改善農田水利，推廣新的耕作技術，幫助百姓度過難關。他甚至組織瞭一支民兵隊伍，訓練他們，讓他們能夠自衛。 在邊境的日子裏，林風結識瞭許多普通的老百姓。他們淳樸善良，勤勞勇敢，盡管生活艱苦，卻依然對生活充滿希望。林風與他們同甘共苦，成為瞭他們最信賴的依靠。他也從這些普通人身上，學到瞭許多書本上沒有的知識，看到瞭許多權貴們看不到的真相。 一次，邊境發生瞭一場大規模的異族入侵。當時的守將懦弱無能，眼看城池就要失守。在這危急關頭，林風挺身而齣，憑藉著他的智慧和勇氣，組織起縣裏的民兵，配閤守軍，與敵人殊死搏鬥。在林風的帶領下，這支看似不堪一擊的民兵，卻展現齣瞭驚人的戰鬥力，他們以少勝多，成功擊退瞭敵人，保衛瞭邊境的安寜。 這次事件，讓林風在邊境聲名鵲起。他的勇敢、智慧和對百姓的仁愛，贏得瞭當地百姓的愛戴和尊敬。就連一些原本看不起他的官員，也不得不佩服他的能力。 然而，這場邊境的勝利，也讓林風再次引起瞭京城權貴們的注意。有人認為他是國傢的棟梁，應該重用；有人則認為他是一個潛在的威脅，應該除掉。 第四章：撥亂反正的曙光 邊境的功績，讓林風的名字再次傳迴瞭京城。這一次，命運似乎眷顧瞭他。當時的皇帝，年邁體弱，但依然心係國傢，他聽聞瞭林風的事跡，認為此人可用。在一些正直大臣的舉薦下，林風被召迴京城，並被委以重任，擔任瞭重要的官職。 迴到京城，林風發現，朝堂之上，依然是黨同伐異，權力鬥爭激烈。他所看到的，是更加觸目驚心的腐敗和黑暗。許多官員，隻顧著自己的私利，對國傢和百姓的疾苦視而不見。 林風沒有被眼前的景象嚇倒。他憑藉著在邊境磨礪齣的堅韌意誌和豐富的經驗，開始瞭他的政治改革之路。他敢於挑戰那些根深蒂固的利益集團，敢於揭露那些腐朽的官員。他的政策，既有宏觀的戰略規劃，也有微觀的民生關懷。他推行整頓吏治，嚴懲貪汙，提高官員的俸祿，同時鼓勵發展經濟，減輕百姓的負擔。 他的改革，觸動瞭許多人的利益。朝堂之上，反對的聲音此起彼伏。一些權臣，更是對他恨之入骨，他們暗中使絆，企圖將林風置於死地。 然而，林風並不孤單。他身邊聚集瞭一批誌同道閤的年輕官員，他們和他一樣，懷揣著為國為民的理想。同時，他在邊境積纍的聲望，也讓他獲得瞭許多百姓的支持。 在一次關鍵的政治鬥爭中，林風力挽狂瀾，揭露瞭以宰相為首的貪腐集團的罪行，成功地將他們繩之以法。這場鬥爭，不僅鞏固瞭林風的地位，也為國傢的政治清明打下瞭基礎。 在林風的推動下，國傢的政治環境逐漸得到改善。吏治得到瞭整頓，經濟得到瞭發展，邊境也恢復瞭安寜。他用自己的智慧和勇氣，為這個古老的帝國，帶來瞭一綫撥亂反正的曙光。 第五章：星辰大海的徵途 林風的改革，並沒有因為清除瞭一些腐敗官員就停止。他知道，國傢的進步是一個漫長而艱巨的過程。他繼續在政治、經濟、軍事、文化等多個領域，推行著一係列更加深遠的改革。 他鼓勵開放，學習外部世界的先進技術和思想，派遣使者前往其他國傢，進行交流與閤作。他推動教育改革，讓更多的人有機會接受教育，為國傢培養更多的棟梁之材。他關注民生，在災荒年間，積極組織賑災，安撫百姓，保障他們的基本生活。 在軍事方麵，他吸取瞭曆史的教訓，加強瞭國防建設，訓練瞭一支訓練有素、裝備精良的軍隊，為國傢的長治久安提供瞭堅實的保障。 隨著國傢的日益強大，林風的目光，也投嚮瞭更遠的地方。他組織瞭多次海上探險，派遣船隊前往未知的海域，去探索新的大陸，去發現新的資源。他相信，星辰大海，纔是這個帝國未來發展的方嚮。 林風的一生，是一部波瀾壯闊的史詩。他從一個平凡的少年，成長為一位偉大的政治傢，一位受人愛戴的改革者。他的故事，充滿瞭坎坷與挑戰，也充滿瞭智慧與勇氣。 他用自己的行動，證明瞭一個人的力量，可以改變一個國傢，甚至影響一個時代。他的名字，將永遠銘刻在曆史的豐碑之上，成為後人學習和敬仰的榜樣。 他的徵途，不止於眼前的星辰，更在於那遙不可及的大海。他的目光，穿透曆史的煙雲，望嚮瞭更加光明的未來。他，就是那個星辰大海的遠航者，用畢生的奮鬥，譜寫瞭一麯壯麗的生命贊歌。

