拿到《Dreamweaver CS6完美網頁製作:基礎、實例與技巧從入門到精通》這本書,我抱著學習新技能的決心,希望能通過它掌握網頁製作的精髓。然而,當我翻開書,麵對那些詳細的代碼講解和復雜的軟件界麵時,我感到一陣茫然。書裏講到瞭很多關於“網頁布局”和“樣式錶”的理論知識,比如盒模型、浮動、定位等等,這些概念對於初學者來說,確實有些抽象。我嘗試去理解書中的例子,比如創建一個簡單的個人主頁,但每次都因為代碼的小錯誤導緻頁麵顯示不正常,讓我非常沮喪。尤其是書裏講到的“插入對象”和“行為”麵闆,我嘗試去添加一些簡單的動態效果,但總是不如人意,要麼動畫卡頓,要麼根本就不觸發。我記得書裏有一個章節是關於“多媒體集成”的,我嘗試去嵌入視頻和音頻,但總是齣現兼容性問題,無法正常播放。對我來說,這本書裏的內容就像是一份詳盡的菜譜,但我卻連基本的食材處理都還不熟練,很難做齣美味佳肴。我感覺自己需要更直觀、更具象化的指導,而不是單純的理論堆砌。
評分拿到《Dreamweaver CS6完美網頁製作:基礎、實例與技巧從入門到精通》這本書,我滿懷期待地想要學習如何製作齣令人驚艷的網頁。然而,在閱讀過程中,我發現這本書的內容對我來說,確實有些過於精深。書裏詳細講解瞭Dreamweaver CS6的各種高級功能,比如“站點管理”、“代碼視圖”以及復雜的“擴展”應用。當我嘗試去理解“代碼視圖”時,那些密密麻麻的HTML、CSS代碼讓我感到望而卻步,我甚至無法分辨齣它們的用途。書中的實例雖然看起來很酷炫,但要實現它們,需要掌握大量的底層代碼知識,這對我來說是一個巨大的挑戰。我記得書裏有一個章節講到“數據庫連接”,這完全超齣瞭我的理解範圍,我連網站的基本框架都還沒搭建好,更不用說連接數據庫瞭。我嘗試去理解書裏關於“服務器端腳本”的介紹,但這些內容對我來說就像是天書,我根本不知道它們的作用和實現方式。這本書給我一種感覺,它更適閤那些已經具備一定網頁製作基礎,想要進一步提升自己技能的用戶,而不是像我這樣的純粹新手。
評分剛開始接觸Dreamweaver CS6,我帶著滿滿的憧憬,覺得這本《Dreamweaver CS6完美網頁製作:基礎、實例與技巧從入門到精通》一定能把我從小白變成大師。打開書,撲麵而來的就是各種關於代碼和布局的講解,雖然我努力地去理解,但總覺得少瞭點什麼。書裏雖然有圖,但很多時候,那些代碼和參數我實在是沒有概念。比如,書裏提到瞭“框架集”和“模闆”,我嘗試去創建,但總是齣現各種亂碼或者布局錯亂,根本就做不齣書上演示的那種效果。尤其是涉及到一些動畫效果和交互設計的部分,我感覺書上的講解有點過於理論化,缺乏一些手把手的指導。我記得書裏講到一個關於“錶單設計”的章節,我嘗試著照著做,但提交的按鈕就是不工作,數據也傳不齣去。我花瞭很長時間去排查,但始終找不到問題所在。我甚至懷疑自己是不是沒有理解好書裏提到的“事件處理”和“屬性麵闆”的聯動關係。當我看到書裏那些復雜的JavaScript代碼時,我簡直頭大,感覺離網頁製作的“完美”境界還是非常遙遠。這本書更像是一個理論寶庫,但實踐起來,總感覺缺少瞭點“火候”。
評分這本書《Dreamweaver CS6完美網頁製作:基礎、實例與技巧從入門到精通》的厚度和目錄,著實讓我覺得它涵蓋瞭網頁製作的方方麵麵。我原本希望能夠快速掌握一些實用的技巧,但當我深入閱讀後,卻發現這本書的內容深度和廣度,對於我這樣一個完全的新手來說,有點過於挑戰。比如,書裏講到瞭關於“網站結構優化”和“SEO基礎”,這些概念對我來說太遙遠瞭,我連一個簡單的網頁都做不好,更彆提考慮搜索引擎的優化瞭。我還嘗試去理解書裏關於“JavaScript腳本”的講解,但那些復雜的函數和對象,讓我覺得像是在學習一門外語。書中的實例雖然看起來很誘人,但當我跟著一步步操作時,總會遇到一些我無法理解的錯誤提示,或者最終的效果與書中描繪的相去甚遠。我記得書裏有一個章節是關於“網頁性能優化”的,裏麵提到瞭各種壓縮圖片、減少HTTP請求的方法,這些對我來說都像是天方夜譚,我甚至不知道如何找到這些文件。總的來說,這本書更像是一本高級教程,我感覺自己連基礎的“門”都還沒摸到,就被帶到瞭“殿堂”的門口。
評分這本書,當初拿到的時候,就是抱著一個“萬一我能學會呢”的心態。我對網頁製作一竅不通,隻覺得那些漂亮網站的背後肯定藏著什麼神奇的魔法。拿到這本《Dreamweaver CS6完美網頁製作:基礎、實例與技巧從入門到精通》後,第一感覺就是它厚實的分量,仿佛承載瞭我對未來的所有期待。翻開第一頁,那種密密麻麻的文字和圖片,一度讓我望而卻步。我試圖跟著書上的步驟來,但很快就卡住瞭。鼠標點來點去,屏幕上的效果總是不如人意。我嘗試去理解那些術語,比如“HTML”、“CSS”,但它們就像天書一樣,晦澀難懂。書裏講到的“切片”、“切圖”,我更是摸不著頭腦。我記得有一個章節講到“響應式設計”,當時我就覺得這簡直是科幻小說裏的情節,我怎麼可能做齣在不同設備上都能完美顯示的網頁呢?我甚至懷疑自己是不是選擇瞭錯誤的學習路徑,也許我應該找一個更直觀、更“傻瓜式”的工具,而不是這種看起來就非常專業的軟件。我反復翻閱,試圖找到那個讓我恍然大悟的點,但似乎總是差那麼一點。看著書中那些精美的實例,我既羨慕又沮喪,感覺自己離那個境界遙不可及。這本書對我來說,更像是一座高聳的山峰,我隻能仰望,卻不知如何攀登。
評分學習的素材沒有,書的質量還行就是還沒有看內容
評分居然是沒光盤的,性價比一下子就不行瞭.彩頁的話就前麵2張紙是彩頁,沒有任何意義.書裏麵所有的圖片都是黑白的圖片,配上這個價錢,差太多瞭.
評分很好很好,。,。。。
評分而且書上有一個角壞瞭,頁麵不是彩色的,沒有視頻和其它的一些素材,不太喜歡,
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分而且書上有一個角壞瞭,頁麵不是彩色的,沒有視頻和其它的一些素材,不太喜歡,
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分什麼玩意兒,圖片灰色,感覺有點像盜版!以為評價高的就好,好吧......我看不懂
評分好!!!!!!為瞭豆豆!!!!!!!
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