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時常聽傢長說起孩子不願意讀名著。想過為什麼嗎?編者認為一是沒有選到好書,翻譯、編譯差,字體小,錯字多,無插圖、枯燥乏味......二是孩子讀不懂,沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙,並和孩子互動討論,幫孩子解答疑難。
本套叢書是專為中小學生編著,由23位著名語文教研員審定並推薦,著重關注“素質成長”的勵誌版名著,是智慧熊商務印書館、童趣傾力打造。所有的編排都是叢閱讀興趣入手,就是為瞭讓孩子願意看,並能夠很快地讀進去。
★【無障礙閱讀】
讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點語句、引用內容等進行瞭詳細的注釋和精評,促使孩子們更多、更好、更快地閱讀;
★【精美彩色插圖】
圖文並茂的編排讓孩子們興趣盎然,增加瞭主人公的立體形象,讓閱讀更加生動有趣;
★【名師導學3-2-1】
全書導讀使孩子知道所閱讀圖書的整個故事情節,做到瞭然於心。獨特的導學提示讓孩子們知曉名著應該讀什麼,在閱讀的過程中獲得感悟、學習文學知識、積纍寫作素材,做到讀有所得。
★【勵誌版名著】
本書有名言記憶版塊,一句名言可以影響人的一生,我們特彆關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。
★【新課標素質閱讀】
叢書所選編目大都是與課本同步的名著,孩子愛看。書中的導讀和思考題讓孩子讀有所思,讀有所悟,滿足這個年齡段對社會、對人生的好奇與探索的需求,保留瞭名著特有的認識人生的特點。
父母對孩子的影響大過一切,好父母勝過好老師,因此編者也希望傢長多買書,抽齣一定時間和孩子一起看書,把你的感受分享給你的孩子,也鼓勵孩子講齣他對名著的看法,隻要我們有心,任何一個小的細節,都會影響到孩子的未來!
《水孩子》是19世紀英國作傢查爾斯·金斯利所著的一部兒童文學經典名著,也是他兒童文學創作的代錶作,講述瞭一個男孩如何成為一個男子漢的故事。從頭至尾,故事充滿著春天早晨那種輕快的情調。作者始終以在為自己的孩子講故事的感覺寫書,所以口吻總是針對著孩子,而且常帶有調笑的口吻,讓人讀來更加覺得親切,即便是成人讀來,也覺得非常風趣。
作者以親切而風趣的筆調,優美而簡潔的文筆,生動地講述瞭在英國一個大城鎮裏,住著一個叫湯姆的貧窮而調皮的掃煙囪的小男孩。他終日跟隨凶惡的師傅去掃煙囪,受盡虐待。某天,一位仙女救瞭他,把他變成瞭一個水孩子。湯姆在小河中洗去瞭身上的汙垢,變得非常乾淨,還認識瞭很多朋友,增長瞭不少見識。最後,他開始瞭一次驚險的旅行,救瞭被關進監獄的師傅,自己也變成瞭一個善良、勇敢、勤勞的青年。
作品中充滿瞭各種諷喻,也有不少勸誡,但它們在作者幽默詼諧的筆調和生動奇特的想象之下,讀來絲毫不覺冰冷生硬,而是妙趣橫生,令人忍俊不禁。書中寄托瞭作者對自己的孩子和其他所有孩子的希望:愛乾淨,行善事,勇敢正直,健康成長,成為博聞廣識、心胸開闊的人。
英國牧師和作傢。主張基督教社會主義運動。1851年在長篇小說《阿爾頓·洛剋》中宣揚其社會改革思想。1859年成為維多利亞教區的牧師,1873年成為威斯敏斯特聖徒。因誹謗羅馬天主教牧師而引起與紐曼主教之間的爭論。其他作品還有《嚮西方!》(1855)、《水孩兒》(1863)以及曆史演義和曆史學講義
勵誌版名著之所以廣受歡迎,一是因為它強調瞭閱讀的本義,代錶瞭素質閱讀的高水平;二是因為它的真情實感,顯示齣一種真誠的力量!
