全国高等学校教材:咨询心理学(第2版)(附CD-ROM光盘1张) [Counseling Psychology] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
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发表于2024-12-14
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出版社: 人民卫生出版社
ISBN:9787117173025
版次:2
商品编码:11295345
包装:平装
丛书名: 卫生部“十二五”规划教材 ,
外文名称:Counseling Psychology
开本:16开
出版时间:2013-03-01
用纸:胶版纸
页数:319
字数:524000
正文语种:中文
附件
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具体描述
内容简介
《全国高等学校教材:咨询心理学(第2版)》编者由长期从事心理咨询的理论研究和临床实践、具有丰富教学经验的一线专家和教授组成。本教材不仅努力反映国内外心理咨询理论与技术的新发展和新成果,而且在形式上尽量结合实践和案例呈现教学内容。本教材不仅注重知识的系统性与严谨性,而且努力做到理论联系实际的实践性,有以下三个特点:一是专业性:本教材参考国内外心理咨询师职业标准,遵循咨询心理学的规律,按照培养高素质心理咨询师的要求选择教学内容;二是实践性:以心理咨询师工作的实际需要为出发点,对心理咨询的各个环节和各个方面提供具体的理论与技术指导,并在个别章节提供相应的典型案例;三是探索性:将各种心理咨询理念和技术与我国社会对心理咨询的需求有机地结合起来,进行本土化心理咨询实践模式的探索。
内页插图
目录
第一章 绪论
第一节 心理咨询的概念
一、心理咨询的定义
二、心理咨询的对象和任务
三、心理咨询与心理治疗的关系
第二节 心理咨询的发展历程
一、现代心理咨询的发展概况
二、我国心理咨询的发展历程
三、对目前我国心理咨询的思考及展望
第三节 心理咨询的基本原则
一、保密原则
二、助人自助性原则
三、价值观中立原则
四、综合性原则
五、灵活性原则
第四节 心理咨询对专业人员的要求
一、专业知识、技能方面的要求
二、职业道德方面的要求
三、心理品质方面的要求
第五节 心理咨询的种类与形式
一、以咨询途径为标准划分
二、以来访者人数为标准划分
第二章 咨询心理学的理论基础
第一节 经典心理咨询理论
一、经典精神分析理论
二、行为主义心理学
三、人本主义心理学
四、认知心理学
第二节 现代心理咨询理论
一、现代精神分析理论
二、家庭心理咨询理论
三、交互分析与心理咨询
第三节 后现代心理咨询理论
一、焦点解决短期心理咨询
二、叙事心理咨询
第三章 心理咨询中的咨访关系
第一节 咨访关系概述
一、咨访关系的本质
二、咨访关系的特征
三、咨访关系的作用机制
第二节 良好咨访关系的建立
一、如何建立良好的咨访关系
二、咨访关系的影响因素
三、良好咨访关系的意义
第三节 咨询师的基本态度
一、共情
二、尊重
三、积极关注
四、真诚
第四章 心理咨询的设置与阶段
第一节 心理咨询的设置
一、预约设置
二、场所设置
三、时间设置
四、收费设置
第二节 心理咨询过程中不同阶段的问题
一、心理咨询初期阶段的问题
二、心理咨询中期阶段的问题
三、心理咨询后期的问题
第五章 心理评估在咨询中的应用
第一节 概述
一、心理评估的相关概念
二、心理评估的一般过程
三、心理评估在心理咨询中的意义和作用
四、心理评估者的相关要求
第二节 心理评估的基本方法
……
第六章 心理咨询的基本技术
第七章 心理咨询过程中常见现象及其处理
第八章 常见情绪问题的心理咨询
第九章 家庭治疗与常见婚姻亲子问题的心理咨询
第十章 职业人群的心理咨询
第十一章 不同年龄阶段的心理咨询
第十二章 团体咨询理论与应用
第十三章 心理危机干预
第十四章 心理咨询师的自我成长
参考文献
中英文名词对照索引
精彩书摘
按照这个模型,咨访关系的作用机制在于通过增强辅导员的可信性,降低来访者对于咨询师的防御程度来造成态度改变。咨访关系本身并不直接影响来访者的态度,而是促进影响性信息由咨询师向来访者的传递,以及促进来访者对信息的接受和吸收。
用依恋理论的观点来理解咨访关系存在两个不同的角度。第一个角度是把来访者的依恋模式与来访者一咨询师之间的移情关系联系起来。依恋理论认为婴儿跟母亲或照料者之间早期的互动经验会逐渐演变为一种工作模型,这种无意识的工作模型包含着孩子对自己和他人,以及对自己与他人关系的知觉方式和反应倾向。简单地说,移情关系可以看作来访者早期依恋关系的投射。另一个角度是从依恋理论来看待咨访关系,把咨访关系看成是来访者依恋需要的满足。依恋理论认为,依恋是一种有着生物学根源的需要,其本质是与一个更强大、更有能力的对象(对于婴儿而言,这个对象往往是其母亲)建立联系,以获得照顾和保护。依恋总是伴随着强烈的情绪感受。当依恋对象在场时,婴儿会有舒适、放松和安全的感受,在这种情境下儿童会作出更冒险、更勇敢的探索。Bowlby曾把儿童跟依恋对象之间的纽带关系比喻为远征队和基地的关系,即纽带越牢靠,远征队就越能远离基地。这一角度把咨询师看成一个随时能够给来访者提供心理上的安全保障的依恋对象,把咨访关系看成是一种特殊的依恋关系。依恋理论源于客体关系理论,在一定程度上代表了心理动力学心理咨询体系对于咨访关系之作用机制的看法。概言之,这一理论认为咨访关系的作用在于:一方面,移情性的咨访关系使得来访者早期的依恋情况及来访者的内部工作模型得以在咨询中显现,从而为咨询提供依据并指示方向。另一方面,咨访关系中的依恋成分为来访者提供安全感的体验,可以增进对咨询师的信赖,并由此引起或促进不同方面的改变。
