编辑推荐

　　一男四女，因“代孕”展开一段情感纠葛。男主风流倜傥，众多女子愿为他生下孩子，却不能如愿。只有多年一直爱着他的简汐始终坚持，不为金钱、物质所动，甘愿为了爱情成为未婚妈妈，却在怀孕后遭到诬陷，被人迷昏后困在了酒店……当他得知自己爱的女人与他人“有染”，便心灰意冷，遂与她恩断义绝，却在不久后得知真相，发现事情并非如他所想……

海报：

内容简介

　　年轻有为的高帅富，生命却将嘎然而止。
　　有多少女人愿意为他生下后代？
　　已为人妻的平民女子，
　　清纯无邪的初恋女友，
　　作风大胆的风尘尤物，
　　门当户对的豪门千金，
　　她们各自为着怎样的理由为他怀孕生子？
　　当懵懂少年的渴望难负残酷现实的沉重，
　　当两情相悦的快乐不抵巨额财富的吸引，
　　当逢场作戏的婚姻不谙深藏多年的阴谋，
　　一场纯粹的爱情，是否还能挽救行将逝去的灵魂？
　　她是他心底的爱，
　　却被眷顾得少，被误解得多。
　　她仍是一个处女，
　　却诞下了他孩子。

作者简介

　　未名苏苏，上海小女子，北大科班编剧，自由作家。热爱大海、阳光、鲸与海豚。痴迷宇宙与时间的弯曲，相信维度的无限延展与无限可能；相信温柔忍耐是最大的美德，爱与信心是一生的功课。执着于用文字传递这些柔软的信号。
　　已出版作品：长篇小说《我只是忘了忘记你》。

精彩书评

　　已经是第二次看苏苏的作品了，每一次都感动得一塌糊涂，这一本也是带着泪水读完的。喜欢这种带着哲学思考味道的爱情，更深刻、更令人回味。
　　——那么多那么少

　　非常稀少的爱情故事，虽然现实，但仍然令人信服。没有造作的文字、没有矫情的情节设置，读来流畅自然，很有深意。
　　——品书品人

　　大爱虐恋文，作为一个资深虐文读者，这次可是被虐得不轻。打算也找作者的一本书来看看。
　　——小罗

目录

楔子
秋
冬
春
夏
尾声

精彩书摘

　　写在你的册上了？欧阳元深扬起一边的嘴角笑笑，啪一下合上书，转过头来看着等候在旁的白衣男子，问道：“你刚才说，一年？”
　　“是的，一年。”白衣男子重复了一遍。
　　“三百六十五天？”
　　“差不多，是的。”白衣男子恍若未觉对方语气中的讽刺与调侃，维持着一贯的理性、沉稳与谨慎。
　　“我知道了。”欧阳元深站起来，戴上黑色皮手套，竖起大衣的领子。
　　“如果你愿意接受我的方案……”
　　“那意味着失去自由，对吗？穿蓝色‘医囚服’，关在绿树茂盛的‘监狱’，每天睡十四小时，严格控制作息、饮食，没有任何娱乐，服食难以下咽的汤药。唉，算了吧。”欧阳元深说着再次扬起一边的嘴角笑了笑，同时伸出手握了握白衣男子的手，“谢谢你，高医生。再见。”
　　白衣男子面色严峻，欲言又止。
　　欧阳元深挥了挥手，轻声笑道：“三百六十五天。”然后带上门，阔步离去。
　　很大一片草坪。他身高腿长，走路又轻快，也还是走了好长一段时间。他一边昂首阔步一边在心里笑。高医生造的这座“监狱”还真是有如仙境。这么多的植物。住在这里呼吸这样的清新空气，人都能活到两百岁吧？
　　欧阳元深穿过了草坪。彼得已经扶着车门候着，见元深面色轻松，便也不问什么，只叫一声：“深哥。”
　　元深没有说话，侉侉地坐进大宾利。彼得替他关上门，自己坐到前面的驾驶座上。这天元深特地吩咐不要司机跟来，让彼得开车，想必事关重大。此刻，彼得就在等他宣布大事件的结果。
　　元深却一直沉默着，脸上无风无雨，难辨喜怒。他靠在椅背里，怔怔地望着外面广阔浩渺的绿色森林。已是秋天了，这片森林却毫无颓败之意，仍绿得不可思议，绿得要汪出油来。
　　彼得从未见过元深有这样静默的时刻。这静默透着一股微妙的安详，还有一丝忧郁。真是有些反常。
　　静了片刻，元深淡淡问道：“前天要你去办的事情怎么样了？”
　　彼得从西装内袋取出一页文件，转身递给元深，“全国最好的代孕机构，都在这里了。你挑选一下，我去安排。”
　　元深低头看着，忽然轻笑一声，哗啦一下撕碎了手里的纸张。
　　彼得一怔，忙说：“要是你不满意，我可以再去找。国外也有此类机构。现在有些欧洲、美洲的女人也愿意……”
　　“辛苦你了。不过，我改主意了。”元深打断他，同时微微一笑，“回头我列个名单，你再去办。”他说着将碎纸片扔出窗外。
　　“行了，快走吧。”元深像是突然烦了，拍拍车座，“这黑棺材。”
　　“我让乔把‘幻影’开出来？”彼得赔着小心，往后视镜里看了一眼。
　　“不用。”元深轻轻一笑，不知在嘲讽什么，同时拔出一根香烟，放入唇间，按下火机。
　　彼得再次看一眼后视镜，想劝什么，又作罢，只管将车开起来。
　　一场秋雨刚过。整片庄园空无一人，静极了。黑色宾利犹如一头沉默而迅捷的猛兽从树林间穿过，只有车轮碾过微微潮湿的路面发出沙沙声响。
　　车内，元深左手夹烟，搁在打开的车窗上，右手握笔，在撕开的烟盒上写下一列名字：
　　苏简汐
　　夏悠悠
　　沈庆歌
　　林冬月
　　然后他停下来，盯着“苏简汐”三个字发愣，片刻后，突然无声一笑，轻轻摇头，提笔将这三个字划掉。划了几下，还不过瘾，又浓墨重笔反复涂了多次，直至那三个字再也无法辨认。
　　丢开笔，他转头看向窗外，深深地吸一口烟，陷入了沉思。
　　宾利开出庄园大门，疾驰而去。烟灰被风吹落一地。
　　……

前言/序言

　　有多少女人愿意为他生下后代？

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

　　已出版作品：长篇小说《我只是忘了忘记你》。

很抱歉不能晒图，书是买给女朋友的，她不在我身边。

满意

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、