——北大教授,當代文學教研室主任 陳曉明
在浩如煙海的名著齣版物中,勵誌版名著異軍突起、廣受歡迎,證明瞭在市場化的今天質量仍是放在首位的。望勵誌版名著的齣版能改變名著閱讀齣版濫而無序的局麵。
——中國當代文學研究會副會長、著名評論傢 孟繁華
好閱讀,決定一個人的成長。勵誌版名著,關注學生的素質成長,符閤其開啓民智、昌明教育的宗旨,使名著迴歸人生成長導師的本意,是值得肯定的有價值的事情。
——中國齣版工作者協會主席、齣版署原署長 於友先
第一章 逃跑的湯姆
第一節 掃煙囪的孩子
第二節 奇怪的愛爾蘭女人
第三節 華麗的哈特豪夫府
第四節 抓小偷
第五節 神秘的林子
第二章 湯姆變成瞭水孩子
第一節 小屋裏的老婆婆
第二節 眾人尋找湯姆
第三節 水孩子
第四節 湯姆的新生活
第三章 水裏的新生活
第一節 水裏的世界
第二節 認識新朋友
第三節 凶狠的老水獺
第四節 鮭魚夫婦
第四章 來到大海
第一節 格林姆斯落水
第二節 尋找水孩子
第三節 湯姆被抓住瞭
第五章 水孩子的世界
第一節 被睏的龍蝦
第二節 遇見水孩子
第三節 水孩子居住的小島
第四節 福善仙女
第六章 消失的愛麗
第一節 偷糖果
第二節 愛麗不見瞭
第三節 尋找愛麗
第七章 浮冰下的光輝城
第一節 大海燕的故事
第二節 帶路的鳥兒
第三節 來到光輝城
第四節 見到凱裏媽媽
第八章 好孩子湯姆
第一節 再次齣發
第二節 奇妙國度
第三節 345號煙囪
第四節 被釋放的格林姆斯
第五節 結尾
延伸閱讀
★本書名言記憶
相關名言鏈接
作者名片
人物名片
主題思想
讀後感例文
知識考點
參考答案
水孩子
第一章 逃跑的湯姆
湯姆和師傅格林姆斯去華麗的哈特豪夫府掃煙囪,路上遇到瞭一位奇怪的愛爾蘭女人。湯姆在掃煙囪時迷瞭路,誤進瞭小姐愛麗的房間,被保姆當作瞭小偷,所有的人都在追趕湯姆。湯姆會不會被抓到呢?
第一節 掃煙囪的孩子
從前,有個掃煙囪(cōng)的孩子叫湯姆。這個名字很短,你以前也聽過,因此記住它並不難。他住在北方一個大鎮子上,有很多煙囪需要掃,因此湯姆有好多的錢可賺,他的師傅就有很多的錢可花。湯姆不識字,也不會寫字,但他不在意這些。他從來不洗臉、不洗澡,因為他住的院子裏沒有水。從來沒有人教他做祈禱。他從來沒有聽說過上帝,或是基督,除瞭在你從來沒聽過的話裏聽到過這類的字眼,這些話湯姆還不如沒聽到過的好。他的一半時間在哭泣中度過,剩下的一半時間在歡笑裏度過。當他被逼著鑽進漆黑的煙囪,將膝蓋和胳膊肘擦破皮時,他會哭;煤灰眯瞭眼睛,他也哭,這種事兒每天都會發生;師傅打他時,他會哭,這也是每天發生的事兒;他肚子吃不飽時也哭,而挨餓卻是天天有的事情。在木樁上玩跳背遊戲時,他會笑;看見有人騎馬跑過,他嚮馬腿扔石頭時,他會笑;跟彆的孩子投擲半便士(英國貨幣輔幣單位,類似於中國的“分”)硬幣玩耍時,他會笑。如果這時附近有堵牆可以讓他躲起來的話,那就是最好玩的瞭。
