評分
⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分這個版本的字很好看,多寫經有好處
評分書冊很不錯,印刷也很精美,個人覺得很值得購買!
評分評分
非常非常非常棒的字帖。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分讀書要獨立思考,注重觀察,重視實踐。讀死書害人,要和社會接觸,使所讀的書活起來,要多思考、多觀察,留心世事,用自己的眼睛去讀世間這部活書。
評分心經,是闡述大乘佛教中空和般若思想的經典。(經名)有數本:一羅什所譯摩訶般若波羅蜜大明經一捲,日本弘法之心經秘鍵,即此本之解釋也,但其題號為佛說摩訶般若波羅蜜多心經。二玄奘所譯般若波羅蜜多心經一捲,華嚴之賢首釋之,謂為心經略疏。慈恩又有般若心經幽贊一捲。其他有唐利言譯之般若波羅蜜多心經一捲,唐法月重譯普遍智藏般若波羅蜜多心經一捲,宋施護譯之佛說聖佛母般若波羅蜜多經一捲。此中舉世流通者,羅什譯之本也。《心經》,是般若經係列中一部極為重要的經典。[1]
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