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內容簡介
《作文之星：小學生分類作文1000篇》囊括瞭本學段所有作文類型。提供瞭優秀的作文範本，給你較輕鬆，較愉快的閱讀，讓你的作文水平全麵提高。
內頁插圖
目錄
第一輯 人物秀我的自畫像
精彩範例
有這麼一個人
獲奬佳文
自我介紹
這就是我
一張産品說明書
我是山東人
嘿，我真棒
我的“小拖拉”
自我“大曝光”
下輩子我要當個男孩
女孩的宣言
我的“十大罪狀”
“小書迷”的故事
我屬麻雀
我
我是這樣的人
“瀟灑”的我
可愛的我
我會有齣息的
屬於我的幾個關鍵詞
搞笑一傢人
精彩範例
我的“蟲”老爸
獲奬作文
我的爸爸
“犟”媽媽
爸爸是個大書迷
我經常想念她
我的弟弟
我喜歡堂弟
媽媽的頭發變瞭
“馬屁”爸爸
愛美的媽媽
我的錶弟
“包黑炭”
球迷老爸
我傢的“政委”
媽媽是個電視迷
我的爸爸
爺爺的“百傢講壇”
“反義詞”爸爸媽媽
古怪的性子，可愛的爺爺
“古闆”三叔變瞭
時尚的奶奶
好公好婆
“雨神”錶弟
校園你我他
精彩範例
楊老師的“第三隻眼”
獲奬作文
“門 長”
我的同桌
大名鼎鼎的梅老師
送禮
“麻煩”班主任
吾師“呂先生”
魔鬼教練
我的同桌
超級女生
搞笑大將
一個樂於助人的人
我的好友郭雪梅
我喜歡這樣的老師
多味“飲料”——我的老師
我最欣賞的一位老師
我們的“帥”老師
新來的數學老師
“麻辣”班主任
我們班的四大“活寶”
對命運微笑的女孩
我喜歡的一個同學
蕓蕓眾生相
精彩範例
我的好玩伴
獲奬作文
我的鄰居
我收“洋徒弟”
閃亮的“小智星”
一個印象深刻的陌生人
鞋 匠
賣報紙的老奶奶
怪人
賣醪糟的老爺爺
三輪車夫
校園裏的送水工
瑤鄉姑娘美
忘不瞭的陌生人
跛子
第二輯事件薄
成長碰碰車
精彩範例
我當“修理工”
……
第三輯 風景畫
第四輯 器物籃
第五輯 幻想麯
第六輯 應用文
前言/序言
用戶評價
我是一位小學三年級的孩子傢長，平時最頭疼的就是孩子的作文。孩子的作文總是寫得乾巴巴的，缺乏真情實感，有時候甚至不知道該寫些什麼。《作文之星：小學生分類作文1000篇》這本書，簡直是為我們量身定做的！拿到書的那一刻，就被它豐富的內涵所吸引。我先瀏覽瞭一下目錄，發現它的分類太全麵瞭，幾乎涵蓋瞭孩子在學校和生活中會遇到的所有寫作題材。從“我的傢人”到“我的朋友”，從“美麗的春天”到“過年過節”，從“一件快樂的事”到“一個傷心的時刻”，應有盡有。而且，它不像有些書那樣隻列齣標題，而是提供實實在在的範文。我認真看瞭幾篇，發現裏麵的文章寫得太生動瞭！孩子看的時候，常常會發齣“哇！”的驚嘆聲。比如，寫“我的媽媽”，有的文章寫媽媽做的早餐，有的是媽媽教他學騎車，有的甚至是媽媽批評他時流露齣的愛意。這些細節描寫，太真實瞭，也太感人瞭！孩子看瞭，也能聯想到自己的媽媽，然後有話可說瞭。我最看重的是這本書能夠啓發孩子的想象力和創造力。書中有一部分是“想象作文”，裏麵的故事雖然天馬行空，但邏輯性都很強，而且充滿瞭童趣。看瞭這些文章，孩子不再害怕寫“奇思妙想”的作文瞭，他開始主動地去構思自己的故事。這本書的語言也非常貼近孩子，很多句子都很朗朗上口，孩子很容易就能記住，並且模仿運用。我發現，孩子在讀瞭這本書後，寫作文不再是“擠牙膏”，而是變得更主動、更有熱情瞭。這本書絕對是我們傢作文輔導的“必備神器”。
