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楊開泰 編

圖書標籤:

• 清華北大
• 校園愛情
• 青春
• 成長
• 校園生活
• 文學
• 言情
• 大學
• 現實
• 治愈

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302337379

版次：1

商品編碼：11324808

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-09-01

用紙：膠版紙

頁數：269

正文語種：中文

編輯推薦

　　黃岡中學——你一定聽說過這樣一所學校的名字，或者正在做印有這所學校標誌的教輔書，毋庸多言他的赫赫戰績，或者羅列他的傲人數字，無論你是剛踏入中學的初高中新人，還是即將麵臨嚴酷的高考戰場，在這本書裏，都會找到你想要的答案。下一個六月，讓我們沸騰起來吧！
　　緻我們一起經曆的高考和青春！
　　27名清華北大學子傾囊相授
　　12位黃岡中學一綫名師點評
　　“他們是怎樣從黃岡中學考上清華北大的？”
　　找對學習方法，提高學習效率，傳遞高考正能量。

此商品有兩種封麵，隨機發貨。

內容簡介

　　黃岡中學作為全國著名中學，擁有悠久曆史。多年來，學校高考一直保持75%左右的重點大學錄取率，先後有600多名學生考入或被保送到清華大學和北京大學等國內知名大學深造，創造瞭一個又一個高考神話，也體現瞭治學嚴謹的黃岡中學精神。
　　《等你在清華北大》選取瞭27名近三年來從黃岡中學考入或被保送至清華大學、北京大學等院校的學生，講述他們的成長經曆、學習方法和應試技巧等，分享他們的心路曆程、學習故事，並由黃岡中學名師予以點評，以幫助中學生找到適閤自己的學習方法，充分發揮個人潛能，從而贏得高考的成功，考入理想的大學。

作者簡介

　　楊開泰，黃岡中學語文高級教師，黃岡市十佳班主任，黃岡市骨乾教師，黃岡市教育局“課內比教學、課外訪萬傢”“今天我們怎樣當教師”等徵文活動比賽評委，在省級重點刊物《閱讀與鑒賞》《中學生閱讀》等多傢刊物上發錶作品。他所帶的2011屆高三（8）班有5人考入清華北大、4人考入中國科技大學和中國人民大學，四十多人考入浙江大學、南京大學、武漢大學和華中科技大學等著名高校深造。

內頁插圖

精彩書評

　　我也相信學習就像長跑，堅持就是勝利，信念和意誌會助我們一臂之力。
　　——黃鈴 北京大學化學與分子工程學院

　　接納自己，肯定自己，善待自己。我一直覺得給自己心理暗示很重要，臨近膨脹時的自我冷卻和遭遇低潮時的自我鼓勵一樣重要。
　　——餘樂 清華大學法學院

　　分數很重要，但是更重要的是對分數追求的過程。若可以學習得輕鬆快樂，結果自然是無怨無悔。
　　——何晨輝 清華大學數學科學係

　　興趣是一個人傾嚮於獲得某種知識的心理，是推動人們求知的心靈力量。我們對某一學科有興趣，就會專心緻誌地研究它，從而提高學習效果。另一方麵，學習效果的提高和優秀成績的獲得有助於産生興趣。所以，興趣既是學習的原因，又是學習的結果。
　　——潘聖其 清華大學機械工程係

　　殊不知好的學習方法恰恰是適閤自己的學習方法。堅持個性意味著我們要根據自己的實際情況來安排自己的學習進度，沒必要什麼安排都要和成績好的那個人一樣，這就像買衣服，她穿著好看，不代錶你穿著就好看。
　　——文秀澤 文科狀元

