獻給孩子們的最有趣、最可愛、最爆笑的酷蟲科普故事書!
評分酷蟲學校都有哪些稀奇古怪的同學呢?屎殼郎同學認為:有些同學的飲食習慣真是太奇怪瞭,有的喜歡吃樹皮,有的喜歡吸血,還有的喜歡吃掉同類!真希望大傢能夠明白,像我一樣每天吃一點兒糞糞,纔是健康生活的開端。屎殼郎的同桌星天牛卻說:如果不想被當成白癡的話,最好不要和白癡屎殼郎說話,因為你的大腦不可能像他那樣低速運轉。甲蟲班的同學們還要告訴你:韆萬不要惹惱新來的氣步甲同學,因為你無法抵擋他高溫連環屁的攻擊;也不要理睬馬鈴薯甲蟲,因為她是個真正的害蟲;更不要在鐵甲蟲麵前說女生的壞話,那會給你帶來不可預知的後果!
評分很好
評分飛蟲班是什麼樣的班級?是個非同一般的班級!喜歡僞裝成無辜土堆的土鱉同學,會在一眨眼的瞬間將班級變成一片廢墟!眼神冰冷的蟑螂同學會閃電般吃光掉在地上的一切東西!蚊子同學認為世界上最幸福的事就是吸血,蜻蜓同學卻把消滅吸血鬼當成自己的使命!在這個倒黴班級裏誰也不想當班長,於是他們便招聘瞭一位班長。活得好好的蟋蟀老師差一點被同學們嚇死,又在差一點死掉的意外事件中被同學們救活。這就是飛蟲班,一個團結起來能把眼淚凝結成冰的班級。
評分 評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分先到達這裏的酷蟲迷們,他們這樣說編輯推薦:
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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