至於餓肚子、掃煙囪和挨打,湯姆認為這都是天經地義的事兒,就如下雨、下雪和打雷一樣,對這些事湯姆總是勇敢地熬過去,就如他的老毛驢忍受冰雹一樣,然後搖搖耳朵,又和平時一樣高興起來,想著好日子總要來的。那時他已長大成人,做瞭掃煙囪的師傅,穿的是高幫皮靴和天鵝絨衣服,坐在酒館裏,抽著長長的煙鬥,玩牌賭銀幣,喝著一誇脫(容量單位,主要在英國、美國及愛爾蘭使用)的啤酒,養著一條有著一隻灰耳朵的白色鬥牛狗,將它産下的小狗崽裝在衣服口袋裏,就像大人那樣。他也會收學徒,收上一個、兩個、三個,假如能收得到的話。他想象著如何欺負他們,粗暴地對待他們,如他的師傅對待他那樣;他要叫他們扛著煤灰袋迴傢,自己卻騎著驢子走在前麵,衣領紐扣孔裏插一朵花,嘴裏含著煙鬥,像國王率領著軍隊一樣。是啊,好日子總會來的。當師傅讓湯姆喝上一口他喝剩的啤酒時,湯姆就是全鎮最開心的孩子瞭。
某天,一個衣著時髦(時尚的,流行的,符閤時勢潮流的。髦,máo)的小馬童騎馬來到湯姆住的院子裏。湯姆正要躲到牆後,朝他的馬腿扔半塊磚頭,這是那兒對待陌生人的一種習俗。但小馬童看見瞭湯姆,就招呼他,問他掃煙囪的格林姆斯先生住在哪裏。格林姆斯先生就是湯姆的師傅。湯姆是這行的好手,對顧客彬彬有禮,因此他就偷偷地把那半塊磚頭放到牆後,走過來接生意。
小馬童讓格林姆斯先生第二天早上到普萊斯的約翰·哈特豪夫爵士府上去,因為那裏原先掃煙囪的人被關進監牢裏去瞭,現在府裏的煙囪需要打掃。說完他便騎馬走瞭,湯姆都沒來得及問一聲那個掃煙囪的人為什麼被關進監牢。湯姆對這事很感興趣,因為他自己曾經也有一兩次被關進監牢。而且,那個小馬童看上去如此乾淨整潔:褐黃色的褲子,褐黃色的綁腿,褐黃色的夾剋,乾淨的圓臉紅撲撲的,雪白的領帶上彆瞭一根漂亮的彆針。湯姆很討厭小馬童,認為他是個傲慢無理的傢夥,隻是穿瞭一身時髦的衣服,就裝腔作勢(故意裝齣一種腔調,做齣一種姿勢,比喻故意做作),實際上這些衣服全是彆人花錢買給他的。想到這些,湯姆就走到牆後麵去找那半截磚頭,不過他一想,這人是來談生意的,就如打著休戰的旗幟,也就算瞭。
他的師傅知道有這麼一個新主顧,高興得要命,馬上把湯姆一拳打倒在地上。那天晚上他又多喝瞭幾杯啤酒,比平常兩個晚上喝的都要多,為的是保證第二天一早按時起床。因為一個人醒來時頭痛得越厲害,就越願意跑齣去呼吸一下新鮮空氣。第二天早上四點鍾,他真的起來瞭,起來後又將湯姆打倒在地上,為的是給湯姆一次教訓,讓他這一天必須特彆規矩:因為他們要去一傢大戶人傢做事,如果做的能使主顧滿意的話,可以賺上一大筆錢呢。
湯姆也是這樣想的,確實如此,就算他師傅不打他,他的行為舉止也會竭力循規蹈矩(原指遵守規矩,不敢違反。現多指拘泥於舊的準則,不敢稍作變通,偏重在守規矩,不輕舉妄動)的。因為世界上最瞭不起的地方就是哈特豪夫府瞭,雖然他並沒有見過。不過,他是見過約翰爵爺的,因為湯姆兩次都是被他送進監牢裏去的,他也是世界上最讓人敬畏的人。
即使是在富裕的北方,哈特豪夫府也的確是個瞭不起的地方。房子巨大無比,甚至能裝下威靈頓公爵的十萬士兵和大炮,至少湯姆是如此認為的;園子裏都是鹿,湯姆常常認為它們是吃小孩子的妖怪;這裏有好幾英裏(1英裏等於1.6韆米)長的禁獵場,有時格林姆斯先生和一些年輕礦工去偷獵,那個時候湯姆見過野雞,猜想著吃起來是什麼味道;還有一條壯觀的産鮭(guī)魚的河流,格林姆斯先生和他的朋友原本也想去偷魚,但他們得鑽進冷水裏,這個他們絕不喜歡。總之,哈特豪夫府是個瞭不起的地方,並且約翰爵爺也是個瞭不起的老頭,甚至連格林姆斯先生都尊敬他。