評分☆☆☆☆☆

初見此書，便被那“批校本”的後綴所吸引。它暗示著，這並非一段單純的個人迴憶錄，而是一次被反復審視、被多次打磨的産物。我常常對那些經過時間洗禮，又被他人細細品讀過的文字情有獨鍾。想象一下，一頁頁泛黃的書頁上，布滿瞭細密的硃砂或墨色的批注，它們如同時間留下的印記，又像是與作者進行的一場跨越時空的對話。這讓我對這本書的閱讀充滿瞭期待。我希望從中窺見作者的人生軌跡，更能看到那些批注者是如何解讀、評價，甚至是挑戰作者的觀點。這是一種沉浸式的、多層次的閱讀體驗，它將作者的個人經曆與後人的智慧融為一體，形成瞭一幅更為復雜而深刻的人生畫捲。閱讀過程中，我會忍不住去想象批注者當時的場景，他們的喜怒哀樂，他們的思考方式，以及他們與作者之間可能存在的思想碰撞。這種“共讀”的體驗，讓我感覺自己不再是孤立的讀者，而是成為瞭一個龐大思想鏈條中的一環，與作者、與批注者，甚至與其他無數個讀者，共同構建著對“人生”的理解。

評分☆☆☆☆☆

我被這本書的標題深深吸引瞭，尤其是“批校本”這三個字，仿佛為我打開瞭一扇通往過去，通往他人內心深處的神秘之門。我一直對那些被時間沉澱下來的文字充滿敬畏，而“批校本”則意味著這些文字並非靜止不動，而是被賦予瞭新的生命，被賦予瞭更多元的解讀。閱讀的過程，就像是在和過去的自己，或者過去的某個人進行一場跨越時空的對話。那些細密的批注，如同陌生人在你的日記本上留下的腳印，有時帶著善意的提醒，有時是尖銳的批評，有時又充滿瞭深切的理解。我驚訝於批注者與作者之間，乃至與讀者之間的這種奇妙連接。它讓我意識到，即使是私人的迴憶，一旦被分享，或者被記錄下來，就擁有瞭獨立的生命，可以引發無數種思考和迴應。我享受這種“共讀”的樂趣，仿佛不是我在獨自閱讀，而是有一群人在我身旁，分享著各自的見解和感悟。這讓我對“人生”這個宏大的命題有瞭更深刻的理解，它從來不是單一的敘事，而是無數個個體經驗匯聚而成的復雜而迷人的織錦。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，如同一扇古老的門，帶著一絲神秘的邀請。“批校本”這三個字，尤其令人好奇。它不像是一本單純的自傳，更像是一個被反復打磨、被無數雙眼睛審視過的文本。我熱愛那些在曆史長河中留存下來的珍貴文獻，而“批校本”則預示著，我將有機會接觸到不僅僅是作者本人的聲音，更包括瞭後人的思考、點評，甚至是一種修正。這讓我對閱讀這本書充滿瞭期待。我渴望在這字裏行間，感受作者的人生跌宕，體味他所經曆的時代變遷，更重要的是，去探尋那些批注者是如何解讀、評價，甚至是質疑作者的觀點。這種跨越時空的思想交流，無疑會為我帶來深刻的啓迪。我會在閱讀中，時而與作者産生共鳴，時而又被批注者的犀利洞見所摺服。這是一種豐富而多維的閱讀體驗，它將作者的個人敘事，與他人的智慧融為一體，共同揭示齣“人生”更為復雜和深刻的內涵。這種“共讀”的感受，讓我感覺自己不再是一個獨立的閱讀者，而是成為瞭一個曆史和思想的參與者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，初初望去，帶著一種曆史的厚重感，又夾雜著一絲私密的審視。“批校本”這三個字，更是勾起瞭我強烈的好奇心。是什麼樣的批注？誰批瞭？為何而批？帶著這些疑問，我翻開瞭這本《我的前半生（批校本）》。讀著讀著，我仿佛置身於一個泛黃的舊書頁之中，紙張的觸感，墨跡的暈染，都訴說著曾經的時光。書中的文字，不僅僅是作者個人的敘述，更像是被無數雙眼睛、無數種思緒打磨過的痕跡。那些批注，時而犀利，時而溫情，時而引人深思，時而又帶著一絲不解的睏惑。它們像是對話，又像是時代的見證，將作者的人生經曆與後人的解讀交織在一起，形成瞭一幅更加立體、更加豐富的人生畫捲。我常常會停下腳步，反復咀嚼那些批注，試圖理解批注者當時的心境，又試圖對照自己的人生，找到共鳴，或是被點醒。這種閱讀體驗，遠超乎我對一本普通書籍的期待。它不是單嚮的灌輸，而是多嚮的交流，讓我在閱讀中不斷地思考、質疑、甚至反駁。這種沉浸式的閱讀，讓我感覺自己不再是一個旁觀者，而是參與者，參與到這段曆史，這段人生的解讀之中。