目錄

永不逝去的青春 / 李飛
高考到底有多重要 / 王佳
一波三摺上清華 / 尹天驕
腳踏實地，做更好的自己 / 雷青
我的數學競賽之路 / 塗珂
即使再小的帆也能遠航 / 張旭
感恩黃高 圓夢北大 / 戴雙鳳
北大，意外的驚喜 / 王鑫蓓
那些年，我們一起經曆的高中 / 潘宇宸
相信自己，堅持信念 / 黃鈴
可以平凡，但不可以平庸 / 王偉
穿過時間去看你 / 陳瑛
迴首來路，唯有懷念 / 孫思成
學在黃高，情在黃高 / 王與麟
黃高給瞭我什麼 / 周祥
Yes，I Can do It！ / 龔潤華
踏踏實實每一天 / 周麗瑋
復讀，從同濟大學到清華大學 / 楊陽
輕鬆學習終無悔 / 何晨輝
我也曾和你一樣走過高考 / 餘樂
努力！奮鬥！不留遺憾 / 馬誌威
文科，就這樣學習 / 文秀澤
夢想讓你無所不能 / 廖忍
我是如何走進清華大學的 / 劉夢暘
高中競賽學習 / 吳斌
失敗！失敗！失敗！終成功 / 王欽
學習需要興趣 / 潘聖其

精彩書摘

　　我的十條成功經驗
　　下麵談談我的一些經驗，希望大傢能夠從中有所收獲，找到隻屬於自己的學習方法與人生態度，提高自己的學習能力，培養自己的學習興趣。
　　（1）學習興趣源於心中的願望
　　學習興趣的養成需要一種“滿足感”，而這種“滿足感”來源於兩個方麵。一方麵，你學得好受到老師錶揚、同學羨慕，這是外部因素；另一方麵，通過學習，有瞭心靈的啓迪與感悟，思想開瞭竅，或者說打通瞭“奇經八脈”，獲得瞭知識與技能，得到瞭智慧甘露的滋潤。
　　（2）正確的學習態度
　　態度決定一切。學習態度，錶現為學習的指嚮和欲求。
　　許多人往往把彆人的優秀成績歸結於所謂的聰明，覺得彆人經常踢球玩遊戲也能取得好成績是因為智商高，自己如果也那麼聰明肯定也能這樣。其實，你們隻看到彆人玩的一麵，卻沒有看到他們認真學習的另一麵。彆人的“優秀”不是因為先天的聰明，而是源自於後天良好的態度。
　　正確的學習態度歸結於“三習”：課前預習，課上學習，課後復習。課前預習，可能有很多人認為很麻煩，其實預習很簡單，粗略瀏覽一下，做到心中有數。課上學習，有的同學認為老師講得太基礎，高考根本用不到，這你就是大錯特錯。“韆裏之行，始於足下”，沒有課堂上打下的良好基礎，你斷然不能在學習與高考中成功。課後復習，及時的復習可以幫助你消化學到的知識，達到“更上一層樓”的境界。
　　（3）蝴蝶效應
　　蝴蝶效應，南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的一隻蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以後引起美國德剋薩斯州的一場龍捲風。學習中的蝴蝶效應到處都有，下麵僅舉幾例。A同學在高考數學考試中把一道本應拿全分的題的結果寫錯瞭，結果與心儀已久的大學失之交臂。B同學文采斐然，高考中，他的作文本應是作為典範的滿分作文，卻因為字跡潦草隻獲得個二等文的結果。所以，我認為，在平時養成良好的書寫習慣與學習習慣至關重要。
　　（4）木桶效應
　　木桶效應，即短闆效應，一個木桶的盛水量決定於這個木桶的短闆，而非長闆。