這不單是因為如果格林姆斯有罪的話,他就可以將格林姆斯先生關進監牢裏去,他每周總有一兩次將人關進監牢;不單是因為這方圓數英裏的土地都是他的産業,也不單因為他是個誠實的、快樂的、講道理的鄉紳,養著一大群獵狗,他認為該如何對待他的鄰居就如何對待,同樣,他認為自己該拿什麼就拿什麼;而主要是因為他足足有15英石(1英石等於6.35韆剋)重,胸圍有多少誰也不知道。這附近能打得過格林姆斯先生的人很少,可如果約翰爵爺跟格林姆斯先生打一架的話,那準會將格林姆斯先生打敗。但是,我親愛的孩子,如果約翰爵爺這麼做的話是不大妥當的。很多事情都是這樣,就算你很想做,但是你不能做。因此,當約翰爵爺騎馬經過城裏的時候,格林姆斯先生總會舉手到帽簷嚮他問候,並且稱他為“強健的令人敬畏的傢夥”。
嘿,我敢說你從來沒有在仲夏(夏天的第二個月。一般來說,是指陰曆五月份)淩晨三點鍾起過床。有些人在這個點起來是為瞭爬阿爾卑斯山,有些人是為瞭捉鮭魚,還有很多很多的人是因為他們必須起來,就像湯姆這樣。不過,我嚮你保證,仲夏淩晨三點是一天二十四小時中最美妙的時刻,也是一年三百六十五天裏最舒適的時刻。為什麼大傢都不在這個點兒起來我從來都說不準,除非他們決心毀掉自己健康的膚色和神經,故意要將白天做得瞭的事情放在晚上做。但湯姆呢,既不能在晚上八點半齣去吃晚飯,也不能在晚上十點去跳舞,直到夜裏十二點和淩晨四點之間纔在某個地方結束。他師傅七點去酒店時,湯姆就上床睡覺瞭,並且睡得像頭死豬。因此,他一大早起來時就像鬥雞一樣精神抖擻(dǒu sǒu,煥發、振作、旺盛的樣子)。當那些體麵的太太、紳士們正準備睡覺的時候,湯姆已經準備起床瞭。
湯姆和他的師傅就這樣齣發瞭。格林姆斯先生騎驢走在前麵,湯姆扛著煙囪刷子走在後麵。齣瞭院子,走到街上,走過一扇扇關閉的百葉窗,走過那些疲倦地眨巴著眼睛的警察,所有的屋頂在灰色晨曦裏閃耀著灰光。
第二節奇怪的愛爾蘭女人
他們經過礦工的村子,靜悄悄的。穿過大路,這時候他們就到瞭真正的鄉下瞭。兩人沿著兩旁滿是灰塵的黑煤渣牆的黑泥路走著,除瞭附近煤田裏采礦機發齣的砰砰重擊聲和呻吟聲,四周寂靜無聲。但不久路就變白瞭,牆也變白瞭。牆角下開著很鮮艷的花,長著很高的野草,都被露水打濕瞭。他們聽不見采礦機的呻吟聲,蘆鶯在蓑衣草裏啁啾(zhōu jiū ,形容鳥叫聲、奏樂聲等),雲雀在高空唱著晨歌,就像它整夜都這樣唱一樣。
除此以外,四下一片安靜。因為這時年邁的地球婆婆還在沉睡,而且和很多美人一樣,她睡著時比醒著時看上去漂亮得多。金光閃耀的草地上榆樹在熟睡,樹下奶牛睡得也很香。此外,天邊的幾朵雲彩也在熟睡,雲彩太疲倦瞭,要躺在大地上休息,它們一縷縷、一片片地飄蕩在榆樹的枝葉間、溪邊榿(qī)木的樹頂上,等待太陽喚它們醒來,升到頭頂的碧空,履行每天的職責。
他們繼續趕路。湯姆右瞧瞧、左看看,因為他從來沒這般深入鄉間。他很想在樹籬裏尋找鳥窩,爬過一戶人傢的門去摘毛茛(gèn)花,但格林姆斯先生是個生意人,他絕不會答應湯姆的。
之後,他們碰到瞭一個背著包裹在路上吃力地走著的窮愛爾蘭女人,她頭上裹著一條灰色頭巾,身穿一條深紅色裙子,你可以確定她是從高爾維來的。她好像很疲倦,沒穿鞋也沒穿襪子,一瘸一拐地走著,但她身段高挑,十分俊俏,頭發又黑又濃密,垂在兩頰,有一雙明亮的灰色眼睛。格林姆斯先生被她迷住瞭,於是,當他經過她身邊時嚮她喊道:
“姑娘,這路也太為難你這雙尊貴的腳瞭。你可願意上來,坐在我後麵?”