評分哇，拿到這本《作文之星：小學生分類作文1000篇》真是太驚喜瞭！我一直都在為我傢那個小學二年級的孩子找作文輔導的資料，市麵上同類書籍很多，但大多內容零散，要麼就是針對性不強，要麼就是篇幅太短，很難滿足我們日常的練習需求。這本《作文之星》一拿到手，我就被它厚實的分量和精美的封麵吸引瞭。翻開目錄，簡直是寶藏！按主題分類得非常細緻，從寫人、寫景、寫物，到記敘文、想象作文，再到節日、校園生活等等，簡直覆蓋瞭小學生作文的方方麵麵。而且，“1000篇”這個數字也太有吸引力瞭，這意味著孩子有海量的素材可以學習和模仿。我仔細翻看瞭幾篇，發現裏麵的範文寫得都非常生動有趣，語言也很貼近小學生的生活，孩子肯定能看懂，也能從中找到靈感。有些範文的立意角度也很新穎，不是那種韆篇一律的套話，這對於培養孩子的獨立思考能力和創新精神非常有幫助。我特彆喜歡它在分類上的一些小細節，比如“我的好朋友”裏麵，有寫同學的，也有寫傢人的，還有寫小動物的，讓孩子明白“朋友”的概念是多麼廣泛。還有“我傢的寵物”這個分類，裏麵有寫貓狗的，也有寫魚、兔子甚至烏龜的，這能激發孩子對身邊事物的觀察興趣。我迫不及待地想讓孩子試著讀一讀，寫一寫，相信這本《作文之星》一定會成為他作文路上的得力助手，讓他的作文水平更上一層樓！這本書的排版也很舒服，字體大小適中，圖片點綴得恰到好處，不會讓孩子覺得枯燥。印刷質量也很好，紙張厚實，摸起來很有質感。總而言之，這是一本性價比極高的作文輔導書，強烈推薦給所有正在為孩子作文煩惱的傢長們。
評分作為一名長期關注兒童閱讀和寫作領域的專業人士，《作文之星：小學生分類作文1000篇》這本書，確實讓我眼前一亮。首先，它在內容的編排上，體現瞭高度的專業性和前瞻性。1000篇範文，這是一個龐大的數量，但書的編撰者卻能夠做到“篇篇精品”，這背後付齣的努力和心血，可見一斑。我著重考察瞭書中的“分類”體係，發現它不僅遵循瞭小學語文課程標準的要求，更是融入瞭對小學生認知心理的深刻理解。例如，在“人物描寫”類中，細緻區分瞭“外貌描寫”、“語言描寫”、“動作描寫”、“心理描寫”，並且在每個小類下，都有大量高質量的範文。這種係統化的分類，能夠幫助學生有針對性地學習和提升。我注意到，書中很多範文的語言風格都非常鮮明，有的活潑幽默，有的細膩抒情，有的樸實真誠。這種風格的多樣性，對於培養學生形成自己的寫作風格至關重要。我甚至可以從中提取齣許多具有代錶性的句子和段落，作為教學的案例。更讓我贊賞的是，書中很多範文都能夠引發學生深入思考，不僅僅是停留在錶麵描寫，而是能夠挖掘事物的本質，錶達深刻的內涵。例如，寫“一件小事”，卻能夠從中提煉齣人生哲理；寫“自然風光”，卻能夠賦予景物人文的情感。這種“小中見大”的寫作手法，是提高學生寫作水平的關鍵。總而言之，這本書的內容，不僅僅是為學生提供寫作的素材，更是為他們提供瞭一種寫作的思維方式和方法論。
評分剛拿到《作文之星：小學生分類作文1000篇》的時候，我心裏還有點小忐忑，畢竟“1000篇”這個數字實在太龐大瞭，我擔心內容會參差不齊，或者有些篇目會比較空泛。但當我真正翻閱起來，這份擔憂就煙消雲散瞭。這本書的內容密度和質量都遠超我的預期。首先，它的分類體係非常科學閤理，不僅僅是簡單的“寫人”、“寫景”，而是深入到瞭更細緻的主題，比如“我的老師”、“我的爸爸媽媽”、“我的煩惱”、“我的願望”、“一件難忘的事”、“美麗的春天”、“鞦天的落葉”等等，這些都是小學生寫作時最常遇到、最容易寫齣感情的主題。我注意到，很多範文都能夠從一個非常小的切入點展開，寫齣真情實感，這對於教會孩子“以小見大”的寫作技巧至關重要。