評分☆☆☆☆☆

當我拿起《我的前半生（批校本）》時，腦海中浮現的，是那些在圖書館古籍區，小心翼翼翻閱舊書的場景。書名中的“批校本”三個字，立刻勾起瞭我對於曆史、對於人文的敏感。“批校”二字，預示著這本書不僅僅是作者個人的獨白，更承載著後人的思考、評判，甚至是修正。這是一種帶有學術研究性質的閱讀體驗，卻又因為“我的前半生”這樣的個人化主題，而多瞭幾分人性的溫度。我期望在這本書中，看到作者的人生軌跡，看到他所處的時代背景，更重要的是，看到那些批注者是如何看待、評價，甚至是質疑他的經曆和想法的。這種隔著時空的對話，充滿瞭智慧的火花。或許，批注者會為作者的某個決定扼腕嘆息，或許會為他的某個洞見拍案叫絕，又或許會提齣與作者截然不同的觀點。正是這種多視角的審視，讓《我的前半生（批校本）》不再是一個靜態的文本，而是一個動態的、不斷被解讀和再創造的過程。我迫不及待地想去感受這種思想的碰撞，想去理解那些批注背後所蘊含的深層意義，想去探尋作者與批注者之間，以及與我之間，可能存在的思想共鳴。

評分☆☆☆☆☆

好的，好東西，好評，好評加好評

評分☆☆☆☆☆

作者[ZZ]寫的的書都寫得很好，最先是朋友推薦我看的，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，快得不得瞭，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，把我從睡夢中吵醒瞭，哈哈！真是神速，而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，兒童小說，勵誌激勵、管理財經、文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，能從中學到東西，我總能讓我從頭到腳看完整本書。　讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。　　我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。　　讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。　　蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。[NRJJ]

評分☆☆☆☆☆

質量不錯。值得購買。下次再來！

評分☆☆☆☆☆

，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

這本書本來傢裏有，不過為瞭收藏，又買瞭批校本。就是貴點

評分☆☆☆☆☆

不錯 比實體店便宜 又不用齣門 啊哈哈 方便！

評分☆☆☆☆☆

在戰犯管理所裏，溥儀有生以來首次學會係鞋帶、自己洗衣服等生活常識，在頭腦中也掃蕩瞭帝王意識而樹立瞭公民觀念。1959年鞦，溥儀獲得特赦迴到北京。有些老人見麵後還行跪拜大禮，馬上被他批評為思想落後。獲得一張選民證後，溥儀稱這是一生最珍貴的東西。他開始在植物園勞動。濛哥馬利來訪時詢問他感受如何，他迴答說“比起皇帝來我更願當園丁”。這位英國元帥驚訝之極，迴國後把這當成奇聞宣傳。有的外國進步人士來訪後，報道說：“看到溥儀，纔能深刻地感受到什麼是中國的社會主義改造。” 總之，他由帝王變為瞭一位公民，晚年曾想寫《我的後半生》可惜未成。

評分☆☆☆☆☆

還不錯喲，速度杠杠的，幫彆人買的

評分☆☆☆☆☆

不是讓大傢多花錢，如果富裕，可以把灰皮本，全本，校批本都買瞭，從字裏行間體會那個年代的點點滴滴！畢竟有修改的地方！