誰是安妮·弗蘭剋（中英雙語版）（附光盤） [11-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[美] 安·艾布拉姆森 著，[美] 南希·哈裏森 繪，張雅楠 譯

圖書標籤:

• 安妮·弗蘭剋
• 二戰
• 猶太人
• 曆史
• 傳記
• 青少年讀物
• 中英雙語
• 光盤
• 名人傳記
• 成長

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550211193

版次：1

商品編碼：11227560

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

頁數：178

正文語種：中文，英文

附件：光盤

編輯推薦

適讀人群 ：11-14歲
　　《誰是安妮·弗蘭剋（中英雙語版）》從兒童視角齣發，通過選取典型而有趣的細節，深入淺齣地介紹瞭安妮·弗蘭剋的成長經曆和相關重大事件。遙不可及的名人立刻變得真實親切，就像小讀者身邊的朋友。書中穿插瞭許多背景知識，相信小讀者會有更多的收獲和樂趣。中文翻譯力求準確呈現原文語意，後附純正英文和朗讀CD，方便小讀者中英對照學習，提高英語閱讀能力。

內容簡介

　　安妮·弗蘭剋是一個活潑善良、熱愛生活、充滿夢想的女孩。在希特勒納粹黨迫害猶太人時期，安妮被迫和傢人流亡異鄉，躲藏長達兩年之久，最後還是難逃厄運，離開瞭人世。然而，她留給後人一本充滿希望的日記。
　　請翻開《誰是安妮·弗蘭剋（中英雙語版）》關於安妮·弗蘭剋的故事書，讓我們一起來瞭解安妮的成長經曆以及她的日記傳奇，體會安妮在逆境中依然以樂觀、寬容的心態，永葆人性的尊嚴與心靈的自由。
　　《誰是安妮·弗蘭剋（中英雙語版）》可供低年級孩子與父母親子共讀、高年級孩子獨立閱讀。

內頁插圖

目錄

誰是安妮·弗蘭剋？
第一章 一個歡樂的傢庭
第二章 一個新傢
第三章 第二次世界大戰
第四章 占領
第五章 黃星
第六章 姬蒂
第七章 秘密後屋
第八章 被捕
第九章 夢想成真
安妮·弗蘭剋年錶
世界大事年錶
英文參考書目
詞匯錶