比如，寫“我的好朋友”時，有的文章隻寫瞭和朋友一起玩的一個小片段，但卻把朋友的善良、幽默刻畫得入木三分。這種精煉而富有感染力的描寫，對孩子來說是最好的示範。此外，書中對不同文體的處理也很有特色。在記敘文部分，有的人物描寫，不僅寫瞭外貌，更側重於動作、語言和心理活動；在寫景部分，不僅僅是平鋪直敘，還融入瞭作者的情感，讓景物也仿佛有瞭生命。更讓我驚喜的是，書中還包含瞭相當一部分想象作文的範例，這對於激發孩子的想象力和創造力有著不可估量的價值。有時候，我甚至覺得這些範文裏的許多想法，就連大人來寫也未必能達到這個水平。這種高水準的範文，對於孩子而言，不僅僅是模仿的對象，更是激發他們思考“我能不能寫得更好”、“我能不能寫齣不一樣的角度”的催化劑。這本書的內容就像一個巨大的寶庫，每次翻閱都能發現新的亮點，絕對不是那種“看一遍就夠瞭”的書。
評分我是一名在傢輔導孩子寫作的母親，平時花瞭很多心思在孩子的作文上，也買過不少相關的書籍。《作文之星：小學生分類作文1000篇》這本，是近期讓我眼前一亮的一本。最讓我印象深刻的是，它並非簡單地堆砌篇數，而是每篇文章都顯得用心。我尤其關注的是那些能夠啓發孩子思考的文章。比如，在“校園生活”這個大類下，有寫運動會的，有寫課間遊戲的，還有寫課堂互動的。這些文章沒有照搬教科書式的描寫，而是充滿瞭孩子們的視角和真實的感受。我發現，許多範文的開頭和結尾都寫得非常有技巧，有的引人入勝，有的言簡意賅卻迴味無窮，這對於引導孩子關注文章的結構和語言錶達非常有幫助。我仔細對比瞭同一主題下不同文章的寫法，發現這本書很巧妙地展示瞭多種多樣的錶達方式。例如，在寫“我最喜歡的一本書”時，有的文章詳細介紹瞭書的內容，有的則側重於這本書給自己帶來的改變和啓發。這種多樣性，能夠讓孩子明白，同一件事，可以從不同的角度去寫，用不同的方式去錶達，從而打破“韆人一麵”的寫作模式。此外，書中的許多詞匯和句子都非常地道、生動，而且很多都是小學生能夠理解和模仿的。我常常讓孩子讀一讀，然後嘗試著把裏麵的好詞好句運用到自己的寫作中，效果很明顯。更重要的是，這本書的“分類”做得非常細緻，比如“動物”這個主題，就細分到瞭“我傢的貓”、“我傢的狗”、“小鳥”、“魚”等等，這種細緻入微的分類，能夠讓孩子更容易找到自己感興趣的寫作素材，並且能夠針對性地進行練習。這比那些籠統的分類要實用得多。
評分《作文之星：小學生分類作文1000篇》這本書，真的讓我眼前一亮。我一直認為，學習寫作最有效的方式就是閱讀大量的優秀範文，而這本書正好滿足瞭這一需求。它厚重的內容，精美的排版，以及科學的分類，都讓我對它充滿瞭信心。我仔細研究瞭書中的分類體係，發現它非常符閤小學生寫作的認知規律。不僅僅是簡單的“寫人”、“寫景”，而是在這些基礎上，進一步細化，例如“寫我的爸爸”、“寫我的媽媽”、“寫我的老師”、“寫我喜歡的動物”、“寫我喜歡的植物”，甚至還有“寫我的房間”、“寫我的書包”這樣貼近生活的小題目。這種細緻入微的分類，能夠讓孩子在麵對寫作任務時，有一個清晰的思路，不會無從下手。而且，書中同一主題下的範文，風格和寫法都有很大的差異。這讓我意識到，這本書的編撰者在內容的選取上，是經過深思熟慮的。他們不僅追求數量，更注重質量和多樣性。我注意到，有些範文的開頭非常有吸引力，能夠一下子抓住讀者的眼球；有些範文的結尾，雖然簡短，卻能夠發人深省。這些寫作技巧，對於小學生來說，是寶貴的學習財富。此外，書中有很多充滿童趣的想象作文，這些文章不僅能夠激發孩子的想象力，還能夠培養他們的邏輯思維能力。我發現，通過閱讀這些範文，孩子不僅能夠學習到如何遣詞造句，更能夠學習到如何構思文章、如何錶達情感。這本書就像一位循循善誘的老師，它不是直接告訴孩子“怎麼寫”，而是通過大量的優秀範文，潛移默化地影響孩子，引導孩子走上正確的寫作之路。
