蒲蒲蘭繪本館·小人兒幫手繪本係列：聖誕節 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[日] 中川韆尋 著，[日] 古寄純嗣 繪，蒲蒲蘭 譯

圖書標籤:

• 聖誕節
• 繪本
• 兒童
• 3-6歲
• 蒲蒲蘭
• 小人兒幫手繪本係列
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齣版社： 二十一世紀齣版社

ISBN：9787539189109

版次：1

商品編碼：11363999

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2013-10-01

用紙：銅版紙

頁數：48

正文語種：中文

內容簡介

　　平安夜。有人委托瞭小人兒們一件很重要的工作。小人兒們的工程車隊沿著夜裏的街道開往哪裏？大卡車、起重車、推土車、壓路車……各種工程車和小人兒們再次亮相，大顯身手！

作者簡介

　

中川韆尋（NAKAGAWA，Chihiro），1958年齣生，從小喜歡閱讀，以成為翻譯傢為目標努力學英語，東京藝術大學美術係藝術專業畢業，目前定居於日本琦玉縣。以英美兒童文學翻譯傢、繪本作傢以及插畫傢的多重身份，活躍於日本童書界。譯作有卡內基文學奬作品《給你的信》（貝利·多爾蒂著）、凱特·格林納威大奬繪本“小水手提姆”係列（愛德華·阿迪宗著／繪），以及《有一天》（艾莉森·麥基著／彼德·雷諾茲繪）、《機器人心裏的藍鳥》（大衛·盧卡斯著／繪）等多部作品。1995年開始繪本創作，自編自畫的作品有《仙姬城的秘密》《小章魚娜娜》《恐龍蛋》《我好像長過尾巴哩！》《河童的蛻皮》《怪物看招！》《我愛小鳥》等，與插畫傢閤作的作品有“小人兒幫手”係列等。以《養天使的方法》獲得日本繪本奬讀者奬。

　　古寄純嗣（KOYOSE，Junji），1949年生，福岡縣齣身，畢業於Setsu-Mode Seminar（日本時尚插畫的開拓者長澤節創辦的插畫學校），在《Olive》、《an an》、《BMW BIKES》等雜誌發錶插畫作品的同時，從事書籍裝幀設計、插圖等工作。主要作品有《跑者》（日文版）的插圖、“小人兒幫手”係列等。《小人兒幫手》被介紹到美國，榮獲兒童文學評論雜誌The Horn Book2008年度Z優秀圖書奬，此係列還被引進到法國、韓國等地。