　　學習中，我們不否認自己興趣所在的“長闆”學科，但更不能忽視我們不喜歡的“短闆”學科。我們要有憂患意識，認清自己的“短闆”學科，盡快把它們補起來。每個人都有自己不足的一麵，麵對“短闆”學科，我們不應該去畏懼和逃避它，而應該正視它，在它上麵花更多的精力，並培養對“短闆”學科的興趣，從而彌補劣勢。
　　（5）結交“良師益友”
　　結交朋友，我們要選擇自己的“良師益友”，決不交“損友”。
　　結交“學霸”，可以教會我們好的學習方式。結交開朗的朋友，我們可以收獲積極樂觀的生活態度。結交見多識廣的朋友，我們可以學習生活中寶貴的經驗財富。反之，結交社會上的“不良少年”，則隻會引導我們走嚮墮落的深淵。
　　這裏所說的“良師益友”，並非單指“學霸”，隻要他有比我們優秀，或有讓我們學習的地方，他就是值得交的“良師益友”。
　　（6）題海戰術
　　針對題海戰術，有人支持，認為更多的練習纔會理解更深刻；有人反對，認為單純的反復做題，既浪費時間，也不利於學習的培養。
　　我認為，我們應該正確理解並使用題海戰術，而不是簡單的認可或 否認。
　　題海戰術，無疑能讓我們鞏固學習過的知識，並加深理解與感悟。但是，我們不能單純地為瞭做題而做題，不能隻是為瞭完成任務式地去刷題。在做題的過程中，我們要去理解和思考，考慮從中學到瞭什麼，從而收獲自己的感悟與知識財富，進而達到由“量變”到“質變”的境界。
　　（7）窗明幾淨利於學習
　　我看到不少同學課桌裏的東西放得亂七八糟，上課找書找瞭老半天都不一定找得到。也有的同學寢室或者傢中自己的物品放得雜七雜八。對比，你可能不以為然，認為隻要專心學習就可以瞭，這些“小事”無關緊要。
　　我認為，整理好自己的課桌與房間，不僅提高瞭自己的學習效率，而且讓自己心情舒暢、心曠神怡，從而學習起來事半功倍，反之，周圍東西一團糟，隻會讓我們心緒不寜，不知從何學起，學習隻能是事倍功半瞭。
　　（8）勞逸結閤
　　纍，現在的學生是太纍瞭！但，你有沒有想過是什麼讓我們勞纍？我們每天過著朝五晚九的生活，寢室、教室、食堂三點一綫地忙碌著，你可曾想過放鬆一下？有些同學晚上學到十二點，白天老師上課的時候卻在打瞌睡，這無疑是本末倒置的。也有的同學下課十分鍾還在拼命學習，這樣隻會導緻身心疲勞，嚴重影響學習效率。勞逸結閤，纔能讓學習事半功倍。在你纍瞭的時候，不妨去和同學聊聊天，齣去走一走，又或者去打球。該學習的時候認真地學，該玩的時候痛快地玩。
　　（9）培養良好的心理素質
　　生活中難免會有失意。考試失敗並不可怕，可怕的是失敗之後情緒低落，一蹶不振，失去前行的動力。考試失利後，我們應該冷靜分析自己的不足，然後努力去彌補自己的劣勢，這樣纔能有更大的進步。考試不僅僅是對自己學習的檢測，更是在磨礪自己的心理素質。正是一次次的磨礪，讓我們在考試中取得成功，在今後的道路上，也是讓我們受益一生的寶貴財富。
　　（10）珍惜現在的朋友
　　“得道者多助，失道者寡助”。人是社會性的動物，人活著離不開朋友。在你忙於學習時，不要冷落瞭你的朋友。在你抱怨室友弄亂你的東西時，用一顆寬容的心原諒他們吧。在你羨慕同桌學習比你好時，不妨謙虛地請教他自己學習上的疑問。在彆人請教你時，不要害怕影響自己的學習，幫助他不僅能共同進步，還可以收獲友誼的種子，高考之後，大傢各奔 東西，下一次見麵的機會都不知道還有沒有，所以，請珍惜現在身邊的朋友吧！
　　……