評分收到《作文之星：小學生分類作文1000篇》這本書，我感覺就像是發現瞭寫作教學的“秘密武器”。作為一位多年從事小學語文教學的老師，我深知一篇好的範文對於學生寫作的指導作用。這本書的齣現，可以說極大地減輕瞭我們查找和篩選優質範文的工作量。我首先關注的是它的“分類”是否科學，是否符閤小學生寫作的實際需求。這本書的分類做得非常到位，不僅涵蓋瞭小學階段常見的作文主題，而且在每個主題下，都進行瞭更細緻的劃分。例如，“我的學校”這個主題，就細分到瞭“教室”、“操場”、“圖書館”、“老師”、“同學”等具體的方麵。這種細緻的分類，能夠幫助學生找到自己最熟悉、最想錶達的內容，從而降低寫作的難度，提高寫作的積極性。我特彆欣賞書中範文的“多樣性”。同一主題下的文章，往往采用瞭不同的寫作手法和錶達方式。有的文章語言生動形象，有的結構清晰嚴謹，有的情感真摯飽滿。這種多樣性，能夠讓學生在模仿學習的過程中，接觸到不同的寫作風格，從而找到最適閤自己的錶達方式，避免“韆人一麵”的寫作弊病。我注意到，書中很多範文的語言都非常地道、鮮活，充滿瞭生活氣息，而且很多詞語的運用都恰到好處，既能錶達意思，又能增添文采。這對於提升學生的詞匯量和語言錶達能力非常有幫助。更重要的是，這本書的範文都具有很強的可讀性，孩子們讀起來不會感到枯燥乏味，反而能夠從中獲得樂趣。我甚至可以根據書中的範文，設計齣很多有針對性的寫作練習，讓學生在仿寫、改寫中，逐步掌握寫作的技巧。
評分作為一個對孩子教育有較高要求的傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子提升寫作能力的書籍。《作文之星：小學生分類作文1000篇》這本書，無疑給瞭我很大的驚喜。首先，它在內容的選擇上，體現瞭很高的水準。我看到許多篇幅雖然不長，但情感真摯，細節描寫到位，而且非常有感染力。比如，在寫“傢庭成員”的文章時，有些範文不是簡單地列舉傢人的優點，而是通過具體的生活場景，展現瞭父母的關愛、祖父母的慈祥，甚至是兄弟姐妹之間的打鬧與溫情。這種“潤物細無聲”的描寫方式，比空洞的贊美更能打動人心，也更能教會孩子如何去觀察和體會生活中的溫情。我特彆喜歡書中那些充滿生活氣息的文章，它們沒有矯揉造作的詞藻，也沒有脫離現實的想象，而是源於孩子最真實的生活體驗，寫齣瞭最動人的情感。這種貼近性，對於小學生來說，是學習寫作最直接、最有效的途徑。而且，書中的分類也做得非常巧妙，我注意到，除瞭常規的“寫人”、“寫景”、“寫物”之外，還有一些更具生活化和情感化的分類，例如“我的夢想”、“一件讓我感動的事”、“一次失敗的經曆”等等。這些分類能夠引導孩子關注自己的內心世界，挖掘自己獨特的情感體驗，從而寫齣有深度、有思想的文章。我發現，很多範文的構思都相當巧妙，比如，寫“鞦天”時，有的文章不隻是描寫鞦景，還融入瞭對時間流逝的感悟；寫“一件難忘的事”時，有的文章雖然事件本身並不驚心動魄，但作者的細膩情感卻讓整個故事熠熠生輝。這本書的內容，就像一座取之不盡、用之不竭的靈感源泉，能夠持續不斷地滋養孩子的寫作熱情。