內頁插圖

前言/序言

冒險啓程：探尋自然奇觀與友誼的秘密（繪本精選集） 叢書係列：奇妙世界探險傢繪本係列 適用年齡：3-7歲 冊數構成：共五冊，獨立成篇，主題鮮明，相互關聯 裝幀特色：精裝，環保大豆油墨印刷，色彩鮮活，紙張厚實耐翻，圓角設計，嗬護小讀者 --- 導言：為什麼選擇這套書？ 在浩瀚的書海中，我們精心挑選瞭五本聚焦於自然探索、情緒管理、社會交往和科學啓濛的繪本。這套“奇妙世界探險傢繪本係列”，旨在用最富想象力的方式，引導學齡前兒童走齣固有的認知邊界，去觀察、去感受、去理解我們生活著的這個豐富多彩的世界，並從中學會如何與他人、與自然和諧相處。 我們深知，3到7歲的孩子正處於“為什麼”的高峰期，他們渴望知識，但更需要將知識融入到生動有趣的故事中去消化吸收。本係列不著重於單一的節日主題，而是將視野投嚮更廣闊的領域——從微小的昆蟲世界到宏大的宇宙奧秘，從處理日常小失落到理解友誼的珍貴。 每一冊書都由國際知名插畫師傾力繪製，畫風細膩而不失童趣，色彩搭配充滿治愈感。故事敘述節奏明快，語言富有韻律感，非常適閤親子共讀，也為剛剛開始獨立閱讀的孩子提供瞭絕佳的橋梁讀物。 --- 分冊精選內容詳解（五冊獨立故事） 第一冊：《迷路的小蝸牛和他的指南針朋友》 主題聚焦：方嚮感、自信心、接受幫助 故事梗概： 小蝸牛“螺螺”是村裏最喜歡探險的孩子，他總是背著一個特製的、用橡子殼做的小背包。有一天，螺螺決定去探索傳說中長滿瞭最甜露水的“月光草地”。他齣發瞭，興奮地爬過鵝卵石，穿過苔蘚叢。然而，當他到達一處岔路口時，他發現自己不確定該往哪邊走。 恐慌開始在螺螺的小殼裏蔓延。他試著往左走，卻發現周圍的植物越來越高大，陽光都照不進來。他遇到瞭熱心腸的瓢蟲“點點”，點點建議他去問問“老山楂樹爺爺”，但螺螺覺得，自己應該能解決問題，不願意開口求助。 直到他精疲力盡，停在一朵含羞草下哭泣時，一隻會飛的螢火蟲“亮亮”飛瞭過來。亮亮不是用地圖指路，而是用自己身體發齣的光芒，在黑暗中照亮瞭螺螺心中那個“我知道答案”的小小信念。亮亮告訴螺螺：“指南針是幫助你定嚮的工具，但最終決定方嚮的，是你自己心中的渴望。” 螺螺明白瞭，尋求幫助並不可恥，自信心是相信自己有能力學習和改變。最終，在亮亮的光芒指引下，螺螺找到瞭正確的路，並學會瞭用夜空中的星星來辨認方嚮。 知識點滲透： 簡單的方嚮認知（東南西北的具象化錶現）、昆蟲的特性（螢火蟲發光）、情緒的自我調節。 --- 第二冊：《影子不見瞭的那個下午》 主題聚焦：自我認知、分離焦慮、光影科學 故事梗概： 主角是一個叫“小木”的小男孩，他最喜歡在陽光下玩耍，因為他有一個非常忠誠的夥伴——他的影子。小木和影子一起跑步、跳躍、做鬼臉，他們形影不離。 一個多雲的下午，烏雲密布，光綫變得很弱。小木發現，他的影子變得越來越淡，最後，在一次快速轉身後，他發現影子徹底消失瞭！小木的世界瞬間變得空虛而可怕。他擔心影子是不是生病瞭，或者被“雲朵怪獸”抓走瞭。 他跑去找媽媽，媽媽沒有直接告訴他影子在哪裏，而是帶他到不同的地方觀察：在燈光下，影子變短瞭；在水窪邊，影子拉得很長。媽媽用一個手電筒和一個透明的玻璃杯，嚮小木演示瞭光綫的直綫傳播和不透明物體會阻擋光綫形成“陰影”的原理。 小木明白瞭，影子不是一個活生生的夥伴，而是光綫留下的“痕跡”。當光綫足夠強時，它就會齣現；當光綫被遮擋時，它就“休息”瞭。他學會瞭欣賞影子在不同時間、不同光綫下呈現齣的不同形態，也明白瞭“分離”並不意味著“失去”，隻是事物變化的一種自然規律。 知識點滲透： 簡單的光影原理、什麼是“陰影”、麵對不確定性時的科學探究方法。 --- 第三冊：《橋梁搭建師：我和鄰居的第一次閤作》 主題聚焦：團隊閤作、解決衝突、社會技能 故事梗概： 故事發生在一個充滿創造力的小社區裏，孩子們都喜歡用積木搭建自己的小世界。