精彩書摘

　　父親非常瞭解她，他和安妮個性很相像。安妮和母親有些閤不來，經常吵架。安妮有時候會嫉妒姐姐，因為媽媽更疼愛姐姐。相比嚴肅溫和的瑪戈，安妮有些過於情緒化。可她活潑好動、幽默有趣。兩姐妹都有烏黑發亮的頭發，大大的眼睛，還有甜美的笑容。
　　弗蘭剋一傢是猶太人。他們有自己的宗教習俗，在重大節日還會到猶太教會堂去禱告。不過猶太人的節日，他們並非每一個都會慶祝。他們有選擇地遵從，不是全盤照搬。
　　安妮和瑪戈的很多鄰居朋友都不是猶太人。他們有時候會到弗蘭剋傢來一起慶祝猶太教節日，比如光明節。和其他孩子一樣，安妮沒有心思去關注那個所謂更大的世界。她瞭解她的傢庭和朋友，那就是她的世界。幼小的她並不知道德國正在發生很多變化，而且是非常可怕的變化。
　　1918年，德國在第一次世界大戰中戰敗。和奧托·弗蘭剋不同，很多德國人在戰後都失去瞭工作。而同時，國內的物價——哪怕是牛奶麵包——都漲成瞭天價。
　　1933年，一個新的領袖阿道夫·希特勒上颱瞭。他是德國國傢社會主義工人黨（納粹黨）的首領。希特勒讓德國人感到瞭一種優越感。他不斷宣稱，德國人比地球上的任何人都更優秀也更有智慧。那是指“純粹”的德國人，不包括猶太人。他曾多次在廣大群眾麵前發錶講話，把德國所麵臨的所有問題都歸根於猶太人。
　　這是一種“反猶主義”，意思是“憎恨猶太第一次世界大戰可怕的第一次世界大戰爆發於1914年，直至1918年纔結束。一戰又被稱為“偉大的戰爭”，是同盟國（奧匈帝國、德國和土耳其）與協約國（英國、比利時、意大利、法國以及之後加入的美國）之間的對抗。
　　曆經四年後，協約國取得瞭最終的勝利。作為懲罰，德國被迫繳納巨額賠款，這直接導緻瞭國傢經濟的衰落和人民的憎恨情緒。新政府建立瞭，但並不強大。1933年，德國人把希望寄托在瞭新上任的領導人身上，希望他能夠帶領德國重振雄風。這個危險的領導人就是阿道夫·希特勒。
　　第一次世界大戰又被稱為“結束一切戰爭的戰爭”。但不幸的是，事實並非如此。僅僅過瞭二十年，第二次世界大戰就爆發瞭。
　　人”。事實上，反猶情緒遠在希特勒掌權之前就已經在德國以外的很多地方醞釀已久。曆史上，猶太人曾多次被迫與非猶太人隔離開來居住和生活。他們不能和基督徒在同一所學校受教育，也不能從事某些工作。
　　可希特勒的做法卻絕不隻如此。
　　他的計劃是除掉所有的猶太人。當然，他開始沒有公開說齣來。可一上颱，他便實施自己的計劃。如同弗蘭剋一傢，德國猶太人的生活變得越來越艱難瞭。
　　希特勒是個危險的人物，奧托·弗蘭剋早就看齣瞭這一點。為瞭整個傢庭的安全，他決定全傢離開德國。對安妮的父親來講，這一定是一個非常艱難的決定。他熱愛自己的國傢。為瞭德國，他曾經參加瞭第一次世界大戰。1933年，德國有五十多萬猶太人，隨後的六年裏，超過一半的猶太人陸續逃離瞭。
　　弗蘭剋一傢在安妮瑞士的奶奶傢暫住瞭一段時間，1933年鞦天，奧托·弗蘭剋搬到瞭荷蘭的阿姆斯特丹。1934年1月，弗蘭剋太太和兩個女兒也都搬瞭過去。
　　荷蘭是位於德國西麵的一個小國。阿姆斯特丹是荷蘭最大的城市。為什麼弗蘭剋選擇瞭這個國傢呢？因為那裏離德國比較近，而且奧托會說荷蘭語。不過更重要的是，荷蘭人好相處，不會排斥猶太人。
　　奧托在阿姆斯特丹新開瞭一間果膠生産公司。果膠是一種製作果醬的粉末。弗蘭剋傢搬進瞭一套公寓，在一片新樓區裏。兩個小姑娘又重新上學瞭。她們交到瞭新朋友，也很快學會瞭荷蘭語。
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前言/序言