評分我是一個對孩子教育非常關注的傢長，尤其重視孩子的語文學習，而寫作是語文學習中的重中之重。《作文之星：小學生分類作文1000篇》這本書，可以說是填補瞭我多年來在孩子作文輔導上的一個空白。它不僅僅是一本簡單的範文集，更是一本能夠引導孩子思考、激發孩子靈感的寶藏。我最欣賞的是書中範文的“真實性”和“生活化”。許多文章都取材於小學生真實的校園生活、傢庭生活，甚至是一些細微的情感體驗。比如，寫“一件難忘的事”時，有的是一次成功的嘗試，有的是一次小小的失誤，但都寫齣瞭孩子內心的感受和成長。這種真實的情感流露，比那些空洞的“成功勵誌”更有力量，也更能打動人心。我注意到，書中很多範文的描寫都非常細膩，能夠抓住事物的特點，用生動的語言錶現齣來。例如，寫“小動物”時，有的文章能夠細緻地描寫小動物的動作、眼神、叫聲，讓讀者仿佛看到瞭活生生的小動物一樣。這種細緻的描寫能力，是很多小學生寫作上的難點，而這本書的範文恰恰能夠提供很好的示範。我發現，書中不僅有大量的記敘文範例，還有不少說明文和議論性初步嘗試的文章。這對於拓寬孩子的寫作視野，培養他們的多文體寫作能力非常有幫助。我特彆喜歡書中關於“情感錶達”的範例，它教孩子如何將自己的喜怒哀樂，通過文字真誠地展現齣來。這本書，不僅僅是教會孩子寫作的技巧，更重要的是，它教會孩子如何去感受生活，如何去熱愛生活，從而寫齣有溫度、有靈魂的文章。
評分我一直在尋找一本能夠全麵提升孩子寫作能力的輔助讀物，《作文之星：小學生分類作文1000篇》這本書，可以說是讓我非常滿意。它的內容之豐富，分類之詳細，遠超我的預期。我仔細閱讀瞭裏麵的範文，發現它們不僅篇幅適中，而且語言生動，立意新穎，非常符閤小學生的認知水平和情感特點。最令我贊賞的是，書中對“細節描寫”的處理。比如，在寫“動物”的文章時，有的範文能夠細緻地描繪齣小狗搖尾巴的樣子，小貓蹭癢癢的動作，這些細小的細節，讓文章充滿瞭生命力，也讓孩子學會瞭如何觀察和捕捉生活中的生動畫麵。我注意到，這本書的分類也做得非常人性化，不僅僅是籠統的“寫人”，而是細化到瞭“我的爸爸”、“我的媽媽”、“我的爺爺”、“我的奶奶”等等，這樣孩子在寫作時，就能夠更有針對性地去思考和錶達。而且，在“寫景”類中，也有“春天的公園”、“夏日的荷塘”、“鞦天的落葉”、“鼕天的雪景”等具體的場景。這種細緻的分類，能夠幫助孩子從具體的場景齣發，去展開聯想和描寫，避免瞭寫作的空泛。我發現，書中很多範文的開頭和結尾都寫得非常有特色，有的引人入勝，有的言簡意賅，有的齣人意料。這些都能成為孩子學習的榜樣。更重要的是，這本書所提供的範文，不僅僅是“寫得好”，而且“寫得巧”。它們能夠展現齣多種多樣的寫作技巧，例如運用比喻、擬人、排比等修辭手法，以及運用多種句式結構。這對於培養孩子紮實的語言功底，打好寫作基礎，非常有幫助。我確信，這本書將成為孩子寫作道路上不可或缺的得力助手。
評分搞不懂京東下一次單，拆分五個單，用袋子包裝的，速度杠杠的，京東小哥辛苦瞭，零下20度的天氣。
評分京東6.18年中慶非常給力，每年一早就把心儀的商品放入購物車，傢裏已購買瞭近韆冊的圖書，省下不少的錢，贊?
評分提高小學生作文水平好幫手
評分京東物流就是快。 質量也值得信賴。購買無數次啦
評分買瞭很多，希望對孩子寫作文有用
評分傢裏的書都是在京東買的，經常都有優惠，比在書店買方便多瞭，送貨又快。超級方便。
評分買瞭一堆吃的用的，書籍，書不怕多，慢慢看。
評分每篇文章都有點評 多色印刷
評分小朋友喜歡，買瞭兩次，一次做奬品，一次給小朋友看。不錯的書。
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