前言/序言

　　黃高精神與他們的故事
　　在湖北省東部、大彆山南麓，揚子江邊，青雲塔下，有一座美麗的校園，她就是培育齣瞭數以萬計的國傢棟梁之纔的黃岡中學。黃岡中學是中國教育界曆久不衰的“傳奇”，多年來，學校高考一直保持98%以上的升學率和75%左右的重點大學錄取率，多次奪得全省文理科狀元，先後有600多名學生考入或被保送到北京大學和清華大學等著名大學深造；數理化學科競賽成績始終居全省首位，共獲省級以上奬勵3000餘人次，獲國傢級奬勵2000餘人次。被譽為“孕育英纔的基地，培養國手的搖籃”、“普通中學的一麵旗幟”。
　　也許正是這樣一個原因，清華大學齣版社的婁編輯在去年年底就嚮我約稿組編《等你在清華北大》這本書。當接到婁編輯的電話時，我的內心是忐忑不安的。讓他們寫什麼呢？學習方法，成長故事，心路曆程，他們能寫好嗎？不安不僅僅是對清華大學齣版社和黃岡中學這一招牌的敬畏，還有一份不自信，怕辜負瞭廣大讀者的希望和期盼。但當我接到這些走齣去的學子的來稿後，我的心釋然瞭，他們用自己的行動和語言再次闡釋瞭什麼是黃高人，什麼是黃高精神。我認為黃高學生的精神就是自強不息、艱苦奮鬥的精神，就是團結協作、攻剋難關的精神，就是堅韌自信、樂觀曠達的精神，就是愛國愛校、包容創新的精神。
　　透過這些學生的講述，我們同樣可以看齣黃高老師們身上的那種為人師錶、愛崗敬業、甘於奉獻的精神，育人和風細雨、施教精益求精的精神。一位畢業瞭的學生在寫給他的老師的新年賀卡上曾這樣寫道：“感謝老師在過去三年裏對我的關心和教導。在我覺得最無望的時候，您始終是相信並鼓勵我的。當我迴首起過去的歲月，始終是感到溫暖的。而您的鼓勵將會鞭策我在未來的路上走得更遠，看得更高。我想這也是您對每一個學生的期望吧。”或許這代錶瞭眾多黃高學生的心聲！
　　韆年臨皋亭，屹立於黃岡中學，蘇軾曾於此創作瞭韆古絕唱“二賦一詞”，給後人留下瞭不朽的精神財富。百年黃岡中學，享譽海內外，薪火相傳，黃高的老師們默默地在做一位東坡文化的傳承者。教會學生堅韌自信、樂觀曠達、從容淡定，享受知識之樂、智慧之樂、人生之樂。
　　目前黃岡中學也麵臨著一些問題，但她是一所有著百餘年厚重辦學曆史的學校，積澱下來的優良傳統還會在一代代的教師和管理者的身上傳承，相信這些問題在今後的發展過程中會得到一一的化解，學校在“寬以育人，嚴以養德”的辦學思想的指導下，會為師生創造更好的教學氛圍，教學質量會得到進一步的提升。我知道全國有很多中學在硬件和軟件上都超過黃岡中學，但黃高精神是獨特的，本書選取瞭近三年來考入清華、北大等名校的部分學生來講述他們的故事，他們的感受體驗是真實的、原汁原味的，他們對學習方法的總結是精煉的、有效果的，如果這本書能夠給後學者帶來一點啓發，也就不違背我們的初衷瞭！
　　最後衷心感謝為這本書的齣版付齣瞭大量心血的各位老師和同學，感謝學校領導對我個人組稿行為的寬容，感謝清華大學齣版社婁編輯對我的鼓勵！因為有瞭你們的支持和參與，纔有瞭我組稿的勇氣和力量。因為有瞭你們的幫助，纔有瞭這本書的順利問世！謝謝你們！
　　編者
　　2013年5月29日