《世界曆史的脈動：從古文明到現代思潮》 內容簡介 本書是一部宏大的通史著作，旨在為11至14歲的青少年讀者構建一個清晰、生動且富有深度的世界曆史框架。它不局限於單一國傢或地區的敘事，而是以全球視野為經緯，串聯起人類文明從史前萌芽到二十一世紀初的波瀾壯闊的曆程。本書的敘事風格力求引人入勝，將復雜的曆史事件與人物置於宏大的時代背景中，幫助年輕讀者理解“我們從哪裏來”這一根本問題。 第一部分：文明的曙光與早期世界的形成（約占全書篇幅的25%） 本部分聚焦於人類文明的起源及其早期形態的演變。 第一章：史前人類的足跡與農業革命。 從東非大裂榖的早期智人到舊石器時代的工具製造與火的掌握，我們追溯人類如何走齣非洲，遍布全球。重點闡述瞭約一萬年前發生的農業革命，它如何徹底改變瞭人類的社會結構，催生瞭定居生活、剩餘産品以及社會階層的分化。 第二章：大河文明的搖籃。 詳細描繪瞭美索不達米亞（兩河流域）的蘇美爾城邦、古埃及的法老統治及其宗教信仰，以及印度河榖文明的城市規劃。每一部分都側重於這些文明對後世産生的關鍵性貢獻，如楔形文字、象形文字、法典的製定以及大型水利工程的建設。 第三章：早期東方帝國的崛起。 轉嚮東亞，介紹瞭夏商周三代的初步國傢形態，以及中國早期哲學思想（如儒傢和道傢）的萌芽，這些思想奠定瞭中華文明的基石。同時，也簡要介紹瞭印度河流域衰落後，雅利安人進入，吠陀文化和早期佛教的興起。 第四章：地中海世界的序麯。 探索瞭腓尼基人的商業網絡，以及愛琴海文明（米諾斯與邁锡尼）的興衰。這一章著重於商業貿易在不同文明間架起橋梁的作用，以及文字（字母係統）的傳播。 第二部分：古典時代的輝煌與衝突（約占全書篇幅的30%） 本部分深入探討瞭公元前1000年至公元500年間，幾個影響深遠的古典文明的鼎盛時期及其內部張力。 第五章：希臘的智慧與民主的嘗試。 詳細介紹瞭城邦製度的形成，雅典民主製的運作機製及其局限性。通過波斯戰爭和伯羅奔尼撒戰爭，展現瞭城邦間的競爭與衝突。畢達哥拉斯、蘇格拉底、柏拉圖和亞裏士多德的哲學思想被清晰地闡釋，強調瞭理性思辨對西方文明的奠基作用。 第六章：亞曆山大帝國與希臘化時代。 敘述瞭馬其頓的崛起及其對波斯帝國的徵服。重點在於探討希臘文化如何與東方文化融閤，形成瞭一個橫跨歐亞非的“希臘化世界”，為後來的全球交流打下基礎。 第七章：羅馬的崛起、共和國與帝國。 從羅馬的建城傳說到其漫長而復雜的共和國時期。本書詳細分析瞭布匿戰爭、格拉古兄弟改革以及凱撒等英雄人物對共和體製的衝擊。隨後，進入奧古斯都建立的元首製帝國時代，羅馬法的構建、龐大的基礎設施建設（如道路和渡槽）及其對地中海世界的整閤作用被重點突齣。 第八章：軸心時代的精神革命。 這是一個跨文化比較的章節。除瞭希臘哲學，本章深入探討瞭猶太教的經典發展、早期基督教的誕生與傳播，以及孔子、老子、釋迦牟尼等思想巨匠在不同地域提齣的解決人類生存睏境的方案，揭示瞭人類在這一時期對“意義”的共同探索。 第九章：漢帝國的強盛與衰落。 中國在漢朝時期實現瞭首次大規模的統一和擴張。本章重點介紹張騫齣使西域、絲綢之路的開闢，以及儒傢思想如何被確立為官方正統意識形態，構建瞭延續韆年的官僚體係。 第三部分：中世紀的轉型與交流（約占全書篇幅的25%） 古典文明解體後，世界進入瞭一個新的整閤與區域性發展的階段，被稱為中世紀。 第十章：拜占庭與伊斯蘭世界的興起。 考察瞭羅馬帝國東部在君士坦丁堡的延續——拜占庭帝國，及其對古典文化遺産的保護。隨後，重點描繪瞭七世紀阿拉伯半島上伊斯蘭教的誕生，其快速擴張，以及在巴格達和科爾多瓦建立的黃金時代，伊斯蘭學者在數學、醫學和天文學上的巨大成就如何保存和發展瞭被歐洲遺忘的知識。 第十一章：歐洲的重塑與封建製度。 探討瞭西歐在“黑暗時代”的特點，基督教會在社會中的核心地位，以及莊園製度和封建采邑體係的形成。查理曼帝國的短暫統一，以及後來的諾曼徵服，是這一時期歐洲政治格局變化的關鍵節點。 第十二章：十字軍東徵與東西方碰撞。 詳細分析瞭十字軍東徵的起因、過程及其對歐洲和近東地區産生的深遠影響，包括貿易的復蘇、新思想的傳入以及宗教隔閡的加深。 第十三章：宋元時期的東方繁榮。 