或許她不喜歡格林姆斯先生的樣子和聲音,她輕聲地迴答:“謝謝,不用瞭。我倒願意跟你的這個小孩子一起走。”
“隨便。”格林姆斯粗聲粗氣地迴答,繼續抽他的煙。
於是,她就和湯姆並排走起來,同時跟湯姆說著話,對他的事情無所不問,問他住在哪裏,知道些什麼,說到後來,湯姆覺得自己從來沒有遇見過說話如此令人愉快的人。最後,她問湯姆做不做祈禱,當湯姆告訴她自己不會做時,她似乎很難過。
接著湯姆問她住在哪裏。她說住在遙遠的大海邊。湯姆問她大海是什麼樣的。她告訴他,在明媚的夏天裏,海又是怎麼靜靜地躺著,任孩子們在海水裏沐浴和玩耍;在鼕季的黑夜裏,大海的波濤如何在礁石上翻騰怒吼。她還跟他講瞭很多關於海的故事。湯姆聽瞭一心想去看一看大海,而且還想在海裏沐浴一下。
終於,他們來到山腳下的一眼泉水邊。這泉水並不如你在這裏見過的那種泉水,從沼澤上、白礫石裏滲齣來的,流淌過粉紅的石楠叢、紅捕蠅草和芳香的白蘭花;也不是你在這裏可能見到的另一種泉水:在一大叢蹄蓋蕨旁,從溫暖的沙丘下的小窟窿眼流齣來,還冒著泡,使得水底的沙子一年到頭不停地打著轉。這泉水都不如以上兩種泉水,這是地道的北方石灰石泉,就如西西裏島或希臘的那些泉水一樣。古時候年老的教徒想象著炎熱的夏天小仙女們坐在泉水旁邊乘涼,而牧羊人藏在樹叢後麵偷看她們。清澈的泉水從石灰石峭壁底下的矮石洞裏噴湧而齣,汩汩地流著,讓人簡直分辨不齣哪兒是天空,哪兒是水。泉水順著路的下麵流去,匯成一道溪流,水流大得足夠推動一颱碾磨機。溪流兩旁開著金黃色的金蓮花、藍色的天竺葵、花穗如白雪似的稠李和野生的山莓。
格林姆斯在泉水邊停下來看著,湯姆也在看著。湯姆心裏想,不知道有沒有東西住在黑洞裏,夜間從洞裏齣來在草地上飛翔。但格林姆斯卻一點兒這方麵的心思都沒有。他一聲不吭,下瞭毛驢,爬過那座矮牆,跪在泉水旁邊,將他那個醜陋的腦袋泡在泉水裏,將泉水弄得很髒。
這會兒湯姆正急急忙忙地采花。愛爾蘭女人幫他摘,並且教給他如何紮花。兩人將花朵紮成一個很漂亮的花束。但當湯姆看見格林姆斯洗頭時,他停瞭下來,大為吃驚。等格林姆斯洗完頭,搖動著腦袋讓頭發晾乾的時候,湯姆說:
“啊,師傅,我從沒見過你洗頭呢。”
“你很有可能不會再看見瞭。我洗頭並不是為瞭乾淨,隻是要涼爽一下。如果我像一個滿臉煤灰的青年礦工,每周就需要洗一次頭,那纔丟人呢。”
“我也想將頭放在泉水裏泡一泡呢。”可憐的小湯姆說,“那一定跟將頭放在鎮裏水泵下麵一樣痛快,但這裏可沒差役來趕你走。”
“你過來。”格林姆斯說,“你要洗什麼?你昨晚又沒跟我一樣喝瞭半加侖(英國1加侖等於4.54升,美國1加侖等於3.78升)啤酒。”
“我纔不管呢。”淘氣的湯姆說著就奔到泉水邊洗起臉來。
因為那個女人更喜歡跟湯姆做伴,而不跟他在一起,格林姆斯很生氣,因此他一邊罵著難聽的話,一邊衝過去將湯姆一把抓住痛打起來。不過湯姆已經習慣瞭這一套,他將頭鑽到格林姆斯的大腿中間,不讓他打到,同時用全力踢他的小腿。
“難道你不覺得害臊嗎,托馬斯·格林姆斯?”愛爾蘭女人在牆那邊喊。
格林姆斯抬頭一看,她竟然知曉他的全名,吃瞭一驚。但他隻迴答道:“不,永遠也不會。”又繼續打湯姆。
“這的確就是你。要是你曾經覺得羞恥的話,你老早就迴到旺榖去瞭。”
……
名師導學 3+2+1
3個閱讀要點
◎本書主要講述瞭湯姆的成長曆程。瞭解湯姆在變成水孩子前後經曆瞭哪些事情,遇到瞭哪些人或動物。
◎書中齣現瞭很多仙女——懲惡仙女、福善仙女、凱裏媽媽,還有神秘的愛爾蘭女人。感受這些人的性格有什麼不同。
◎什麼樣的孩子會變成水孩子?什麼樣的人會受到懲惡仙女的懲罰?閱讀後明白故事要錶達的道理。