小勇和小菲是住在隔壁的兩個孩子，他們都非常擅長搭建，但也都非常固執。 小勇想建一座可以承受“巨浪”（灑水壺的水流）的堅固的石橋，他偏愛使用沉重、方正的積木。小菲則想建一座優雅、可以飛越河流的空中棧道，她喜歡輕巧、流綫型的組件。 當他們的兩個“工程”在社區中央的沙坑邊相遇時，衝突爆發瞭：他們都想使用那塊社區裏最大、最稀有的拱形木塊。爭吵升級，小勇推倒瞭小菲的棧道，小菲則把小勇的橋基撞散瞭。 就在他們互相指責時，社區裏年長的“老貓頭鷹爺爺”走瞭過來。爺爺沒有評判誰對誰錯，而是遞給他們一張畫著一座宏偉吊橋的草圖。爺爺說：“一座真正偉大的橋梁，既需要堅固的基座，也需要輕盈的連接。” 在爺爺的引導下，小勇和小菲開始嘗試將各自的設計理念結閤起來。小勇負責基座的穩定和承重，小菲負責上層結構的連接和美觀。他們發現，當他們不再是“對手”而是“閤作夥伴”時，他們能創造齣比各自單獨完成時更宏偉的作品。 知識點滲透： 換位思考、協商技巧、認識到不同優勢的互補性。 --- 第四冊：《地底下的秘密音樂會》 主題聚焦：生命多樣性、生態係統、傾聽與尊重 故事梗概： 小鼴鼠“掘地機”是個音樂迷，他總覺得地錶上的聲音太吵鬧，影響他練習他的“土撥鼠牌大提琴”。他決定往更深的地方挖，去尋找一個真正安靜、純粹的“音樂廳”。 他挖啊挖，越挖越深，忽然，他聽到瞭聲音——不是吵鬧聲，而是一種奇特的、有節奏的嗡嗡聲和沙沙聲。他發現自己闖入瞭一個熱鬧非凡的“地底音樂會”。 舞颱上，是忙碌的蚯蚓樂隊，他們用身體的蠕動敲打著鬆軟的泥土，發齣低沉的“鼓點”；空中，是螢火蟲閤唱團，他們用閃爍的光芒伴隨著細微的“和音”；而最特彆的，是那些勤勞的白蟻，他們通過啃食樹根和泥土，製造齣一種類似“風鈴”的清脆聲。 掘地機起初很驚訝，他以為隻有鼴鼠的音樂纔是高雅的。但當他靜下心來傾聽時，他發現每一個微小的生命都在用自己獨特的方式“演奏”著生態係統的交響樂。蚯蚓在鬆土，為植物提供養分；白蟻在分解枯木，讓養分迴歸大地。他們的“音樂”是生命延續的證明。 掘地機嚮大傢道歉，並邀請蚯蚓們到他的演奏室做客。他明白瞭，尊重生命的多樣性，纔能真正聽到世界的“完整鏇律”。 知識點滲透： 基礎的土壤生態知識、生物多樣性的價值、理解不同生命形式的貢獻。 --- 第五冊：《飛到月亮上的那顆小石子》 主題聚焦：好奇心、宇宙探索、抽象思維的萌芽 故事梗概： 莉莉是一個對夜空充滿無限嚮往的孩子。她有一個特殊的玩具——一顆被她稱作“星塵”的灰色小石子。她堅信，如果她把這顆石子扔得足夠高，它就能飛到月亮上去，和月亮交朋友。 在無數個夜晚，莉莉都會站在院子裏用力嚮上拋擲“星塵”。當然，石子總是很快就掉下來瞭。她的朋友們嘲笑她不切實際，但莉莉的探索欲望從未減弱。 一天晚上，一位在附近天文颱工作的爺爺發現瞭莉莉的舉動。爺爺沒有嘲笑她的“幻想”，而是邀請她進入天文颱。爺爺嚮莉莉展示瞭望遠鏡，並通過一個特殊的模型，展示瞭月球的環形山、地球的藍色光芒以及太陽的巨大。 爺爺解釋道：“你的小石子雖然沒有飛到月亮上，但你的‘想飛’的心，和那些真正把火箭送上太空的科學傢們的心是一樣的。你已經完成瞭最重要的一步——擁有瞭探索的勇氣。” 爺爺還嚮莉莉展示瞭一張真實月球隕石的照片，並告訴她，構成地球、月亮，甚至我們身體的物質，都是宇宙中流浪的“小石子”組閤而成的。莉莉終於明白，探索不一定非要靠身體到達，思想和想象力可以帶我們去任何地方。 知識點滲透： 基礎的天文常識（月相、行星的概念）、區分想象與現實、科學探索的本質。 --- 總結：給傢長的寄語 “奇妙世界探險傢繪本係列”不是一套用來完成任務的書單，而是一段段邀請孩子開啓心智的旅程。我們希望通過這些故事，孩子們能學會：用自信的心去麵對迷路，用科學的眼去看待變化，用閤作的精神去構建未來，用尊重的態度去傾聽自然，並用永不熄滅的好奇心去擁抱浩瀚的宇宙。閱讀，是最好的探險準備。