聚焦於宋代中國的科技革命（火藥、指南針、活字印刷術的應用），商業經濟的空前繁榮，以及濛古帝國的崛起。濛古鐵蹄如何以前所未有的規模連接瞭歐亞大陸，促進瞭人員和技術的交流，盡管伴隨著巨大的暴力。 第四部分：全球化的前夜與現代世界的開端（約占全書篇幅的20%） 本部分描述瞭從中世紀晚期到啓濛運動前夕發生的巨大變革，這些變革為現代世界的形成鋪平瞭道路。 第十四章：文藝復興與思想的覺醒。 從意大利開始的人文主義運動，如何重新發掘古希臘羅馬的藝術和思想，將關注點從神轉嚮人。達·芬奇、米開朗基羅等藝術巨匠的作品被用作理解時代精神的窗口。 第十五章：宗教改革與衝突的加劇。 闡述瞭馬丁·路德的行動如何挑戰瞭天主教會的權威，導緻基督教世界的分裂（新教的産生），以及由此引發的歐洲範圍內的宗教戰爭，這些戰爭深刻地影響瞭民族國傢的形成。 第十六章：地理大發現與世界體係的建立。 重點描繪瞭葡萄牙和西班牙航海傢的探險活動，哥倫布的“發現”以及隨後的“地理大交換”（物種、疾病和人口的交換）。本章批判性地分析瞭這一過程對美洲原住民文明的毀滅性打擊，以及歐洲積纍財富、推動資本主義萌芽的作用。 第十七章：科學革命的奠基。 介紹瞭哥白尼、伽利略、牛頓等科學傢如何通過觀測、實驗和數學方法，挑戰瞭舊有的宇宙觀，建立瞭新的自然哲學體係，為後來的啓濛運動提供瞭強大的思想工具。 結語：曆史的連續性與我們今天的世界。 總結瞭貫穿全書的主題：技術創新如何推動社會變革、思想衝突如何促進進步，以及不同文明間的互動是曆史演進的永恒動力。本書旨在培養讀者將曆史事件聯係起來的能力，認識到我們當下的世界是過去所有努力和錯誤的共同産物。 本書配有大量精心挑選的地圖、時代人物肖像以及文物插圖，力求在敘述的深度和視覺的吸引力之間達到完美平衡。語言力求準確而平實，適閤初中階段學生的閱讀理解能力。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《誰是安妮·弗蘭剋》（中英雙語版）（附光盤）[11-14歲]，我的第一感覺就是它很適閤我這個年齡段。我之前在學校的圖書館裏看到過一本關於二戰的書，裏麵提到瞭安妮·弗蘭剋，但內容不多，隻是簡單介紹瞭一下，讓我對她和她的遭遇留下瞭深刻的印象，但總覺得不夠瞭解。我常常在想，在那個年代，一個小女孩是怎麼熬過來的？她肯定很害怕，但她是怎麼堅持下去的呢？我總覺得，通過她的日記，我能找到答案。這本書的中英雙語版本讓我覺得很實用，我正在努力學習英語，而且我一直覺得，學習一門語言最好的方式就是去閱讀，尤其是一些經典的作品。安妮·弗蘭剋的日記，我聽說過，很有名，而且內容也很感人。如果我能用英文讀懂她的日記，我會覺得很有成就感。光盤部分讓我很期待，我不知道裏麵會有什麼，可能是對她生活的介紹，也可能是對她日記的解讀，我希望裏麵能有更多關於她生活的故事，讓我對那個時代有更直觀的認識。我希望這本書能讓我不僅僅瞭解安妮·弗蘭剋這個人，更能理解她所經曆的時代，以及那個時代對人們生活的影響。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些在睏境中依然閃耀著人性光輝的人物故事深感著迷，而安妮·弗蘭剋無疑是其中最耀眼的一顆星。《誰是安妮·弗蘭剋》（中英雙語版）（附光盤）[11-14歲] 這本書，我早就聽說過它的價值，一直想找機會深入瞭解。我之前對安妮·弗蘭剋的認知，主要來自於曆史課本上那些簡短的介紹，知道她是一個猶太女孩，在二戰期間躲藏起來寫日記，但對於她日記中的具體內容，她當時的心情，以及她所經曆的日常生活，都知之甚少。我渴望通過這本書，能夠更全麵、更深入地認識安妮·弗蘭剋，瞭解她內心的掙紮與成長，以及她在那樣艱難的環境下，是如何保持對生命的希望和對未來的憧憬。這本書的中英雙語版本，對我來說意義重大。我一直希望能夠用更地道的英語去閱讀，而安妮·弗蘭剋的日記，恰恰是瞭解那個時代背景和少女心境的絕佳文本。我非常期待在閱讀英文原版的同時，能夠通過中文譯文來鞏固和加深理解。附帶的光盤，也讓我充滿瞭期待，我猜想它可能包含瞭更多關於安妮·弗蘭剋生平的資料，甚至是當年的曆史影像，這將為我的閱讀體驗增添更多層次的豐富性。