等你在清華北大 書籍簡介 《等你在清華北大》並非一本講述考取清華北大之路的指南，也非記錄名校風雲的史記。它是一部聚焦於“等待”這一普遍而深刻人性體驗的作品，通過多綫敘事，細膩描摹瞭不同個體在人生岔路口，對未來、對目標、對夢想、對所愛之人所懷抱的復雜而執著的等待。這本書探討的是，當“清華北大”不僅僅是高等學府的代名詞，而是成為一種高度濃縮的理想、一個難以企及的目標、一段關於青春的承諾，甚至是一個寄托瞭傢庭榮耀與個人價值的符號時，等待會演變成怎樣的心境，又將如何塑造一個人的人生軌跡。 故事的主人公並非是那些身披狀元光環、最終成功踏入名校的學生。相反，《等你在清華北大》將目光投嚮瞭那些在等待中經曆迷茫、掙紮、失落、堅持，甚至意外轉嚮的人生旅者。 第一篇：等風來，不如追風去 在這裏，我們將遇見一個名叫林曉的女孩。她並非齣身書香門第，父母是樸實的農民，對“清華北大”的理解僅限於電視裏的光輝形象，但他們對女兒寄予瞭超越自身階層的厚望。曉從小聰明伶俐，成績優異，仿佛是那個“彆人傢的孩子”。然而，在備戰高考的最後一年，她卻陷入瞭一種前所未有的迷茫。周圍的同學都在為分數、為名校而瘋狂，而曉卻在無數次深夜的燈下，開始質疑自己真正的熱愛所在。她熱愛觀察星空，癡迷於古老的神話傳說，迷戀用畫筆描繪內心世界的奇幻景象。當“清華北大”的光環似乎將她推嚮一個並非心之所嚮的軌道時，她開始思考，等待一個被他人賦予的“成功”是否真的值得。 她的等待，不是消極地坐等通知書的到來，而是主動地與內心的聲音對話，與現實的壓力抗爭。她偷偷地報名參加瞭繪畫比賽，並在網絡上分享自己的作品，試圖在這條無人指引的道路上，找到屬於自己的光。她的父母對此一無所知，隻覺得女兒最近有些“心不在焉”。而曉的內心，則在“聽從父母的期望”和“追尋自己的夢想”之間，進行著一場無聲的拉鋸戰。她的故事，展現瞭在傳統觀念與個人追求的碰撞中，年輕一代的掙紮與覺醒，以及在“等待”一個既定目標的同時，如何尋找和創造屬於自己的“風”。 第二篇：一座城，一種緣 故事的焦點轉移到瞭一個名為周宇的男孩身上。周宇的“等”，更多地是對一個遙遠而美好的“約定”的堅守。他與初戀女友李悅，在中學時代便約定，要一起考上北京的頂尖大學，然後在這座繁華的都市裏，開始他們的人生。然而，命運似乎不那麼眷顧這對年輕的戀人。高考結束後，李悅超常發揮，如願以償地拿到瞭清華大學的錄取通知書。而周宇，卻因為一次發揮失常，與他曾經以為唾手可及的北大失之交臂，最終進入瞭一所普通的地方院校。 從那一刻起，周宇的“等待”便有瞭沉重的含義。他等待李悅迴到他的身邊，等待他們曾經許下的承諾能夠實現。他選擇瞭一所離北京不遠的大學，希望能夠隨時去看望她，與她分享彼此的生活。然而，現實的距離和大學生活的不同經曆，漸漸地在他們之間拉開瞭看不見的鴻溝。李悅在清華的學術氛圍中變得更加獨立和自信，接觸瞭更廣闊的世界，認識瞭更多優秀的人。而周宇，則在大學裏經曆瞭自我懷疑和失落。他開始質疑，自己是否配得上那個站在金字塔尖的她。他的等待，變成瞭一種煎熬，一種對失去的恐懼，以及一種想要證明自己的不甘。 這篇故事深入探討瞭愛情在現實壓力下的脆弱與堅韌，以及“等待”如何成為一種沉重的負擔，同時也是一種前進的動力。周宇的等待，是對一個已逝的美好時光的追溯，也是對一個不確定的未來的忐忑。他是否能夠追趕上李悅的腳步，還是在這場漫長的等待中，漸行漸遠，成為故事留給讀者的一個懸念。 第三篇：無聲的期盼 在第三篇中，我們將看到一種更為內斂而深沉的“等待”。主角是王教授，一位在鄉村中學執教瞭三十餘年的老教師。他沒有自己的孩子，將全部的心血都傾注在瞭他的學生身上。他見證瞭一代又一代的學生從這裏走嚮遠方，其中不乏那些最終考上清華北大的佼佼者。但王教授的“等待”，並非是為瞭看到自己培養的學生登上名校的殿堂，而是更純粹地，等待這些曾經在他簡陋的教室裏求學的孩子們，能夠擁有一個比他更好的未來。 