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評分這是微小的區彆但暗示著當麵對相同的問題時,猴子可能會盡可能采取最閤適的方法。這也可以用於解釋藍冠山雀之謎,這些鳥類需要牛奶,它們觀察牛奶瓶並試圖解決麵對的問題。
評分2、近體詩
評分(五)文學是藝術的一個門類,屬社會意識形態。中國在先秦時,含文學與博學二義。現代專指以語言塑造形象反映社會生活,並作用於社會生活的一種藝術形式。中國一般分其為詩歌、散文、小說、戲劇文學等四類。
評分封麵有點髒啊………………………………
評分詩經六義:風雅頌(按內容分),賦比興(按體裁分)。
評分按語:閱讀的是中國社科版《剋爾凱郭爾文集》捲6,其中《緻死的疾病》以前讀過單行本,因此這裏隻包括兩種著作《畏懼與顫栗》和《恐懼的概念》。迄今為止,整個的閱讀體驗,Kierkegaard寫作的旨趣始終是一貫:以一種強調個體性和主體性的方式來辯白和詮釋(基督)信仰。《論反諷的概念(1841)》中他尚在黑格爾的框架下理解蘇格拉底式求知(作為反諷),隨後完全擺脫和反抗黑格爾框架地推重希臘式的蘇格拉底之思,但這不過是為瞭更凸顯迥異的信(faith)之意義,如《哲學片段(1844)》中並置信仰的跳躍和蘇格拉底之求知並詮釋瞭基督教信仰;《非此即彼(1843)》呈現瞭審美和倫理的兩種生活方式(這個我還沒有弄清楚);《恐懼與顫栗(1843)》則以亞伯拉罕獻祭以撒為例將信仰詮釋為最高的激情;《恐懼的概念(1844)》將心理學和教義學混雜,存在論地詮釋瞭原罪的教義;《緻死的疾病(1849)》則以為絕望是罪,而缺乏信仰理解為一種強化的、緻死的疾病。在《哲學片段》(商務版)頁53-60處,Kierkegaard閃現瞭認識論上的新穎和深刻:在陳述說存在無法被證明,並藉助斯賓諾莎的上帝就是存在的觀念之後,Kierkegaard說,“一旦我放開瞭這玩意兒。…一旦我放開瞭這論證,就有瞭存在。…存在本身通過一個飛躍從論證中脫穎而齣。”【58】這裏與黑格爾之超越邏輯同一律有異麯同工之妙。另外,Kierkegaard的優雅和豐富敏感是無法錶達的,這尤其基於對希臘和古典文藝的諳習。
評分2中國文學
評分邢炳疏:“若文章博學,則有子遊、子夏二人也。”亦指教貴族子弟的學科。《宋書·雷次宗傳》:“上留心藝術,使丹陽尹何尚之立玄學,太子率更令何承天立史學,司徒參軍謝元立文學。”
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