評分☆☆☆☆☆

我一直以來都對那些能夠觸及孩子內心深處，並且寓教於樂的繪本情有獨鍾，而“蒲蒲蘭繪本館·小人兒幫手繪本係列”中的“聖誕節”這本，似乎就具備瞭這樣的潛質。雖然我還未深入瞭解具體情節，但“小人兒幫手”這樣一個主題，就足以讓我聯想到許多充滿溫情和教育意義的畫麵。對於3-6歲的孩子來說，他們正處於對世界充滿好奇、渴望學習新事物的階段。如果這本書能夠通過小人兒們積極參與到與聖誕節相關的各種活動中，比如準備禮物、裝飾聖誕樹、烘焙聖誕餅乾等等，那麼它就能在潛移默化中教會孩子們分享、閤作以及為他人付齣的美好品質。我尤其看重的是，繪本的“幫手”主題是否能以一種輕鬆有趣的方式呈現，避免說教感，而是讓孩子們在閱讀過程中自然而然地受到感染。我想象著，這些小小的“幫手”們，他們的努力和付齣，最終會換來怎樣的驚喜和快樂，這本身就是一種非常棒的教育。而且，聖誕節這樣一個充滿節日氛圍的特殊日子，本身就蘊含著許多關於愛、給予和團聚的意義，如果能將“小人兒幫手”與這些美好的主題結閤起來，那麼這本書的教育價值將會得到極大的提升。我非常好奇，作者是如何將這些元素巧妙地編織進一個引人入勝的故事裏，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能收獲滿滿的成長。

評分☆☆☆☆☆

這套“蒲蒲蘭繪本館·小人兒幫手繪本係列”的名字本身就充滿瞭童趣和親和力，我第一次在書店看到它們的時候，就被那種小巧玲瓏、色彩鮮明的風格吸引瞭。雖然這次分享的重點是“聖誕節”這一本，但整個係列的定位——“小人兒幫手”，就足夠讓人遐想聯翩。我一直覺得，孩子們在成長過程中，最需要的就是能夠學習獨立、勇於嘗試，而“幫手”這個詞恰恰點齣瞭這一點。想象一下，那些在故事裏穿著可愛圍裙、揮舞著小工具的小人兒，他們可能在幫著媽媽打掃房間，幫著爸爸修理東西，甚至在幫著小動物們解決一些小麻煩。這樣的設定，不僅能激發孩子們的模仿欲，讓他們樂於參與傢務勞動，更能培養他們的責任感和同理心。我特彆期待的是，這個係列的書籍是如何通過這些“小人兒幫手”的故事，去引導孩子們理解“幫助”的意義，以及在幫助他人過程中獲得的快樂和成就感。3-6歲這個年齡段的孩子，正是模仿能力和探索欲最強的時期，一套能夠將生活技能、情感培養巧妙融閤的繪本，無疑是對傢長們最好的禮物。我很好奇，在這個“聖誕節”主題的故事裏，這些小人兒會以怎樣的方式去“幫忙”呢？他們會為聖誕老人準備驚喜嗎？還是會幫助小動物們度過一個溫暖的聖誕夜？光是想象這些場景，就覺得充滿瞭無限的可能性，也對孩子們的閱讀體驗充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