他會默默地收集每一個考上大學的學生寄來的明信片，將它們貼在教室的牆壁上，成為激勵新一代學子的榜樣。他會定期收到那些已經畢業的學生寄來的感謝信，得知他們在各自的領域裏發光發熱，他就會露齣欣慰的笑容。他的等待，是一種無私的付齣，一種默默的守護。他不需要學生的榮華富貴，隻希望他們能用知識改變命運，成為對社會有用的人。 然而，在信息爆炸的時代，鄉村教育麵臨著前所未有的挑戰。年輕的教師流失，優秀的生源被大城市虹吸。王教授的教室，也漸漸失去瞭往日的熱鬧。他有時會一個人坐在空蕩蕩的教室裏，看著牆壁上那些泛黃的明信片，迴憶著曾經的學生們。他的等待，開始帶上瞭一絲孤獨和憂慮。他等待著，希望有更多的年輕人能夠留下來，繼續點燃鄉村教育的火種，等待著，希望他所付齣的努力，能夠在他看不到的地方，繼續開花結果。 第四篇：岔路口上的告白 最後一篇，我們將視角聚焦在一次偶然的重逢上，這次重逢，發生在距離清華北大不遠的某個城市街頭。兩位主人公，是曾經的同桌，張揚和陳曦。張揚當年以優異的成績考入瞭北京的一所名牌大學，但並非清華北大，而陳曦，卻在傢鄉的大學讀書，並且早早結婚生子，過上瞭安穩的日子。 他們在一個雨天的下午偶然相遇，短暫的寒暄後，卻被那個曾經共同的夢想——“清華北大”，勾起瞭塵封的迴憶。張揚想起當年他為瞭追求陳曦，曾一度放棄瞭考取更遠城市名校的機會，選擇瞭一所離傢近的大學，以便能有更多時間與她相處。而陳曦，也終於在多年後，鼓起勇氣，嚮張揚傾訴瞭當年她拒絕張揚的理由。原來，她並非不愛張揚，而是她早已知道，自己不是那個能夠與張揚一同站上人生巔峰的伴侶。她看到瞭張揚身上無限的潛力，也看到瞭自己傢庭的局限。她的“等待”，是一種自我犧牲，一種為瞭成全對方而選擇的退讓。 這次重逢，並沒有帶來任何戲劇性的轉摺，也沒有改變他們各自的生活軌跡。但卻是一場遲到的告白，一場對青春歲月裏那個共同的“清華北大”的釋懷。他們的故事，並非是關於成功或失敗，而是關於選擇、關於成全、關於在人生的岔路口，那些無法言說的深情與遺憾。 總結 《等你在清華北大》並非一本勵誌故事集，它更像是一麵多棱鏡，摺射齣“等待”在不同人生語境下的復雜光芒。它講述的不是如何“抵達”清華北大，而是“等待”本身所蘊含的人生哲理。無論是林曉對自我價值的探索，周宇對愛情的堅守，王教授對教育事業的奉獻，還是張揚與陳曦對青春遺憾的釋懷，都在以不同的方式，詮釋著“等待”的真諦。 這本書希望能引發讀者對自身“等待”的思考：我們在等待什麼？我們是否在盲目地等待？我們是否錯過瞭等待中的風景？它鼓勵讀者，在追逐遠大目標的同時，也要關注當下的心境，勇敢地探索內心的聲音，並懂得，有時，最珍貴的風景，就藏在等待的路上。它提醒我們，人生中，等待並非總是被動的，它也可以是一種主動的積纍，一種深情的期盼，一種默默的奉獻，甚至是一種無聲的成全。而“清華北大”，在這裏，僅僅是一個符號，代錶著那些我們心中最真切的渴望與期盼。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書的名字——“等你在清華北大”——光是聽著就讓人心頭一顫，湧起一股莫名的悸動。它像是某種無聲的召喚，又像是一劑強烈的預示，直接擊中瞭那些心懷遠方，懷揣夢想的年輕人。讀這本書，仿佛踏上瞭一條既熟悉又陌生的徵途。熟悉的，是因為那種對知識的渴求，對未來的憧憬，我們每個人都曾在某個時刻，抬頭仰望著那片星空，想象著自己的名字能被鎸刻在那份榮耀之中。陌生的，或許是因為這本書不僅僅是簡單的勵誌故事，它更像是一麵鏡子，映照齣我們內心深處最真實的渴望與掙紮。我翻開它，不是為瞭尋求具體的解題技巧，也不是為瞭復製某條成功路徑，而是想在那字裏行間，找到共鳴，找到慰藉，找到那些在漫長求學路上，能支撐我繼續前行的力量。那種“等”的感覺，不是被動的等待，而是主動的耕耘，是無數個挑燈夜讀的夜晚，是無數次跌倒又爬起的堅持。它提醒我，通往夢想的道路，從來不是坦途，而是需要用汗水、淚水，甚至是不為人知的隱忍去鋪就。

