內容簡介

前言/序言

正在做呢，很好，開發智力

可佳•賽笛芭詩城市觀光杯2012北京國際數獨大奬賽開幕式現場氣氛熱烈

六是舉辦選拔賽，組建中國隊。為瞭組建一支高水平的國傢隊參加世界數獨和謎題錦標賽，今年以來，北京廣播電視颱、北京數獨運動協會舉辦瞭一係列的比賽，在北京乃至全國發掘、選拔數獨和謎題人纔。目前已經舉辦的比賽有全國大學生數獨挑戰賽、首屆全國謎題挑戰賽、2013年北京中小學數獨比賽，接下來還將在世錦賽前舉辦全國少年數獨城市挑戰賽、中國數獨錦標賽和中國謎題錦標賽，形成綫上綫下互動、梯次晉級的賽事鏈，不斷提升數獨運動水平，為兩個世錦賽積極練兵備戰。

6、邱言哲：2012北京國際數獨大奬賽年齡最小的國內選手，13歲，去年曾代錶中國參加第六屆數獨世界錦標賽，曾獲2011年世錦賽中國選拔賽第6名。

二是確定比賽場地、規模及賽程安排。在昌平區人民政府的支持下，組委會確定將兩個世錦賽的比賽場地放在昌平區拉斐特城堡酒店。2013年10月12日至15日，舉辦第八屆世界數獨錦標賽，2013年10月15日至19日，舉辦第二十二屆世界謎題錦標賽，16日至17日將依照慣例召開世界智力謎題聯閤會成員國大會。兩項賽事除設立個人和團體奬項外，還首次設立18歲及18歲以下青少年組和50歲及50歲以上老年組奬項，均奬勵前三名，以鼓勵更多的青少年和老年人參與數獨和謎題運動。

各路數獨高手抵達北京

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快;關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。