归纳以上几种理论观点,可以把有关咨访关系作用机制的看法归纳为三种观点,分别为来访者中心观点、社会影响观点和心理动力学观点。
在来访者中心理论看来,咨访关系的作用在于提供一种安全温暖的氛围,并借以降低来访者的防卫。但这不是对咨询师的防卫,而是对来访者自己的一些威胁性经验的防卫,使之可以在意识中符号化,并作社会性表达。另外,咨询师的同感理解还有助于来访者对威胁性经验的捕捉。在来访者中心疗法中,病理性态度的识别、处理和改变是来访者自己完成的。咨询所走的路线是从经验人手,进而找到与之相联系的信念或态度,最后才是态度的改变。在来访者中心理论看来,咨访关系和所谓助长条件(同感、真诚、积极关注)是有效治疗的必要和充分条件。因为没有这些条件,来访者自我防卫的解除、来访者对经验和感受的捕捉就无法顺利进行。按照这个理论,咨询师对来访者的分析、对其病理性态度和反应模式的识别和直接处理不是必要的,来访者自己能够完成这些事情。
社会影响理论认为咨访关系的作用在于增强咨询师在来访者心中的可信性,进而来访者的态度被咨询师所给出的说服性信息所改变。简单地说,“因为我相信你,喜欢你,所以我接受你的劝说和看法”。咨访关系就像药片的糖衣,糖衣本身不能治病,糖衣里面的药物才能治病。咨访关系本身不具有治疗效力,它是其他改变因素的载体。如果这样看待咨访关系的作用,则由此可以对心理咨询作出一系列推论,如有效的咨询关键取决于说服性信息的质量;识别、锁定、摧毁来访者心中的病理性态度和信念是治疗的主要任务;好的咨访关系是有利条件,但不是必要条件,更不是充分条件等。
……
前言/序言
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作者[ZZ]写的的书都写得很好,最先是朋友推荐我看的,后来就非常喜欢,他的书了。他的书我都买了,看了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲、冰心、叶圣陶,他们的书我觉得都写得很好。[SM],很值得看,看了收益很大,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省运费。 书的内容直得一读[BJTJ],阅读了一下,写得很好,[NRJJ],内容也很丰富。[QY],一本书多读几次,[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM],超值。买书就要来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费,真的不错,速度还真是快,特别是京东快递,快得不得了,有一次我晚上很晚才下单,第二天一大早就送到了,把我从睡梦中吵醒了,哈哈!真是神速,而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,儿童小说,励志激励、管理财经、文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,能从中学到东西,我总能让我从头到脚看完整本书。 读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力。 读书不仅对我们的学习有着重要作用,对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书,可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样,如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模,也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时,会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里,有自己的生活。把读书,应视为自己的乐趣。[NRJJ]
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东西不错,挺好用的。
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自带光盘,自学成才。
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挺好的,是正版。带光盘,易学。
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