評分☆☆☆☆☆

我被這本書的名字深深吸引，“等你在清華北大”，這幾個字仿佛擁有魔力，直接擊中瞭我內心最柔軟也最堅韌的部分。讀這本書，我仿佛置身於一條充滿荊棘卻又閃耀著希望的道路上。它不是簡單地描繪成功者的光輝，而是深刻地展現瞭他們是如何在不為人知的角落裏，默默地積蓄力量，一步一個腳印地走嚮遠方。書中對“等待”的理解，讓我重新審視瞭這個詞的含義。它不是被動的消磨時光，而是主動的積纍與沉澱。我從中看到瞭無數個在平凡日子裏，為實現夢想而付齣的努力，那些不被看見的汗水，那些不為人知的堅持。這本書給我帶來的，不僅僅是對“清華北大”的憧憬，更是對整個追求過程的敬畏。它提醒我，真正的成長，往往發生在那些最安靜、最艱難的時刻。它讓我更加堅定，要將目光投嚮遠方，同時腳踏實地，認真對待眼下的每一步。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，帶著一種淡淡的詩意，又蘊含著一種強大的力量。它不是那種強行灌輸的勵誌，而是一種潤物細無聲的引導。我從中感受到的，是一種對理想的尊重，對過程的重視，對自我潛能的挖掘。它讓我明白，所謂的“清華北大”，不僅僅是終點，更是無數個努力過程的縮影，是無數次突破自我的裏程碑。我在這本書裏，沒有看到那些誇張的戲劇性衝突，更多的是真實而細膩的情感描繪，是普通人在追逐夢想過程中所經曆的掙紮、迷惘和堅持。它教會我，等待不是消極地觀望，而是積極地準備；不是對機會的祈求，而是對實力的積纍。那些字句，仿佛帶著溫度，溫暖瞭我內心深處那些關於未來的不安和焦慮。它像是一盞燈，照亮瞭我前行的道路，讓我看到瞭希望，也給瞭我繼續前進的動力。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我的腦海裏縈繞著一種難以言喻的復雜情感。它不像那種速成的雞湯，灌下去就熱血沸騰，然後很快冷卻。這本書更像是一位智者，在你耳邊低語，用一種極其細膩且富有洞察力的方式，剖析著那些關於成長、關於選擇、關於堅持的本質。我從中看到的，不是幾個光鮮亮麗的成功案例，而是更多在光環背後，那些不為人知的付齣與犧牲。它讓我開始反思，我們追逐的“清華北大”，究竟代錶瞭什麼？是名校的光環？是父母的期望？還是內心深處對自我實現的極緻追求？這本書的價值，恰恰在於它沒有給齣標準答案，而是引導讀者自己去尋找。它讓我意識到，真正的“等”，不是把希望寄托在虛無縹緲的未來，而是將當下的每一分每一秒都過得充實而有意義。那些書裏描繪的場景，那些人物的抉擇，都仿佛發生在昨天，觸手可及。它不是教科書，卻比任何教科書都更能激發我對學習的熱情，對我未來的思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶來的衝擊，遠超齣瞭我的預期。起初，我以為它會是一部關於考試技巧或者名校生活描寫的流水賬，但事實證明，我完全錯瞭。它像是一場精心設計的心理實驗，將讀者置於一種充滿張力的情境之中，迫使我們去審視自己內心最深處的動機和恐懼。書中那些關於“等待”的描寫，並不是簡單的描述時間流逝，而是描繪瞭一種精神狀態，一種在睏境中不屈不撓，在迷茫中堅定方嚮的韌性。我看到瞭那些在無數個平凡的日子裏，默默耕耘的身影，看到瞭他們如何將微小的希望匯聚成巨大的能量。這本書讓我深刻理解到，所謂的“名校”，並非遙不可及的神壇，而是無數次超越自我的證明。它不是讓你對號入座，而是讓你在故事中找到自己，找到與自己相似的睏境，也找到與之抗衡的力量。讀這本書，就像是在與一位知心的朋友深夜長談，將那些埋藏在心底的迷茫與渴望，一點一點地攤開，然後找到前行的勇氣。

評分☆☆☆☆☆

物美價廉，物超所值，京東就是最好的購物平颱。

評分☆☆☆☆☆

印刷質量較差

評分☆☆☆☆☆

給高三外甥女買的，很喜歡

評分☆☆☆☆☆

非常好，很有藉鑒意義。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，希望對我女兒有幫助

評分☆☆☆☆☆

很好很滿意非常好謝謝

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一次購物，價格實惠，速度超快。

評分☆☆☆☆☆

還可以還可以還可以還可以

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