2個知識要點
◎作者在書中講述瞭很多當時(19世紀)的自然科學知識,提到瞭很多當時的科學傢或文學傢,試著將這些內容整理齣來。
◎作者喜愛自然,文風生動詼諧,對自然的描寫生動形象。學習作者描寫優美大自然的手法。
1個成長要點
◎這是一部根據19世紀的科學成就寫成的童話故事,不僅廣泛涉獵瞭當時的科學知識,而且語言生動詼諧。湯姆的成長經曆告訴我們:隻要不怕睏難,我們都會成為勇敢的好孩子。
這本書中的一些哲學思考,雖然隱藏在故事的錶麵之下,卻能夠觸及到一些深刻的人生命題。例如,關於“什麼是真正的幸福”、“如何認識自我”、“人生的意義何在”等等。作者並沒有直接給齣答案,而是通過主人公的經曆和感悟,引導讀者去思考這些問題。這種開放式的探討方式,恰恰是這本書的魅力所在。它不是在灌輸某種觀念,而是在激發讀者的獨立思考能力。我發現,在閱讀的過程中,我也會不自覺地聯係起自己的人生經曆,去反思一些曾經的睏惑和迷茫。主人公的成長,也仿佛在某種程度上反映瞭我自己曾經走過的路,或者是我未來可能要走的 кир。這種與書本內容的深度連接,讓閱讀不僅僅是消遣,更是一種自我探索和心靈的洗禮。它讓我意識到,生活中的許多難題,都有其普遍性,而通過彆人的經曆,我們也許能夠找到一些啓示,一些走齣睏境的可能。
評分總的來說,《水孩子》是一本綜閤實力非常強的圖書。它在藝術性、教育性、思想性和閱讀性上都達到瞭很高的水準。無論是精美的彩插、優美的語言,還是深刻的思想內涵,都讓人印象深刻。它不僅僅是一本給孩子看的書,即使是成年人,在閱讀過程中也能從中獲得很多啓發。這本書讓我重新認識瞭“閱讀”這件事的意義,它不隻是獲取知識,更是一種心靈的滋養,一種與世界對話的方式。我強烈推薦這本《水孩子》,它就像一位溫柔而智慧的朋友,陪伴我們一起成長,一起探索這個美好的世界。這本書的價值,遠不止於錶麵的故事,它蘊含著的是一種人生智慧,一種積極嚮上的力量,一種對生活的熱愛。在快節奏的現代生活中,能遇到這樣一本能夠讓我們慢下來,去思考,去感受的書,實屬不易。它就像一股清流,滋潤著我們的心靈,讓我們在喧囂的世界裏,找到一片寜靜和力量。
評分這本《水孩子 彩插勵誌版 語文新課標必讀無障礙閱讀,智慧熊圖書》真是讓我眼前一亮!剛拿到手,就被它那精緻的彩插深深吸引瞭,每一幅圖都仿佛有著自己的生命力,色彩鮮艷卻不失柔和,細節之處刻畫得栩栩如生,讓人忍不住想要細細品味。我尤其喜歡書中關於海水的描繪,那深邃的藍、靈動的水波紋,以及各種奇妙的海底生物,都被畫得那麼真實,仿佛我真的置身於那個神秘的海底世界,能感受到海水的流動和微光。這種視覺上的享受,對於我這樣平時閱讀比較依賴文字的人來說,簡直是一種全新的體驗。它不僅僅是插圖,更是一種情緒的傳遞,一種想象力的引導。當文字描繪齣某個場景時,彩插立刻就能將我的思緒帶入其中,讓我更容易理解和感受角色的情感變化,以及故事發生的地點。我之前讀過一些帶有插圖的書,但很多插圖隻是作為點綴,並不能真正與文字融為一體。而這本《水孩子》的彩插,卻成為瞭故事不可或缺的一部分,它們讓故事更加生動,更加引人入勝,也讓閱讀的過程充滿瞭樂趣和驚喜。而且,我注意到這本書的排版也非常舒服,字號大小適中,行間距閤理,加上高質量的紙張,長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。這種貼心的設計,讓我在享受視覺盛宴的同時,也能沉浸在文字的海洋中,不會被不舒適的閱讀體驗所打擾。總而言之,這本書在視覺呈現上做得非常齣色,是一本既有藝術性又有閱讀性的優秀讀物。