“蒲蒲蘭繪本館·小人兒幫手繪本係列”中的“聖誕節”這本繪本，光是聽名字就讓我覺得充滿瞭濃濃的節日氛圍和溫馨的教育意義。“小人兒幫手”這個主題，對我來說非常有吸引力。我一直認為，對於3-6歲的孩子來說，培養他們的獨立性、責任感以及樂於助人的品質至關重要，而“幫手”恰恰是這些品質的具象化體現。我腦海中不禁浮現齣，在聖誕節這個充滿歡樂和溫暖的節日裏，一群可愛的小人兒們，他們是如何用自己的方式去“幫忙”的？或許是幫助聖誕老人準備禮物，或許是裝飾聖誕樹，亦或是為需要幫助的小動物們送去溫暖。這樣的故事，不僅能夠激發孩子們參與到實際行動中來的興趣，更能讓他們在潛移默化中理解“幫助”的真正含義，以及從中獲得的快樂和成就感。我特彆期待的是，這本書能否以一種充滿童趣和想象力的方式，來展現小人兒們完成“幫手”任務的過程，以及他們之間的閤作與分享。聖誕節本身就是一個充滿愛與給予的節日，將“小人兒幫手”的主題融入其中，更能讓孩子們感受到節日的真諦，並在閱讀中收獲滿滿的成長。我非常好奇，這些小人兒們會以怎樣的方式，讓這個聖誕節變得更加特彆和難忘。

評分☆☆☆☆☆

“蒲蒲蘭繪本館·小人兒幫手繪本係列”之“聖誕節”這本書，光聽名字就讓我腦海中浮現齣許多溫馨的畫麵。我是一個非常注重繪本教育意義的傢長，而“小人兒幫手”這個定位，讓我覺得這不僅僅是一本關於節日的故事，更是一次關於品格培養的絕佳機會。我想象著，那些生活在小人兒世界裏的可愛角色，他們會在聖誕節這個特彆的時刻，扮演怎樣的“幫手”角色呢？是幫助小動物們準備過鼕的食物？還是協助聖誕老人完成他繁忙的派送任務？亦或是為自己的傢人朋友們製作一份特彆的聖誕禮物？這些場景都讓我覺得非常有教育意義。3-6歲的孩子，正是模仿能力最強，也最渴望參與到大人世界中的時候。如果這本書能夠引導他們看到“幫助”的力量，體會到付齣後的快樂，那麼對於他們的成長絕對大有裨益。我期待這本書能夠以一種非常細膩、生動的方式，展現齣小人兒們在節日裏如何團結閤作，如何用自己的方式去解決問題，以及他們的每一個小小的善舉所帶來的溫暖和幸福。聖誕節本身就是一個充滿愛與分享的節日，而“小人兒幫手”的主題，則將這份愛與分享具象化，讓孩子們更容易理解和接受。我很好奇，在這些小人兒的幫助下，這個聖誕節會變得多麼的特彆和難忘。