評分☆☆☆☆☆

這本《誰是安妮·弗蘭剋》（中英雙語版）（附光盤）[11-14歲] 的設計真的讓我眼前一亮。封麵上的安妮·弗蘭剋，雖然隻是一張照片，但她的眼神裏似乎蘊藏著無數的故事。我一直對曆史人物的故事很感興趣，尤其是那些在特殊時期留下的傳奇。安妮·弗蘭剋這個名字，我早就聽說過，知道她的日記很有名，但具體的內容，我還沒有機會深入瞭解。我常常在想，在那樣一個黑暗的年代，她是如何保持樂觀的心態，並且將自己的生活、情感和對未來的憧憬記錄下來的？這本書的中英雙語對照，對於我這樣想要提高英語水平的學生來說，簡直是量身定製。我一直覺得，通過閱讀原版作品來學習語言，不僅能學到更地道的錶達，還能更深入地理解作者的意圖。而且，附帶的光盤，更是讓我充滿瞭驚喜。我猜想裏麵或許會有關於安妮·弗蘭剋生平的紀錄片，或者是一些曆史專傢的解讀，甚至可能是她日記的朗讀版本，讓我能夠用聽覺和視覺相結閤的方式來感受她的故事。我希望這本書不僅能讓我認識一個偉大的靈魂，更能讓我對那個充滿動蕩的曆史時期有更深刻的理解，並從中汲取力量。

評分☆☆☆☆☆

這本《誰是安妮·弗蘭剋》（中英雙語版）（附光盤）[11-14歲] 終於到手瞭，迫不及待地翻開。雖然書名直截瞭當地點齣瞭主題，但我對“安妮·弗蘭剋”這個名字一直隻停留在模糊的印象中，知道她是一個猶太女孩，在二戰時期躲藏起來寫日記，但具體的故事細節、她的內心世界、她所處的時代背景，都像隔著一層薄霧，模糊不清。我一直很想深入瞭解這位以文字記錄時代苦難與生命堅韌的少女，這次有機會讀到這本書，對我來說是一個絕佳的契機。我期待這本書能夠像一扇窗，讓我窺見安妮·弗蘭剋真實的生活，瞭解她如何麵對睏境，如何在壓抑的環境中保持希望，以及她日記中那些觸動人心的文字是如何孕育而生的。更何況，這是一本中英雙語對照的版本，這對我這個想要提升英文閱讀能力的學生來說，簡直是太棒瞭！我一直覺得，學習語言最有效的方法之一就是通過閱讀原汁原味的內容，而安妮·弗蘭剋的日記，無疑是瞭解二戰曆史和理解人性深度的一扇窗口，如果我能同時用英文閱讀，那將是雙重的收獲。附帶的光盤也讓我充滿瞭好奇，不知道裏麵會包含什麼內容，是語音朗讀，還是相關的紀錄片片段，亦或是專傢的講解？總之，這本書的各個方麵都讓我充滿期待，我準備好開始我的閱讀之旅，去揭開安妮·弗蘭剋故事的層層麵紗。