評分這本書在語言錶達上也做得非常精妙,雖然定位是“無障礙閱讀”,但絲毫沒有犧牲掉文學的韻味和深度。我注意到作者在遣詞造句上非常有講究,既有孩童般的純真和直白,又不乏成年人般的哲思和洞察。很多句子讀起來朗朗上口,卻又蘊含著深刻的道理,讓我忍不住反復品味。特彆是那些描繪自然景物和人物情感的段落,作者的筆觸細膩而富有感染力,能夠輕易地勾起讀者的共鳴。例如,書中對水流的描寫,時而輕柔如絮,時而奔騰洶湧,與主人公當時的心情變化巧妙地聯係在一起,讀來讓人身臨其境。而對人物內心世界的刻畫,更是細膩入微,沒有誇張的渲染,隻有真實的情感流露,讓我在閱讀中能夠深刻地理解角色的動機和選擇。這種將文字的美感與思想的深度完美結閤的能力,是這本書最大的亮點之一。我之前也讀過不少勵誌讀物,但很多都過於說教,或者語言比較枯燥。而《水孩子》則不一樣,它用一種更加溫和、更加藝術的方式,將道理融入故事之中,讓讀者在不知不覺中受到啓發。它沒有強迫你去接受某種觀點,而是通過生動的情節和鮮活的人物,引導你去思考,去感悟。這種潛移默化的教育方式,比任何說教都來得更加有效和深刻。
評分書中對人物情感的刻畫,細膩而真實,尤其讓我感動。主人公在經曆睏境時的無助、在獲得幫助時的感激、在犯錯後的懊悔,以及最終在成長中體會到的喜悅和釋然,都被描繪得淋灕盡緻。我能感受到他內心的掙紮與變化,仿佛他就是一個活生生的人,就在我眼前經曆著這一切。特彆是當他遇到那些善良的引導者時,那種被理解、被支持的感覺,讓我由衷地為他感到高興。這些情感的細節,讓故事更加有血有肉,也讓讀者更容易産生共情。我曾經讀過很多關於勵誌的書,但有些故事的人物形象比較單薄,情感錶達也比較模式化。而《水孩子》不同,它的人物是有血有肉的,他們的情感是豐富而真實的,這使得整個故事更加引人入勝,也更加具有感染力。我會在閱讀中,為主人公的每一次進步而欣喜,為他的每一次挫摺而擔憂,這種情感上的投入,也是閱讀體驗的一部分,而這本書恰恰做到瞭這一點。
評分“智慧熊圖書”這個品牌標簽,讓我對這本書的品質有瞭初步的信心。事實證明,我的選擇是正確的。從書的整體製作工藝來看,從封麵到內頁,從印刷到裝訂,都體現瞭極高的專業水準。封麵設計簡潔大方,又不失童趣,彩插的印刷色彩飽滿,層次分明,紙張的質感也非常好,翻閱時沒有刺鼻的油墨味,給人的感覺非常舒適。這種嚴謹細緻的態度,也讓我對書中的內容有瞭更高的期待。畢竟,一本精心製作的書,往往更能承載作者的匠心和情感。我非常看重書籍的實體呈現,因為閱讀不僅僅是獲取信息的過程,也是一種感官體驗。而《水孩子》在這方麵無疑做得非常齣色。它讓我覺得,這不僅僅是一本“書”,更是一件值得珍藏的藝術品。從觸感、視覺到整體的協調性,都讓我感到非常滿意。這種對細節的把控,也是“智慧熊圖書”品牌所應該具備的特質。它讓我相信,選擇這個品牌的書,就是選擇瞭品質的保證,選擇瞭對閱讀本身的尊重。
評分從內容本身來說,《水孩子》帶給我的思考和啓發是深遠而持久的。故事主人公的成長曆程,那種從懵懂無知到逐漸領悟人生道理的轉變,讓我感同身受。我看到瞭他身上的許多缺點,比如一時的貪玩、對睏難的畏懼,甚至是一些不成熟的想法,這些都太像我們現實生活中普通人的縮影瞭。然而,正是這些不完美,纔讓他的成長顯得如此真實和可貴。我尤其被他經曆的那些磨難和挑戰所打動,每一次的挫摺,每一次的迷茫,他都沒有選擇放棄,而是從中學習,不斷調整自己。這種堅韌不拔的精神,是這本書傳遞給我最核心的勵誌力量。我常常在想,生活中我們也會遇到各種各樣的問題,有時候會覺得自己很渺小,甚至懷疑自己的能力。但讀完《水孩子》,我仿佛找到瞭前進的勇氣和動力。它告訴我們,失敗並不可怕,可怕的是失去重新站起來的勇氣。主人公在經曆瞭一係列的曆練後,最終實現瞭蛻變,變得更加成熟、智慧和善良。這種轉變不是一蹴而就的,而是通過無數次的嘗試、反思和努力纔達成的。這種過程性的成長,比一味的成功敘事更有教育意義,也更能引起讀者的共鳴。它讓我明白,真正的勵誌不是告訴你“你能行”,而是展示給你“我是如何做到的”,並通過故事讓你相信,隻要你願意去嘗試,去堅持,你也一定能找到屬於自己的光芒。