評分☆☆☆☆☆

“蒲蒲蘭繪本館·小人兒幫手繪本係列”的“聖誕節”這本繪本，吸引我的地方在於它“小人兒幫手”的獨特視角。我一直覺得，孩子們的想象力是無窮的，而“小人兒”這個概念，本身就充滿瞭神秘感和吸引力。我猜想，這個係列的書籍，是通過描繪一群熱愛幫助人的小人兒，來引導孩子們認識到“幫助”的意義和價值。對於3-6歲的孩子來說，他們正處於一個對世界充滿好奇，並且開始形成自我認知的重要階段。如果這本書能通過生動有趣的故事，讓他們看到這些小人兒如何積極主動地去幫助彆人，解決問題，那麼一定能很好地激發他們內心的同理心和責任感。聖誕節作為一個充滿愛、分享和給予的節日，與“幫手”的主題完美契閤。我期待在這個故事中，這些小人兒會如何為這個節日增添光彩，他們可能是在為聖誕老人準備驚喜，或者是在幫助需要幫助的小夥伴們。這種“從微小處見真章”的教育方式，往往比枯燥的說教更能深入人心。我很好奇，書中的小人兒們會使用怎樣的“工具”或者“方法”來完成他們的“幫手”任務，以及這些小小的行動最終會帶來怎樣的溫馨結局。

評分☆☆☆☆☆

很好不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

孩子好喜歡這個係列的書，書裏好多細節

評分☆☆☆☆☆

吾消費京東商城數年，深知各産品琳琅滿目。然，唯此寶物與眾皆不同，為齣淤泥之清蓮，使吾為之動容，心馳神往，以至茶飯不思，寢食難安，輾轉反側無法忘懷，於是乎緊衣縮食，湊齊銀兩，傾吾之所有而能買，東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛，待打開包裹之時頓時金光四射，屋內升起七彩祥雲，處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂，嗚呼哀哉！此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共賞此寶，人皆贊嘆不已，故生此寶物款型及做工，超高性價比之慨且贊吾獨具慧眼與時尚品位，産品介紹果然句句實言，毫無誇大欺瞞之嫌，實乃大傢之風範，忠義之商傢！這個商品還真好，非常喜歡，也很欣賞京東的售後服務和配送速度真的不錯，買東西就在京東買，選自營沒有錯。更多正品保障更多售後保障更快到貨和退換速度無人能敵，看！天下網購發貨速度誰最快，答：京東商城；售後服務誰最好，答：京東商城；配送服務誰最強，答：京東商城；品質保障誰最棒，答：京東商城。正所謂要問電商哪傢強，中國網購數京東！我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到

評分☆☆☆☆☆

就是孩子沒那麼喜歡

評分☆☆☆☆☆

很喜歡的一本書，內容豐富，包裝精美，京東值得信賴。

評分☆☆☆☆☆

在京東買瞭上萬的書瞭，停不下手。滿減加券特彆劃算！

評分☆☆☆☆☆

是個係列故事，有四本。小朋友喜歡的工程車係列，類似於微縮鏡頭下的故事，讓大人都覺得新奇有趣。

評分☆☆☆☆☆

和此賣傢交流，不由得精神為之一振，自覺七經八脈為之一暢，我在JD買瞭這麼多年，所 謂閱商無數，但與賣傢您交流，我隻想說，老闆你實在是太好瞭，你的高尚情操太讓人感動 瞭，本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛，天崩地裂，永不變心。交易成功 後，我的心情是久久不能平靜，自古英雄齣少年，賣傢年紀輕輕，就有經天緯地之纔，定國 安邦之智，而今，天佑我大中華，滄海桑田 5000 年，神州平地一聲雷，飛沙走石，大霧迷 天，朦朧中，隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛，這位英雄手持雙 斧，二目如電，一斧下去，混沌初開，二斧下去，女媧造人，三斧下去，小生傾倒。得此大 英雄，實乃國之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜極而泣……看著交易成功，我竟産生 齣一種無以名之的悲痛感——啊， 這麼好的賣傢， 如果將來我再也遇不到瞭， 那我該怎麼辦？ 直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭， 我內心的那種激動纔逐漸平靜下來， 可是我立刻想到， 這麼好的賣傢，倘若彆人看不到，那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定 決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評……評到所有人

評分☆☆☆☆☆

小人兒幫手全都買瞭，兒子很喜歡工程車。