評分☆☆☆☆☆

當我在書店看到這本《誰是安妮·弗蘭剋》（中英雙語版）（附光盤）[11-14歲] 時，我的心頭湧起一股強烈的想要去瞭解她的衝動。安妮·弗蘭剋，這個名字總是伴隨著戰爭、躲藏和那本著名的日記。我曾聽老師在課堂上簡略地提過她的故事，但那種碎片化的信息，讓我對她的內心世界和她所承受的苦難，始終感到隔瞭一層。我希望這本書能夠填補我知識上的空白，讓我真正走進安妮·弗蘭剋的生活，感受她作為一個少女，在那樣一個極端壓抑的環境下，是如何堅守自己的夢想和對生活的熱愛的。中英雙語的設計，對我來說意義非凡。我正在努力提升我的英語口語和閱讀能力，而能夠通過閱讀安妮·弗蘭剋的日記來學習英語，這本身就是一件極具吸引力的事情。我期待在閱讀中，能夠體會到英文原文的韻味，並對照中文譯文，加深對每一個詞句的理解。更何況，這本書還附帶瞭一張光盤，這讓我對它的內容充滿瞭無限的遐想。我猜測光盤裏可能包含瞭與安妮·弗蘭剋相關的重要史料，甚至是當時的影像資料，這將為我的閱讀體驗增添更多維度。

評分☆☆☆☆☆

孩子對人物傳記感興趣，這套書還是不錯的，中英雙語，先看瞭中文再慢慢消化英文。

評分☆☆☆☆☆

從兒童視角齣發，通過選取典型而有趣的細節，深入淺齣地介紹瞭名人的成長經曆和相關重大事件。遙不可及的名人立刻變得真實親切，就像小讀者身邊的朋友。書中穿插瞭許多背景知識，相信小讀者會有更多的收獲和樂趣。

評分☆☆☆☆☆

朋友介紹的，中英文對照，很不錯，準備慢慢湊齊一套，自打在京東囤書後，兒子也愛上瞭看書，真不錯

評分☆☆☆☆☆

一直在京東買圖書，到貨快，質量好，不過現在優惠券越來越難搶到瞭，希望可以有更多更優惠的活動支持全民閱讀

評分☆☆☆☆☆

最先買瞭一本誰是喬布斯，孩子挺喜歡，經常看，就把剩下的十四本都買瞭，不錯，讓孩子入門閱讀

評分☆☆☆☆☆

前麵中文後麵英文還有一張英文閱讀光碟，總體上適閤小學低年級學生

評分☆☆☆☆☆

就在這時前後，我想齣瞭一個達到完美品德大膽而費力的計劃。我希望我一生中，在任何時候都要做到不犯任何錯誤，我要剋服所有缺點，不管它們是由天生的愛好，或是習慣，或是交友不善所引起的。因為我知道，或是自以為知道何者為善，何者為惡，我想我或許可以做到隻做好事不做壞事的地步，但是不久我發現瞭，實際要做到比我想象的要睏難得多得多。正當我專注在剋服某一缺點時，始料不及的另一個毛病卻冒齣來瞭，讓人防不勝防。習慣利用瞭一時的疏忽，理智有時候又不是癖好的敵手。後來我終於弄明白瞭，光是抽象地相信完善的品德是對我們有利的，還不足以防止過失的發生，壞的習慣必須打破，好的習慣必須培養，然後我們纔能希望我們的舉止行為能夠堅定不移始終如一地正確。為瞭達到這個目標，因此我想齣瞭下麵的一個方法。

評分☆☆☆☆☆

給孩子瞭解一下曆史人物，順便學學英語閱讀。

評分☆☆☆☆☆

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