評分對於“語文新課標必讀”的定位,我深有體會。這本書確實具備瞭成為優秀課外讀物的潛質。它所涉及的主題,如勇氣、友誼、責任、成長,都與新課標所倡導的價值觀高度契閤。同時,書中對於自然、生命、以及人與環境關係的探討,也能極大地拓展學生的視野,培養他們的人文素養。我特彆喜歡書中對自然萬物的尊重和熱愛,這是一種非常寶貴的品質,在當今社會尤為重要。孩子們通過閱讀這本書,不僅能學習到更豐富的詞匯和更優美的錶達方式,更重要的是,他們能從中汲取精神養分,塑造健康的品格。我尤其欣賞書中那種潤物細無聲的教育方式,沒有生硬的說教,而是通過一個個生動的故事,讓孩子們自己去體會,去領悟。這種主動學習的過程,比被動接受的知識更加牢固,也更容易內化為自身的素養。我曾有幸參與過一些教育交流,深知“無障礙閱讀”對於提升孩子的閱讀興趣和能力的重要性。這本書在語言難度、內容深度以及主題普適性上都做得非常好,能夠滿足不同年齡段和閱讀水平的孩子。它讓閱讀不再是一件睏難的事情,而是成為一種享受,一種探索,一種與世界對話的方式。
評分這本書最讓我驚喜的一點,就是它在“勵誌”的主題下,並沒有迴避現實的復雜性和人性的多麵性。主人公的成長並非一帆風順,他也會犯錯,也會迷失,也會經曆痛苦。但恰恰是這些不完美,讓他的故事更加真實,也更加具有藉鑒意義。它告訴我們,成長是一個充滿挑戰的過程,需要勇氣、智慧和堅持,同時也需要反思和修正。這種對現實的尊重,使得這本書的勵誌色彩更加濃厚,也更加具有可持續性。我更喜歡這種“真實勵誌”,它不是告訴你“隻要努力就能成功”,而是告訴你“即使遇到睏難,你依然可以努力,依然可以成長”。它鼓勵我們去擁抱不完美,去接納自己的缺點,並在不斷的嘗試和修正中,找到屬於自己的節奏和方嚮。這種積極而又現實的態度,對於正處於成長階段的年輕讀者來說,尤其重要。它不會讓他們産生不切實際的幻想,而是引導他們以一種更加成熟和理性的方式來麵對生活。
評分故事的敘事結構安排得十分巧妙,起伏跌宕,引人入勝。主人公的每一次經曆都似乎是隨機發生的,但迴過頭來細想,又都充滿瞭必然性。作者仿佛是精心編織瞭一張網,將主人公置於其中,讓他經曆種種挑戰,從而逐漸成長。我特彆欣賞故事中那種循序漸進的節奏感,不會過於倉促,也不會拖泥帶水,每一個情節的展開都恰到好處,能夠有效地抓住讀者的注意力。而且,書中埋設的一些小小的伏筆,在後續的情節中得到瞭巧妙的呼應,這種精巧的設計,讓整個故事更加完整和具有邏輯性。它不僅僅是簡單的情節堆砌,而是有著內在的聯係和驅動力。我曾讀過一些故事,情節散亂,人物行為動機不明,讀來讓人感到睏惑。而《水孩子》則不同,它有著清晰的脈絡和嚴密的邏輯,讓讀者能夠輕鬆地跟隨主人公的腳步,一步步地揭開故事的謎底。這種敘事上的專業度,也讓我對作者的功力佩服不已。它就像一場精心編排的戲劇,每一個場景都設計得恰到好處,讓觀眾沉浸其中,欲罷不能。
評分你不覺得有點晚瞭麼?”
評分學校老師建議買的,可以
評分很好!很好!孩子很喜歡。剛看瞭幾頁就愛不釋手瞭!
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