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发表于2024-12-13
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出版社: 生活·读书·新知三联书店
ISBN:9787108043320
版次:1
商品编码:11274832
品牌:三联书店
包装:精装
开本:32开
出版时间:2013-06-01
页数:32
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具体描述
编辑推荐
日本绘本名家伊势英子作品,阳光励志的故事,温柔细腻的笔触;《树宝宝》中了描绘了在日本和中国大陆生长的18种常见树种,所有树宝宝形象均立足实际,笔法严谨,堪称科普儿童绘本典范;随书赠送的树宝宝植物手册,介绍了大量植物知识,物超所值。
内容简介
乘坐直升机逆风飞向光明的菩提树宝宝、金发的木槿宝宝、披着斗篷的鹅耳枥宝宝……
小小的种子,蕴含着无限的生命力。
迎着风,向着光,树宝宝们努力成长……直到离开树妈妈的那一天。
前方,有更美好的未来等着它们。
作者简介
伊势英子,日本绘本作家。生于1949年,13岁之前成长于北海道,毕业于东京艺术大学。绘本《草帽》获得绘本日本奖,童话《真纪的绘画日记》获得野间儿童文艺新人奖,《水仙月的四日》(宫泽贤治/文)获得产经出版文化奖美术奖。
除了《树宝宝》,伊势英子还在大陆出版过《1000把大提琴的合奏》《卢利尤伯伯》等作品。
前言/序言
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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
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质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
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我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
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